大学生就业心理问题及调适策略研究_大学生心理健康的调适策略

　　【摘要】近年来，大学生的就业形势日益严峻。培养大学生健康的就业心理已经成为高等教育的重要组成部分，面对就业压力引起的大学生就业心理危机应引起社会以及高校的足够重视。因此，我们有必要分析大学生的就业心理，尤其是不同专业门类的大学生产生的不同就业心理，从而有针对性的制定相应的调适策略。
　　【关键词】就业心理;专业门类;调适策略
　　【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1009-5071(2012)06-0050-01
　　不少学者对大学生就业心理进行了研究[1-5]，然而针对工科院校不同专业门类大学生的就业心理对其比较研究，从而制定不同调适策略的相关文献却尚未见到报道。本文以东北石油大学2012界本科毕业生为调查对象，问卷涉及了数学科学与技术学院、化学化工学院、人文科学学院、机械科学与工程学院、石油工程学院等五大院系，既有文科专业，也有理科专业和工科专业。共发放300份问卷，回收有效问卷251份。
　　1 大学生就业心理存在的问题
　　1.1 工科生就业心理存在的问题:通过调查，工科生较文科生及理科生偏自负。在调查中被问到如果找不到工作是否考虑去小城市工作时，工科生有44%选择坚决不会，大于理科生的21%和文科生的13%；当被问到如果去一线城市，能够接受的最低工资时，工科生有21%的学生选择最低工资5000，而理科生与文科生这一比例仅为4%及1%。可见，工科生较文科生及理科生有心理优势，很多工科生看不上一些小企业，从而错过了很多机会，造成了失业的局面。
　　工科生也存在着恐慌、自卑以及悲观等心理，但所占比例低于文科及理科生，然而攀比心理所占比例要大于文科及理科生。就业率越好的专业，学生们的攀比心理越重，觉得工作不好时，宁可不就业也不签。
　　1.2 理科生就业心理存在的问题:由于理科生在大学期间学习的是偏理论的知识，没有学过任何技能，所以理科生心理上较工科生要自卑。有55%的理科生觉得自己专业不好，而工科生这一比例仅占9%；31%的理科生在找工作时遇到过专业歧视；没有一个理科生认为专业成绩对找工作有帮助；27%的理科生将找不到工作的原因归结为专业不好。可见，理科生普遍存在着自卑心理，认为自己所学专业不好。
　　较多理科生还存在着考研心理，有55%的理科生正在准备或者计划考研。对于理科生来说，考研确实是一个很好的选择。但如果考研的目的仅仅是为了回避就业，没有一个完整的职业规划的话，当他们读完研究生后还会发现自己仍然找不到理想的工作。而且一旦没有考上研究生，这时已经错过了找工作的最好时机，更会加剧大学生的焦虑心理。
　　1.3 文科生就业心理存在的问题:文科生也有着较强烈的自卑心理。通过调查得知，有37%的文科生觉得自己专业不好，这一比例仅次于理科生；36%的文科生在找工作时遇到过专业歧视；仅有5%的文科生认为专业成绩对找工作有帮助；20%的文科生将找不到工作的原因归结为专业不好；17%的文科生承认自己有自卑情绪。可见，文科生存在着较严重的自卑心理，觉得自己的专业没有前途。
　　文科生还普遍对自己未来感到迷茫，没有长期的职业规划。文科生无法选择技术要求高、专业性强的工作，而对于文秘、文员、企划等偏文科的职位还有其他专业的学生来来与其竞争，导致很多文科生感到前途渺茫。
　　2 大学生就业心理调适策略
　　2.1 工科生的心理调适策略:工科生存在的最大心理问题就是自负及攀比心理。尽管工科生就业率普遍较高（80%以上），但依然还有部分学生没有找到工作。究其原因主要就是因为自负及攀比心理影响了部分大学生的就业。
　　首先，高校应该从大学生刚入学就对其进行忧患意识教育，并培养大学生正确认识自己的能力，让大学生能够看到自己的长处及短处，能够客观正确的评价自己。其次，在大学生找工作前，应该广泛宣传当前就业形势和政策，合理调整大学生期望值，通过座谈会、校园网、广播站、宣传板等多种方式让大学生客观了解当前我国高校及本校的就业形势和政策，让广大毕业生能够接受“先就业、再择业”的就业思想。
　　2.2 理科生的心理调适策略:理科专业的大学生主要存在着自卑及“考研”等就业心理问题。高校应努力帮助理科生培养自信以及纠正大学生盲目考研的心理。在大学生刚入学的时候，高校就应该让学生们知道理科对于社会有着多大的贡献。高校也应该适时调整理科专业的课程设置，使之更为合理，与社会接轨，帮助理科生更多的参加社会实践。例如，学数学专业的大学生，应该知道平时上课推导的每一个公式的用途，并学以致用，让更多的学生参加到数学建模大赛中，学校也应该在校内多组织类似的活动；几乎所有领域都要用到数学知识，学校应该多与校外企业合作，让更多的学生可以有实践的经验，让枯燥的公式能够在实践中绽放它的美丽；高校应鼓励并帮助学生多选一些和自己专业有关的课程，拓展思路，开拓视野，这样才能更有利于理科生尽早对自己进行职业规划。
　　2.3 文科生的心理调适策略:通过调查得知，文科生有着较强烈的自卑心理和迷茫的心态。面对着如此残酷的社会现实，文科大学毕业生的心理状况需要更加客观有效的解决方案和调适策略。
　　首先，高校应该增强文科生的自信心理。自信心并非短时间内能够树立，因此高校应该从文科生刚入学的时候，就充分挖掘文科生的各方面特长，挖掘其潜能，鼓励大学生多参加学校及社会实践活动；其次，高校应该深化文科专业人才培养模式的改革，准确预测社会对文科人才的需求，拓宽专业的口径，在专业知识上严格要求，增强适应社会的能力。第三，转变文科专业学生的培养方向，主要是从专业型向就业型的转变。使大学生能够将文科专业与其他专业和领域联系起来。在与社会的多面接触中培养自己迅速适应环境的能力、组织管理能力、人际沟通能力和表达的能力等。
　　参考文献
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　　[2] 张丽玲.浅析高等教育大众化时期大学生的就业心理[J].中国大学生就业,2006
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　　[4] 张秋菊.大学生常见的就业心理障碍及自我调试 中国大学生就业 2005(16)
　　[5] 吴丽玫.目前高校学生就业心理障碍及对策问题研究.吉林生教育学院学报. 2006(6)