用爱打开学生的心灵之门:打开心灵之门
【摘 要】根据职校特点，提出职业学校班主任在工作中应正确理解师爱的含义，并将师爱贯穿到班主任管理工作中。 【关键词】职校班主任；管理；师爱 伴随着普通高中的扩招，我们职业学校的发展也遇到了更大的挑战，面对越来越不理想的生源，班主任的工作难度也越来越大。面对这样的学生，我们该怎么办，是抱怨放弃？还是得过且过，听之任之？当然不是，根据学生和职业学校的特点，通过职业学校这个大熔炉，把它们培养成一个具有一技之长的对社会有用的人才是我们的职责，即使面对的是下脚料，我们也要想办法把他们打造成有用的工具并服务于社会。
每个学生都有渴求进步的美好愿望，中职生也不例外，而爱是打开学生心灵大门、激发学生内驱力的最好钥匙。有的老师对学生过于宽容而忽视了原则，这种爱是一种不负责任的爱，有的老师对学生过于苛刻而忽视了学生的感受，这种爱是一种硬邦邦缺乏温情的爱，那么职校班主任在工作中如何体现师爱，师爱又包含着哪些含义呢？下面谈谈我的理解：
一、爱意味着接纳
常常听到当老师在遇到让人头疼的学生时会说这样一句话：“这学生怎么这样啊？”美国著名社会心理学家勒温曾提出一个公式，B=f（P，E），其中，B——行为，P——个体，E——情境，公式含义是行为是个体和情景的函数，即个体行为是个体与其所处情境相互作用的结果。如果一个班主任能够意识到不管学生目前的状况有多么不理想，多么令人失望，都不仅仅是因为他自身的原因，而和他所处的环境和家庭有着密切的联系，那么我们是不是就能一分为二的看待他们，就能理解他们的一些行为，就能做到即使他们犯了错也不会歧视，就能做到真正的尊重和接纳。我们职校的学生，他们有的来自农村的贫困家庭，有的来自父母离异的单亲家庭，有的父母忙于做生意根本无暇管孩子，他们身上有这样那样的缺点，可你能说这都是他们的责任吗？爱他们就要接纳他们，接纳他们的目前状态，只有接纳，才会以一种坦然的心态去面对并解决学生管理中的所有问题。
二、爱意味着发现
由于知识差异、环境差异、性格差异和品质差异等原因，又使每个学生呈现出不同的个性特性。每个学生的内心世界都很丰富，他们有着不易被凡人轻易发觉的闪光点和人格魅力。所以班主任的工作就是要通过对学生的接触了解，摸清每个学生的个性特征、闪光点和缺点，从而有的放矢地实施针对性的教育。爱他，你就会关注他，就会留心他在学习和生活中的行为表现，就会发现他们身上的闪光点，就会找到教育的时机，达到良好的教育效果。
今年我们班来了一个学生，才开学几天就连续迟到，我毫不客气地罚她打扫一周班里的卫生，但是她没有吭气，可是在劳动的过程中表现出很不乐意的样子。我沉住气，没有说什么。过了几天，我收作业的时候发现她的字写得非常漂亮，于是顺势对她说：“字和人一样漂亮，不过要是整天嘴噘脸吊的可不好看”。她不好意思地笑了。从那以后，基本都能虚心接受老师的批评和惩罚。
三、爱意味着真诚
有人曾作过一个调查，在人际关系中，真诚是最中心的品质之一，师生关系作为一种特殊的人际关系，更需要真诚的交流。和学生谈心时，真诚的态度可以让学生敞开心扉，让它们感到老师在真心实意的帮助他们成长，让它们意识到自己身上的缺点会影响自己的发展，从而能以一种谦虚的态度改正错误。有的老师以为新接一个班，首先要把学生镇住，这样以后的工作才好开展，我认为正确的说是老师首先要树立威信，而这个威信不是通过镇来实现，更多的应该是老师的亲和力和个人魅力。
四、爱意味着包容
作为职业学校的班主任，我们的工作很普通，也很琐碎，除了日常的常规管理之外，投入最多精力的恐怕就是对差生的个体教育了。每个班总有那么几个让老师头疼的主，他们学习动机不足，行为习惯差，逆反心理强，小错不断，大错常犯，这些学生往往耗费了班主任很多精力，如果家长配合还好办些，就怕家长也管不了，把难题丢给老师和学校。遇到这类学生，我的教育原则是包容，具体措施是第一和家长勤联系，获得家长的理解和支持。第二是要有做持久战的心理准备，因为坏习惯不是一天两天养成的，要允许他们慢慢改正。第三在批评时要注意语言和态度，因为处于青春期的他们逆反心理强，强硬的态度会适得其反，语言要委婉，切忌刻薄，态度要平和，切忌急躁，有时也可以幽默一下，这样才会达到良好的教育效果。
五、爱意味着信任
我们中职的学生还有一个大特点就是缺少自信，他们可能表面上看无所畏惧，其实他们的内心有时非常自卑有时又非常自负，这就要求我们老师来激发学生的自信心。有这样一句话比较流行，是这样说的：“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行”，看来，老师的肯定和鼓励对学生的自我认同具有非常重要的作用。一个“行”字，就能消除了学生的恐惧感，缩小师生之间的心里差距；一个“行”字，能够激发学生的求知欲，让学生真正看到自己的闪光点，找回自信；就学生来说，老师越是信任他，他学习就越勤奋，自信心就越强，就能产生强大的学习动力。
爱是人间最美的语言，班主任在工作中如果能使用好这种语言，将在班级管理中起到事半功倍的作用。只要以一颗平常心接纳他们，以一颗真诚的心包容他们，以温暖的目光关注、信任他们，他们就一定会像小鸟一样不仅找到属于自己的一片蓝天，而且会越飞越高。