教育技术在教学改革中发挥的作用 规范管理,高效培训,着实应用,发挥教育技术设备效益

　　为适应教育信息化的发展趋势，提高中小学教师教育技术能力水平，发挥信息技术在教育教学中的作用，教育部于2004年底颁布了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》(以下简称《标准》)，紧接着又启动了“全国中小学教师教育技术能力建设计划”，完成全体中小学教师教育技术能力培训与考核。笔者所在的区域，为全面落实《成都市关于加快城乡统筹发展步伐 全面推进成都教育现代化的决定》精神，全面快速推进区域教育现代化，全面提高教师信息素养和现代教育技术应用能力，开展了教师现代教育技术应用能力培训达标工作，以保证教师现代教育技术应用能力的稳步提升。这样的一项工作，完全源于区域内教育信息的推进，源于教育技术设备的投入与应用，在对教师现代教育技术应用方面提出要求的同时，对学校及相关教育行政部门也提出了要求：改善学校教育信息化的硬件条件。
　　近几年来，我校除了不断完善“校校通”工程外，还完善了学校校园网络，建设了学校校园网站，完成了教师教学资源、教学备课、学校管理等方面的信息化工作。同时，大力推进教学信息化，从之前建设的公用性多媒体教室，到现在每个教学班的普通教室全部安装背投多媒体设备，实现了“班班多媒体”。学校的教育技术设备在不断增多，资产价值在与日俱增，那么如何管好、用好现代教育技术设备、发挥教育技术设备有效效益就成为学校必须要研究的课题了。有领导在相关会议上讲道：“要鼓励教师用，要用好设备，发挥其最大效益，不能像以前那样把它们当宝贝一样放着不用。”因此，笔者在实际工作中摸索出这样的认识：要对设备设施进行规范化管理，对教师进行高效的培训，着眼于教育教学的应用，最大化地发挥教育技术设备有效效益。保障教育技术设备效益的高效发挥，“规范管理、高效培训、着实应用”应该是良策，以期“以实现教育信息化推动教育现代化的重要发展战略”。
　　一、加强教育技术装备管理，提高设备使用效益
　　教育技术装备工作，建设是前提，配备是条件，管理是手段，使用是目的。教育技术装备的出发点和归宿都是满足教育教学的需要，为教育教学服务，为师生服务，为不断深化教育教学改革服务，发挥设备的效益是其最终目的。我们要强化管理和使用，以制度为保证，充分发挥教育技术装备的使用效益。
　　1.加强机构建设，促进教育技术装备系统化、规范化、科学化管理
　　当前，教育技术设备的投入，在资产价值中算得上是学校最值钱的。有人曾说，学校值钱的资产除了房产外，就是教育技术设备了，因此得有相对集中的管理部门对之进行管理。一般来说，相当部分学校以信息技术教研组进行管理，但对于具有一定规模的学校来说，信息技术组不能完全胜任这项任务。建立以学校主要负责人为首的“教育技术领导工作小组”，在其指导下建立“教育技术中心”这样一个职能部门，以此来负责学校教育技术的发展规划、硬件建设、教师应用等方方面面的事务，保障教育技术装备的有效应用。
　　一方面，为各项目配备专职管理人员，如校园网络管理人员、设备维护人员、电教管理人员(多媒体管理)等；另一方面，建立“班级信息委员”管理制度，对教室的多媒体系统进行设备管理、应用管理，保障班级设备的正常使用。
　　2.加强制度建设，建立健全各项规章制度，保障设备的有效使用
　　规范与科学管理的关键是要有一套完善而健全的规章制度，使管理工作有章可循。我们在有上级相关部门的科学管理制度的基础上，根据学校的实际情况，先后制定了学校的相关管理制度，如《校园网络安全管理制度》《普通教室多媒体课堂系统使用和保管安全责任书》《计算机网络教室管理制度》《学校现代教育技术贵重设备借还及赔偿制度》《办公用计算机管理制度》《校园电视台及闭路电视系统管理使用制度》等近20项管理制度，并通过信息管理，学校自主或通过上级部门开发的软件，对学校的教育技术装备进行规范、科学的管理，为学校教育装备的配备、管理和使用提供科学的依据。如我校自主开发的“课堂多媒体应用管理系统”(如图1所示)在设备应用管理方面的使用；用“教育技术装备管理软件”对教育技术设备进行资产管理等(如图2所示)。
　　3.加强设备设施维护，落实管理制度，充分发挥设备的使用效益
　　设备的完好和使用效益是我们的一项日常工作，需常抓不懈。除日常维护外，我们每学期期末对学校所有设备进行普查，对存在问题的设备进行常规维护，保障下一学期的正常使用。同时对各功能室设备进行登记统计，检查设备的去留及状态、公用设备的使用记录等，做到制度落实、管理到位，保障设备的规范管理，注重过程管理，即管理制度、赔偿制度、借用制度等制度的健全，做到实物有登录、使用有记载、借用有登记、损坏有赔偿，通过一系列措施保证设备的完好。通过管理制度落实工作的推进，规范了装备日常工作的管理要求，发挥了装备的效益，使其更好地为学校的教学服务，为素质教育服务。
　　4.利用计算机及网络进行信息科学化管理，提高管理的实效性
　　随着科学技术的飞速发展，以计算机为核心的现代技术手段的应用越来越广，传统的、经验型的管理方法、管理模式已越来越不适应教育现代化的要求，必须进行改革。为此，我们力争用计算机进行装备的管理，建立电子账本与纸质账本相结合的管理模式。在校园网的建设和使用方面，本着“实用、够用、好用”的原则，对校园网进行自主开发，为学校节省了大量开发和后期维护的经费，积极建设资源库和学校管理系统，发挥校园网在学校教育教学和管理中的作用，力求使我们的管理达到科学化、规范化，具有实效性，让校园网络成为我校教育教学工作不可缺少的办公平台(如图3所示)。
　　二、加强培训，重视整合，开发资源，提升师生信息素养
　　在2011年开始实施的四川省新课程改革中，教学手段的改变和教育资源的匮乏，使教学一线的教师面临一种新的困惑和局面。我校教师反应比较强烈的是多媒体在教学中的应用，如果没有多媒体辅助教学，新课程还真不知道如何教学得透彻。同时，新课程教育资源的匮乏，使教师没有更多的参考资源。面临这种局面，教育技术就显得特别重要了，因此我们借机开展相关的教师培训，提高教师的教育技术应用能力；开展各种信息技术相关活动，提高师生信息素养。