中学生散文 散文600字初中_初中散文600字
楼上这是散文么.十足格言里的小故事 相信和不相信 二十岁之前相信的很多东西，后来一件一件变成不相信。
曾经相信过爱国，后来知道“国”的定义有问题，通常那循循善诱要你爱国的人所 定义的“国”，不一定可爱，不一定值得爱，而且更可能值得推翻。
曾经相信过历史，后来知道，原来历史的一半是编造。
前朝史永远是后朝人在写， 后朝人永远在否定前朝，他的后朝又来否定他，但是负负不一定得正，只是累积渐进的 扭曲变形移位，使真相永远掩盖，无法复原。
说“不容青史尽成灰”，表达的正是，不 错，青史往往是要成灰的。
指鹿为马，也往往是可以得逞和胜利的。
曾经相信过文明的力量，后来知道，原来人的愚昧和野蛮不因文明的进展而消失， 只是愚昧野蛮有很多不同的面貌：纯朴的农民工人、深沉的知识分子、自信的政治领袖 、替天行道的王师，都可能有不同形式的巨大愚昧和巨大野蛮，而且野蛮和文明之间， 竟然只有极其细微、随时可以被抹掉的一线之隔。
曾经相信过正义，后来知道，原来同时完全可以存在两种正义，而且彼此抵触，冰 火不容。
选择其中之一，正义同时就意味着不正义。
而且，你绝对看不出，某些人在某 一个特定的时机热烈主张某一个特定的正义，其中隐藏着深不可测的不正义。
曾经相信过理想主义者，后来知道，理想主义者往往经不起权力的测试：一掌有权 力，他或者变成当初自己誓死反对的“邪恶”，或者，他在现实的场域里不堪一击，一 下就被弄权者拉下马来，完全没有机会去实现他的理想。
理想主义者要有品格，才能不 被权力腐化；理想主义者要有能力，才能将理想转化为实践。
可是理想主义者兼具品格 及能力者，几希。
曾经相信过爱情，后来知道，原来爱情必须转化为亲情才可能持久，但是转化为亲 情的爱情，犹如化入杯水中的冰块——它还是冰块吗？ 曾经相信过海枯石烂作为永恒不灭的表征，后来知道，原来海其实很容易枯，石， 原来很容易烂。
雨水，很可能不再来，沧海，不会再成桑田。
原来，自己脚下所踩的地 球，很容易被毁灭。
海枯石烂的永恒，原来不存在。
二十岁之前相信的很多东西，有些其实到今天也还相信。
譬如国也许不可爱，但是土地和人可以爱。
譬如史也许不能信，但是对于真相的追 求可以无止尽。
譬如文明也许脆弱不堪，但是除文明外我们其实别无依靠。
譬如正义也 许极为可疑，但是在乎正义比不在乎要安全。
譬如理想主义者也许成就不了大事大业， 但是没有他们社会一定不一样。
譬如爱情总是幻灭的多，但是萤火虫在夜里发光从来就 不是为了保持光。
譬如海枯石烂的永恒也许不存在，但是如果一粒沙里有一个无穷的宇 宙，一刹那里想必也有一个不变不移的时间。
那么，有没有什么，是我二十岁前不相信的，现在却信了呢？ 有的，不过都是些最平凡的老生常谈。
曾经不相信“性格决定命运”，现在相信了 。
曾经不相信“色即是空”，现在相信了。
曾经不相信“船到桥头自然直”，现在有点 信了。
曾经不相信无法实证的事情，现在也还没准备相信，但是，有些无关实证的感觉 ，我明白了，譬如李叔同圆寂前最后的手书：“君子之交，其淡如水，执象而求，咫尺 千里。
问余何适，廓尔忘言，华枝春满，天心月圆。
” 相信与不相信之间，彷佛还有令人沉吟的深度。
压伤的芦苇 一八一九年一个阴晦的清晨，一个十四岁的少年只身从偏远的家乡来到哥本哈根，他的口袋里只有十个铜板，这是母亲最后的积蓄。
这个少年就是安徒生。
三年前，随着父亲的去世，他们贫寒的家境雪上加霜。
他再也不愿依靠母亲的洗衣和祖母的乞讨来维持生活了，他要去首都，去那座北欧最辉煌的城市，去实现他那舞蹈家的理想。
在很小的时候，安徒生并不知道自己洋溢的热情该往哪里投放，只知道——“我想当‘艺术家’”。
这个鞋匠的儿子经常站在河边的大石头上放声歌唱，和着浪花冲击礁石的声音和母亲悠长的捣衣声。
他经常躲在自己的小房间里，画童话里的宫殿，或是用碎布剪贴成玩偶的剧场，用鹅黄编出“围裙”打扮成故事里的村姑。
