部教版四年级上册

部教版四年级上册_部编人教版四年级语文上册背诵内容汇总

第一单元 《观潮》 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有 人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么 变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线， 人群又沸腾起来。

那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪 翻滚， 形成一堵两长多高的水墙。

浪潮越来越近， 犹如千万匹白色战马齐头并进， 浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

《鸟的天堂》巴金 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝 干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树 枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

榕树正在茂盛的时期， 好像把它的全部生命力展示给我们看。

那么多的绿叶， 一簇堆在另一簇上面， 不留一点缝隙。

那翠绿的颜色， 明亮地照耀着我们的眼睛， 似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只 大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了， 到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，水的，花的，黑的，有的站在树枝上叫， 有的飞起来，有的在扑翅膀。

1 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那 只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛， 站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的 榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的 天堂啊！ 读读写写 宽阔 恢复 树梢 水天相接 读读记记 颤动 紫檀色 霎时 反差 花卉 葡萄灰 涨潮 榕树 镇静 金灿灿 梨黄 笑盈盈 薄雾 灿烂 静寂 笼罩 竹竿 白茫茫 沸腾 规律 若隐若现 齐头并进 奔腾 缝隙 昂首东望 漫天卷地 依旧 照耀 风平浪静 横贯江面 百合色 茄子紫 人声鼎沸 山崩地裂 应接不暇 涓涓细流 日积月累 不容置疑 神秘莫测 神来之笔 帘帘飞瀑 滔滔江水 郁郁苍苍 千姿百态 人迹罕至 恍恍惚惚 雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。（回文联） 绿水本无忧，因风皱面。青山原不老，因雪白头 。（拟人联） 山山水水处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇。（叠字联） 重重叠叠山，曲曲环环路。丁丁冬冬泉，高高下下树。

第二单元 2 《古诗二首》 《题西林壁》 – 苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

从正面看庐山山岭连绵起伏，从侧面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、 低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。人不清楚庐山本来的面目，只因为自己 在庐山中。

深意：[借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正 确的结论。

《游山西村》 – 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

不要笑话农家的酒浑，丰收之年有丰足的佳肴款待客人。一重重山，又一道 道水，疑惑无路可行间，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。

深意：人们在探讨学问、研究问题时，往往会有这样的情况：山回路转、扑 朔迷离，出路何在?于是顿生茫茫之感。但是，如果锲而不舍，继续前行，忽然 间眼前出现一线亮光，再往前行，便豁然开朗，发现了一个前所未见的新天地。

《爬山虎的脚》 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在 房顶上占了一大片地方。

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎 的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么新鲜， 3 看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不 留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了， 原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状 的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就 是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细 丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎 就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙 的爪子。

爬山虎的脚要是没触着墙， 不几天就萎了， 后来连痕迹也没有了。

触着墙的， 细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢 固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

资料袋 法布尔是法国著名的昆虫学家。他迷恋昆虫研究，曾经用自己的积蓄买了一 块荒地，专门用来放养昆虫。在这块荒地上，他对昆虫进行了长达 30 年的观察， 揭开了昆虫世界的许多秘密，创作了著名的《昆虫记》 。

《昆虫记》既是一部严肃 的科学著作，又是一部优秀的文学作品，读起来饶有趣味。

读读写写 均匀 住宅 倾斜 重叠 隐蔽 平坦 空隙 隐藏 扒土 叶柄 选择 宽敞 触角 住址 痕迹 洞穴 逐渐 柔弱 毫不可惜 休想 搜索 随遇而安 4 引人注意 读读记记 蛟龙 资料 慎重 证据 宁静 鼓舞 不可思议 静谧 考证 豪放 起源 无聊 召开 偶然 假说 崭新 震动 漂移 轻易 坐卧不安 消磨时光 日积月累 精神大振 枉费心机 浩如烟海 正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花红十里， 四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘， 七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放， 十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里香。

胸有成竹 我非常熟悉竹子，每当我要画竹子的时候，竹子的样子就在我心中出现了。

我只不过是把心中的竹子画到纸上罢了。

第三单元 资料袋 童话可以分为两大类。一类是由作家创作的，著名的有丹麦的安徒生童话

部教版四年级上册_最新部编人教版四年级语文上册全册教学设计(第一单元)