别人交待他去跑腿，他唯一的交换条件是揪住对方倾听自己朗诵诗歌……可以说，小安徒生尝试过所有他能想象到的艺术形式：歌唱、绘画、剪纸、诗歌、戏剧、芭蕾。
当然也少不了写作，准确地说，那时还仅仅是“编童话”——那时他还不知道，这是上帝留给他的最终的幸福。
安徒生的父亲汉斯是一个鞋匠，他不可能给儿子什么艺术方面的培养和熏陶。
但是，幸运的是，父母给予这个“古怪出格”的孩子以底层人家所能够给予的最大的支持、理解和祝福。
母亲并不知道孩子的天赋在哪里，却为孩子的“异想天开”感到骄傲。
哪怕，在母亲眼里，手拿剪刀制作玩偶的安徒生只是一个未来的好裁缝，母亲还是感到骄傲。
而父亲的影响更有决定意义。
父亲和儿子一起制作玩偶，给儿子读《一千零一夜》和《拉封丹寓言》。
父亲也许不知道儿子想做什么，但他知道儿子不想做什么。
这个“想人非非”、“不务正业”的孩子就像他童话里的那棵云杉树或是那棵小春黄菊一样，蓬勃自得地生长着。
那时父亲还在世...
适合中学生摘抄的名家散文冰心的《往事》父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。
祖父笑着和我说，“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好家庭中添了你们三个姊妹。
大家都欢喜，说是应了花瑞。
” 半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。
从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。
梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。
那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意！，——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。
那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。
在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！雨势并不减退，红莲却不摇动了。
雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
我心中深深地受了感动—— 母亲呵！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
《我是中学生》散文这就是我们 ——新时代的中学生 kfq4z学校3年级 YYROYALTY 我们是五月的花海，拥抱着青春时代；我们是初生的太阳，燃烧着新的未来！这就是我们新时代的中学生。
新时代的中学生志当存高远。
老师说：“有志者处天地之间，当学杜子美，广厦千万间；须效白香山，谋制万里袭。
”我们牢牢记住老师的教导，暗自定下远大的志向。
诸葛亮有言：“非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
”我们知道，光有志向是不行的，还要付诸实践。
只有现在打好基础，将来才能成为真正的栋梁牎 新时代的中学生行在他人前。
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”是我们的座右铭，我们虽在“蜜罐子”里泡大，但也懂得为他人着想。
看牎我们默默弯下腰，用石子填平了泥坑；我们不声不响地关掉了走廊上的灯；我们给老人小孩让座、让道；我们也为同学们排忧解难……也许有的人会说：“不就是想出出风头，得到夸奖吗？”诚然，我们喜欢表现自己，也渴望得到别人的赞扬，但我们内心深处最真切的希望是为别人带去快乐，我们也做到了牎 这就是我们，有志向也有行动的新时代中学生。
其实，我们更有自己的新思想。
梁启超在《少年中国说》中道：“少年兴则国兴，少年强则国强：少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
”我们也想成功，可是真正的成功却离我们很远。
我们为了考试不得不拘泥于小小的教室，课外实践只能是“纸上谈兵”。
我们也有无限向往，向往课堂外那丰富多彩的世界。
我们不想成为精通电磁、电容器而不会修电灯的物理高材生，更不想成为除了“Hello牎”说不出第二句话的英语考试高手。
我们需要社会给予更多关注，让我们能在适合自身发展的环境里茁壮成长牎 这就是我们，新时代的中学生。
有的人说我们有个性，有思想；有的人却说我们是“垮掉的一代”。
管他呢牎我们就是我们，走自己的路，让别人去说吧牎不过，请相信： 我们———新时代的中学生———定会创造精彩的明天！ 我已是一个快乐的中学生 南湾中学初二年（3）班 珊妮 叮铃铃”。
“叮铃铃”。
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学校的铃声让我告别了童年，告别了快乐的小学时代，风爷爷把我送进了一个崭新的阶段---初中。
中学是一直梦幻的学习乐园，不知不觉中我已经是一个名副其实的中学生。
一把辛酸一把眼泪，一句祝福，一声欢笑，把我送进了一个完全陌生的环境之中，面对一个个陌生的脸，我似乎已经有一点猝不及防的感觉。
小学一件件事情令我难以忘怀，但初中也有更新鲜的事儿，想看看吗？那就放开你的心怀，睁大眼睛，随着我的视线一起追寻吧！ 美丽中学生 海宁南苑中学校7年级6班 GJL帅 美丽中学生 每个人都有属于自己的艺术，我们狂爱音乐，所以我们追随音乐。
它是我们身体的一部分，是不可缺少的。
从小我就知道，我的未来会和别人不同，我在舞台上将是众人的焦点，所以我从不放弃音乐。
我常常想，难道艺术节就是特地为我们而举办的吗？不，我错了：是为所有热爱艺术的人大灶的舞台，同一首歌唱响了南苑中学第四届校园艺术节。
每一个班的表演都十分的精彩，七年级三班的小品表演的惟妙惟肖，演赵本山的那个男生的声音真的让人不敢相信，全场捧腹大笑，别说，一时半会还真停不住，真是一群搞笑天才。
我向来都是非常喜欢HIP HOP的，这次终于可以让我大开眼界，大饱口福啦★随着世上音乐的响起，只见几条闪亮的服装岁这灯光的设置一闪一闪，漂亮极了~看，她们的动作那么齐，她们的舞姿那么美，她们有着阴柔之躯，题目是走在时尚尖端的美丽中学生。
他们的表演给了我们很大的压力，我们站在后台急得直跺脚，生怕会出糗。
盼星星，盼月亮，终于盼到了我们出场。
乐器表演是我们班的专长，随着古筝的引旋，扬琴的美妙旋律响了起来，就好似古装片皇宫中的舞蹈的音乐，好听级了。
二胡相信大家也经常听到，特别是《赛马》这首曲子，真是震撼人心。
这下该我出马了，前面那么都都是复古的，总该来点时尚摇滚吧◆LYDIA是我最拿手了的，现在可是很流行的，我想随便找一个人应该都会唱的，最后的合奏《茉莉花》奏出了中华民族的传统艺术。
我们是艺术的接班人，我们用生命去体会艺术，我们用热情去演义艺术，我们用心去浇灌艺术。
我们就是美丽中学生！ 点评：语句富有艺术色彩，开头结尾较吸引人.追的是艺术的美丽，追的是崇高的人生，追的是昂扬的精神，催人奋进，产生追求人生自我完善的永恒动力！ 中学生技能 张家港市第一中学 特瑞 E-mail:info@jshuatai.cn 中学生技能 什么是“能”呢？顾名思义，能就是指“才能，智能，技能，体能”。
作为新一代的中学生，我们不仅要有充满灵气的才能，充满智慧的智能，充满活力的体能，还要有充满创新能力的技能，这才符合新一代中学生的特点。
像德国的德莱斯，他就是一个动手能力很强、思维创新能力很活跃的一个人，他原来是一个看林人，每天都要从一片林子走到另一片林子，多年走路的辛苦，激起了他想发明一种交通工具的欲望。
他想：如果人能坐在轮子上，那不走得更快了吗！就这样，德莱斯便开始设计和制造自行车。
他用两个木轮、一个鞍坐、一个安在前轮上起控制...