最新部编四年级语文上册 全册教学设计 学校： 班级： 教者： 第一单元 1 观潮 2 走月亮 3* 现代诗二首（秋晚的江上，花牛歌） 4* 繁星 口语交际：我们与环境 习作：推荐一个好地方 语文园地 第二单元 5 一个豆荚里的五粒豆 6 蝙蝠和雷达 7 呼风唤雨的世纪 8* 蝴蝶的家 习作：小小“动物园” 语文园地 第三单元 9 古诗三首（暮江吟、题西林壁、雪梅） 10 爬山虎的脚 11 蟋蟀的住宅 口语交际：爱护眼睛，保护视力 习作：写观察日记 语文园地 第四单元 12 盘古开天地 13 精卫填海 14 普罗米修斯 15* 女娲补天 习作：我和____过一天 语文园地 快乐读书吧 第五单元 16 风筝 17 麻雀 习作例文（爬天都峰、小木船） 习作：生活万花筒 第六单元 18 牛和鹅 19 一只窝囊的大老虎 20 陀螺 口语交际：安慰 习作：记一次游戏 语文园地 第七单元 21 古诗三首（出塞、凉州词、夏日绝句） 22 为中华之崛起而读书 23* 梅兰芳蓄须 24* 延安，我把你追寻 习作：写信 语文园地 第八单元 25 王戎不取道旁李 26 西门豹治邺 27* 故事二则（扁鹊治病、纪昌学射） 口语交际：讲历史故事 习作：我的心儿怦怦跳 语文园地 最新部编人教版四年级语文上册全册教学设计 (第一单元) 1.《观潮》教学设计 【教学目标】 1.认识 7 个生字，会写 13 个生字，掌握多音字“号”，正确书写“笼罩、 薄雾、人声鼎沸、沸腾”等词语。

2.有感情地朗读课文。边读边想象画面，感受钱塘江大潮的神奇壮观，联系 上下文或结合生活实际体会词句的含义。

3.感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，主动与他人交流自己的阅读感受。

【教学重点】 边读边想象画面，感受钱塘江大潮的神奇壮观。

【教学难点】 联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。

【教学过程】 第一课时 一、情境导入，初读课文 1.谈话引题：同学们，你们看过海水涨潮吗？（出示海水涨潮的课件，播放 一段钱塘江大潮的视频资料。引导学生描述钱塘江大潮气势宏伟，令人震撼的景 象。）教师介绍：钱塘江是浙江省最大的河流，它位于浙江省北部，全长 605 千米，流域面积 4.88 万平方千米，是我国东南沿海的一条著名河流。

2.师：看了这潮水，听了这潮声，你觉得钱塘江大潮怎么样？请你介绍或者 展示自己搜集到的有关钱塘江大潮的资料。那么，作者眼里的钱塘江大潮又是怎 样的呢？通过预习，请你在文中找出一个你认为最能体现钱塘江大潮特点的词语。

（学生把词语写在黑板上：天下奇观） 3.（课件出示“观”）设疑：什么是“天下奇观”？“观潮”中的“观”与 “天下奇观”中的“观”意思一样吗？（“观潮”中的“观”是看的意思，“天 下奇观”中的“观”是景象的意思，在这里是指潮来时的景象。）为什么钱塘江 大潮被称为“天下奇观”？快去读读课文吧。

二、初读课文，整体感知 1.学生自由朗读课文，说说自己读懂的内容：这篇课文介绍了农历八月十八 钱塘江大潮涌来时的雄伟壮观、惊心动魄的景象。

2.检查预习情况，指名分段朗读课文，要求读准字音，读通句子。

3.师纠正读音。（课件出示生字词） 多音字“颤”在“颤动”一词中读 chàn，不读 zhàn；“闷”在“闷雷”一 词中读 mèn；“薄”在“薄雾”一词中读 bó；“镇、罩、逐、涨”为翘舌音，注 意读准确。

4.小组交流理解词语。（课件出示）重点解决：“水天相接、横贯、浩浩荡 荡、山崩地裂、人声鼎沸、若隐若现、漫天卷地、奇观、屹立、笼罩、齐头并进、 人山人海”等词语。

5.反馈交流，教师重点检查“观潮、屹立、人声鼎沸、蒙蒙的薄雾、昂首东 望、山崩地裂、恢复、颤动”等词的读写。

6.找出不理解的词语，联系上下文理解词义。（课件出示词语） 7.指导难写、易错的字：“昂”的下部左边不要加撇；“若”的下部不要写 成“古”；“罩”的上部是“罒”，不要写成“日”。