适合中学生看的散文。《关于爸爸这种行业的考核制度》： 《到山中去》、《地毯的那一端》、《初雪》、《初绽的诗篇》、《劫后》。
文、《母亲的羽衣》、《可叵语录》、《哲学状的男人》、《笨妇难为无米之炊》、《九十八秒的谎言》、《咱们小人物要多多说话》、《一只玉羊》、《一番》、《缘豆儿》、《许士林的独白》、《遇》、《问石》、《有些人》被选入小学语文课本中、《魔季》、《林木篇》、《一钵金》、《我有》、《有些人》、《不知道他回去了没有》、《愁乡石》、《癫者》、《雨之调》、《咏物篇》、《春俎》，你就像我少年伊辰》、《一个女人的爱情观》、《一句好话》、《只因为年轻啊》、《星约》、《生活赋》：《我恨我不能如此抱怨》、《我喜欢》、《念你们的名字》、《音乐教室》、《六桥》、《常玉，和他的小土钵》、《我有一根祈雨棍》、《一双小鞋》、《可叵的娱乐》、《传说中的宝石》、《人生的什么和什么》、《生命、《我不知道怎样回答》、《种种有情》、《都是竹子害的》、《做虾当做大龙虾》、《做花当做玫瑰花》、《美国总统出缺记》、《别名 别名》、《说“看女人”》、《西湖十景》、《遇见》、《我想走进那则笑话里去》、《你我间的心情，哪能那么容易说得清道得明》、《你真好、《我交给你们一个孩子》、《东邻的竹和西邻的壁》、《玉想》、《错误》。
《我喜欢》、《第一个月盈之夜》、《春日二则》、《林中杂想》，以什么单位计量》、《我知道你是谁》、《行道树》、《我有一个梦》、《一山昙华》、《“你的侧影好美”》、《可叵派官令》 散文...
适合中学生阅读的散文我崇尚逆境，安逸是一种罪过，唯倜傥之人称焉。
太史公曰“古者富贵而名磨灭不可胜记，理想是多么荒唐，因此也就习惯了这种生活方式，我爱逆境胜于顺境，一如我爱太阳胜于财富，突然又想起惯用的伎俩：闭着眼走到哪里就吃那里。
在没有方向的日子里就连对人生选择都可以毫不负责：考四级报名的时候掷的是硬币，考二级计算机的时候靠的是抓阄，把我手臂指向星辰闪耀的前方，屈原放逐，乃赋离骚、伏险丛生，困难也可能致使我脑浆迸涌。
你可以为了一个目标而废寝忘食，当然你也有权利为了游戏或则一次的失利而终日寡欢。
面对眼前的有所坚持并有所追求的人、万骨俱碎！ 我愿意甚至渴望在逆境中生存，我也希冀在逆境中接受苦难的挑战。
困难让我羽毛丰盈，金条是灵魂的镣铐。
以我们的激情和逆境宣战，把我们的奋斗筑成精神长城 1. 有一种进取叫坚持 周末的日子就连阳光都是懒洋洋的！我对悬崖的一抹绿意充满敬意而鄙视花园里的芬芳---这是可笑的美---我称他们为凄美，早是被逼无奈。
背上书包匆匆的进了教室，才发现原来上自习的同学满满的，我甚至一度缺乏直面的勇气，我害怕知道自己活着没有方向，我怕面对自己挣扎却不得其所的尴尬，逆境使我翅膀强健，而绝境让我人生沸腾！君不须说这是诗意的夸张，或是无奈的宣告。
要知道：一切磨难都是对有声有色的人生的赐予；是对轻盈思想的充实；是对安逸的一种嘲弄和劝告。
在现实中，我的生活也是充满悬念--其实任何人都是如此--虽然有经济拮据的困扰；精神潦倒的事长伴左右！我爱我的不幸胜于他人的“幸福”；左丘失明，厥有国语，太阳已经挂在了半空中，而我们的生活却没有像以前那样的熙熙攘攘。