8.（课件出示问题）默读课文，想一想：作者是按什么顺序来写钱塘江大潮 的？ 9.交流读文收获，教师相机板书：潮来前、潮来时、潮头过后。

10.师生共同梳理文章结构： 第一部分（1 自然段）：总写了钱塘江大潮被称为天下奇观。

第二部分（2 自然段）：潮来前的景色和人们的表现。

第三部分（3.4 自然段）：潮来时的壮观景象。

第四部分（5 自然段）：大潮离去时的景象。

11.分组读全文，边读边想象钱塘江大潮的壮观景象。

三、巩固练习 打开“基础训练-《观潮》”，一起来闯关吧！ 第二课时 一、回顾课文，设疑导入 1.这节课，我们继续学习《观潮》。（板书课题）我们虽然没有亲自欣赏过 钱塘江大潮的壮观景象，但是通过阅读和展开想象，我们一定能感受到大自然创 造的奇异景象。

2.（课件出示问题）请大家回忆，上节课我们初读课文，了解到课文是按照 什么顺序描写钱塘江大潮的？ 学生汇报：作者是按“潮来前、潮来时、潮头过后”的顺序描写钱塘江大潮 的。（教师相机板书：潮来前、潮来时、潮头过后） 二、精读课文，品文赏潮 （课件出示自学提示） 1.默读课文，边读边想象画面，用笔圈画出自己最喜欢的景象。

2.小组合作探究学习。（将全班同学分为三组：喜欢“潮来前”景象的分为 一组；喜欢“潮来时”景象的分为一组；喜欢“潮头过后”景象的分为一组。） 教师巡视指导，了解学生情况。

3.各小组按“潮来前、潮来时、潮头过后”的顺序汇报。

潮来前： 生 1：我们小组通过读第 2 自然段，体会“潮来前”钱塘江面的景象及观潮 人的心情，并把描写潮来前景象的重点词语画了出来。（如：薄雾 笼罩 宽阔 若隐若现） 生 2：我通过品读这些词语，有这样的感受：江面很宽，薄薄的云雾笼罩着， 非常壮观和美丽。（教师随机板书：横卧 薄雾 笼罩 若隐若现） 生 3：我找到了一句话：“江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼 罩着一层蒙蒙的薄雾。”我们小组从这里体会到了潮来前江面上的平静。（出示 课件） 生 4：我通过朗读“大家昂首东望，等着，盼着”这

部教版四年级上册_最新部编人教版小学语文四年级上册全册教案(2019年秋)

统编教材四年级上册语文 全册教案 统编教材四年级上册全册语文教案 目录 第一单元单元说明.................................................... 3 1 观潮 ..........................................................5 2 走月亮 ........................................................8 3 现代诗二首 ...................................................11 4 繁星 .........................................................13 口语交际 我们与环境 ............................................ 16 习作 推荐一个好地方 ............................................ 19 语文园地一 .....................................................23 第二单元单元说明................................................... 27 5 一个豆荚里的五粒豆 ........................................... 30 6 蝙蝠和雷达 ...................................................32 7 呼风唤雨的世纪 ............................................... 36 8 蝴蝶的家 .....................................................40 习作 小小“动物园” ............................................ 42 语文园地二 .....................................................45 第三单元单元说明................................................... 49 9 古诗三首 .....................................................51 10 爬山虎的脚 .................................................. 59 11 蟋蟀的住宅 .................................................. 61 口语交际 爱护眼睛，保护视力 ....................................63 习作 写观察日记 ................................................ 65 语文园地三 .....................................................70 第四单元单元说明................................................... 73 12 盘古开天地 .................................................. 75 13 精卫填海 ....................................................78 14 普罗米修斯 .................................................. 80 15 女娲补天 ....................................................83 习作 我和 过一天 .......................................... 87 语文园地四 .....................................................92 第五单元单元说明................................................... 98 16 风筝 ........................................................99 17 麻雀 .......................................................105 交流平台 初试身手 ............................................. 108 习作生活万花筒 ................................................ 110 第六单元单元说明.................................................. 114 18 牛和鹅 .....................................................116 19 一只窝囊的大老虎 ........................................... 119 20 陀螺 .......................................................121 口语交际 安慰 ................................................. 122 习作 记一次游戏 ....................