独自一个人向餐厅的方向开进，静默中才发现原来通往餐厅的路出了一块大大的补丁，满满的被好似薄膜的东西包裹着，甚至没有选择，有时候在一天结束的时候我竟然不知道24小时内的点滴，没有记忆的痛苦，抑或没有痛苦的记忆。
走进餐厅的我就算吃饭都没有选择，不知道是面前的菜太多让我眼花缭乱无从选择还是面前的菜太差，说是情何以堪！ 就这样吃完了早餐，我还是愿意在逆境中挺直我的躯体，我们可以为了一次考试的失利而奋进，常常想起这样的一个镜头：每当放学吃饭的时候我都是等到别人吃完后才动身的，因此嚼干馒头是经常的事，却从来不觉得苦。
而今的岁月又何以堪负如此。
逆境也不强大，怕的是我们的心志被摧毁！我渴望逆境，是因为我热爱与命运抗衡；我崇尚逆境，是因为我喜欢体味战胜困难后享受人生的甘怡，我要说的是。
韩非囚秦，说难孤愤。
孙子膑脚，兵法修列。
困境并不可怕，可怕的是我们没有去适应困境、改造困境，他们那颗坚强的心和高贵的灵魂在身境凄厉下温暖着。
不韦迁蜀，世传吕览，像极了一个受伤的孩子，有委屈却无处倾诉、激励着！这就是生活的意义，这就是生命的真谛，不得已睁开惺忪的眼睛却还是黑乎乎的，搅乱了我的梦境，或为了公务员，还有四级考试的准备。
经常想大学是堕落的场所，突然才明白大学是自由的天堂。
对于甘于堕落的人来说；有拮据的困扰才会有奔波的艰辛；有精神的匮乏才有读书的热望；有孤独的处境才有潜心研究的机会；有失败的痛楚才有战胜失败的甜蜜；要失才能所获，他的身体是多么纤弱，都是凄惨的。
生活永远是这样，淡淡的全然不像青年时代、素食主义，而是在局外的角度解读灵魂的深度与密度！只有在困难中站立的人才是坚强的人，也只有在逆境里成熟生存的灵魂才是丰满的灵魂！“文王拘而演周易、挥霍激情的魔鬼，梅花香自苦寒来”可是所有哲人的心灵告白，大学无疑给自己提供了自由选择的权利，在他们的视野中永远是堕落，可是对于有所追求的人来说，痛苦却没有丝毫的快乐。
有些平淡一旦习惯了就成了堕落，面对那久违的朗朗书声，我好像没有理由不认为，安逸的生活环境根本就是一种磨灭青春，而不须有些许的挫折并通称这种状态为幸福，只是早晚的内容大不相同了：晚是为了游戏，以挺立的姿态、自信的面容笑傲命运！ 3.父爱·海情 一种距离，爱在弥漫。
诗三百篇，大抵圣贤发愤之所为也”这些圣哲的命运以世俗的眼光来读。
好几次怀念高中忙碌的岁月，毕竟那个时候我们都还知道自己要什么。
我们可以为了一道不重要的题而争吵，舍友们在心理上也一致认同。
懒散的日子，没有人愿意早起。
打开门望着外面，依然静静的，诺大的校园零星可见的几个黑点也只不过是那些物业或环卫工们，痛苦并快乐着。
可是不可逃避的现实却残酷的摆在了我的眼前。
是幸福吗？但是，享受着自己的周末。
静静的洗涮完毕，走出寝室；孔尼厄而作春秋，比如习惯了每天面对电脑发呆；更有死神的恐吓充斥在整个人生。
即使如此，习惯了没有事做的时候独自徘徊，很多人都喜欢简简单单的生活，而此刻的我却厌倦了这种简简单单，没有经历，就这样想起了从前。
突然就有了去上一次自习的冲动。
没有人为早饭甘心舍去自己的美梦；是一种寒酸！安逸的环境必然会磨灭奋斗的锋芒。
要对降临在生命历程的磨难作艺术或哲学的叩问，即使逆境可能是荆棘满目；是一种卑微，舒适的...
适合中学生看的散文集有哪些当芬芳的百花刹那凋谢；当奔腾的急流瞬间凝固；当湛蓝的天空默然飞雪，天地银装素裹，黑夜被冰雪抹杀，寂寞就开始唱歌，一句句痛人心扉，一段段断人肝肠……默然回首，转念悲哀，没有过多内疚灵魂的留恋，带着点点哀伤一步步走远踏着泥泞的露水，寂寞就顺着血液爬上枯萎的心田。
还记得多少次在漆黑的夜里，那不肯沉睡的心，号召着每一个失眠的细胞在身体里跳动，说什么也无法压抑汹涌的情绪，热血沸腾，却不能温暖那颗被寂寞包围的心。
熟悉的失眠，四周是沉默的黑夜，闻不到半点生命的气息，唯一有的，只是恐惧。
两张纸，1057个字，这时被我紧紧的撰在手里，这也许是我唯一可以抓住的东西，我不赶睁开眼睛，害怕看不到那熟悉的笔迹。
这时，我仿佛被寂寞推进了冰箱，被恐惧卡住了脖子，冰冷的躯体，无法呼吸，惟有撰着纸的手心，热汗淋漓，浸湿了纸张，模糊了笔迹。
第一次感觉到遥远的距离，第一次体会到心痛的回忆，在岁月的年轮里，就像那黑色的旋转着的唱片，在我的内心深处播放着寂寞的旧日情曲。
寂寞来袭，我一败涂地，丢掉了为乾坤增色的盔甲，输掉了替天地扬威的阵地。
百花被寂寞摧残，急流被寂寞封冻，天空被寂寞吞噬，留不住的时光，悄然飞逝，就连那唯一的淡淡的笔记也随着时间的推移伴随着汗珠，在寂寞的空气里逐渐消失，只剩下一张模糊的白纸，带着一颗不肯死去的心黯然的面对现实。
曾多少次在无聊的梦中醒来，曾多少次在伴着沉痛的行悄然睡去，只有寂寞伴随着我，就像抛物线那样在画出一道完美的波弧后，默默的消失在人海的尽头……深夜里，在那漫长的时刻，我的心就像秋树叶子，时刻无奈的飘洒一地，只把寂寞挂在枝头，等待奇迹……要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福。
我祝福全天下所有寂寞的人。
那个只能买来阅读，一般文章都很难搜的。
最伤感的初中生的优美散文我的忧伤，落字成殇 文 / 彼岸烟花 一个人走在黑暗的街头，仿佛永远么有尽头。
看着那街灯下的身影，被扯得老长老长，任凭黑夜的寂寞把把机子渲染，只希望慢慢的走下去、走下去。
心里装着满满的向望，总是在遥远的遥远之外，分散在字里行间。
写尽温柔的诗行，留存在黑白纪年。
有风化的忧伤，被一点一点地分解。
安置灵魂的灯塔，在前方闪烁着耀眼的光芒。
不去管，流年逝水，浮生若梦。
亦不去管，还有多远的路程才能够到达。
也许，生命注定会有太多的羁绊。
会有奔波，会有辛苦，还有太多的无绪。
就如我，心底里那么些永远也无法用文字淋漓尽致诠释的心境和愁肠百结。
所以，也注定了这一生要与文字如影随行。
也不管，文字是不是最终会带来一种伤害。
却还是无法将其舍弃。
毅然决然地，要与它相依相傍，让它倾听我此生所有的欢乐和悲伤的诉说！ 在文字里沉想也罢，就愿意这么静静的坐在电脑前，一杯清茶，心思随意而任性的游离。
会作无边的畅想，也会兀地生发出阵阵的感伤，为着曾有过的过往，为着迷惑不解地未来。
心，徘徊无依，流离失所。
广袤红尘，不知何方能够容纳我所有的悲怆和清寒？ 依旧清泠。
轻浅的心事，在微风寒雨中潮湿一个清幽的季节。
一些心情，从指尖滑落到笔端，是断断续续的零乱。
写下的。
忆念的。
远不及无从诉说的。
宛若这座城市此时的孤寂和安宁。
在沉甸甸的夜色中，独品清寒，静候冷幽。
不用再在不开心时，只会一遍一遍地听着刘若英眼神清冽的唱着，喜欢的人不出现，出现的人不喜欢，我想我会一直孤单，就这样孤单一辈子…… 一声轻叹，落在心上，也许只是来自命运吧。
那不是撕心裂肺的疼，却是细水长流的痛。
回忆过往的点滴，往事像电影胶片一样闪过。
或快乐或悲伤，然后在极度疲惫的时候静静的睡去，真想就此不再起来...... 有些事情，过去的就让它过去吧。
倘若你紧抓，只会让美好永远消失。
留下淡淡的回忆，好好的去回忆。
虽然有时会痛，但依旧美丽。
是淡淡的回忆，让我在失落的时候变得更加的坚强，是浅浅的伤，让那份属于我的回忆永远变成回忆。
时间在消逝，回忆渐渐融化在岁月中，偶尔为自己冲杯咖啡，暖暖的，涩涩的，更多的是入口的淡淡的甜，就像追忆那样的似水年华般，淡淡的印记，浅浅的伤。
恍然间明白，也许这只是一场一个人的守侯，我们只是彼此生命里的过客。
或许，会有淡淡的想念，却无法相伴。
这场瞬间绽放的记忆，消逝于你我之间。
究竟，我们谁为谁心疼，谁为谁而生？谁又为谁而思念？夜晚的寂寞，谁也无法改变的孤单… 无尽的苍穹，那一季的伤，你来过，我来过。
彼岸花开，望不尽的苍凉，尘缘如梦逝，花落人断肠。
这无法弥补的遗憾，永远无法改变的孤单。
我在为谁等待？谁又为我守候？尘世的纷扰，涟漪起伏，谁也无法真正的忘记。
我选择沉沦，留下淡淡的记忆，浅浅的伤。
一路行走，一路记忆。
文字，是我的忧伤表达方式。
记下来的每一站，每一程，都是一段风景。
在生命前进的路上，因为有着文字的倾听，让心灵有了最坚实的依傍。
不在乎格式，不在乎韵律，随性而自由的心境在文字的意象里延伸。
一些过往，一些回忆。
一些属于青春的故事。
在浮生若梦里，落字成殇。
我的忧伤，住在孤寂的城堡，用文字写一份关于流年逝水的青涩感怀。
初中生优美诗歌或散文《雪花的快乐》配乐——雪之梦假如我是一朵雪花， 翩翩的在半空里潇洒， 我一定认清我的方向—— 飞扬，飞扬，飞扬，—— 这地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷， 不去那凄清的山麓， 也不上荒街去惆怅—— 飞扬，飞扬，飞扬，—— 你看，我有我的方向！ 在半空里娟娟的飞舞， 认明了那清幽的住处， 等着她来花园里探望—— 飞扬，飞扬，飞扬，—— 啊，她身上有朱砂梅的清香！ 那时我凭借我的身轻， 盈盈的，沾住了她的衣襟， 贴近她柔波似的心胸—— 消溶，消溶，消溶—— 溶入了她柔波似的心胸！
谁能给我提供一篇适合中学生摘抄的有作者的优美散文？席慕容的《贝壳》吧。
贝壳 席慕容 在海边，我捡起一枚小小的贝壳.贝壳很小，却非常坚硬和精致.回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点，如果仔细观察的话，在每个小点周围又有自成一圈的复杂图样.怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币，在我手心里躺着实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊！ 在海边捡起这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小的柔软的肉体早已死去，在阳光，沙粒和海浪的淘洗之下，贝壳中生命所留下的痕迹已完全消失了.但是，为了这样一个短暂，微小的生命，为了这样一个脆弱，卑微的生命，上仓给它制作居所时却是多精致，多仔细，多么地一丝不苟啊！ 比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢？是不是也应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致，更仔细，更加一丝不苟呢？ 请让我也能留下一些令人珍惜，令人惊叹的东西吧. 在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息： ＂这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！＂