初中语文创新教学的探讨:部编版初中语文教材在教学上的创新
摘要:在新课标的背景下,初中语文教学也有了新的要求。语文作为一门基础课程,具有很强的应用性。因此,要不断地对语文教学进行创新,不断地注入活力,它才有发展的前途。如何进行语文的创新教学,培养学生的创新能力,笔者在本文中从三个方面进行了探讨。
关键词:语文教学;创新能力;途径
现代社会的教育都提倡创新,因此,传统的语文教学也要与时俱进,不断地进行创新。教师们只有在教学中积极地创新,优化教学手段,才能激发学生的学习兴趣,才能有效发挥语文教学的作用。在此,笔者针对传统语文教学中存在的问题,从教学观念的创新、教学方法的创新、教学手段的创新等几个方面来探讨初中语文的创新教学。
一、当前语文教学中存在的问题
1.教师的教学观念比较陈旧
在传统的语文教学中,受应试教育和升学压力的影响,教师们的教学任务比较重。所以,在课堂中教师们努力地把书本知识在规定的时间内传授给学生,而考虑不到学生的接受能力,只想把每节课的教学任务完成。于是,教师就成为了课堂的主宰者,用传统的教学方法对学生进行教育,无论是授课还是讲习题,都是以教师的答案为标准。教师的这种教学观念使学生对学习失去兴趣,知识记忆也不牢固,阻碍了教学的创新。
2.教学方式方法比较落后
正是因为教师的观念陈旧,才导致了教学方式方法比较落后。在教学中,师生之间的交流方式基本是单向交流,就是老师讲,学生听;老师提问,学生就回答;课堂气氛非常沉闷。这种“灌输式”“填鸭式”教学,不仅让教师们不能适应创新教学的发展,而且也使学生的学习很被动,思维也不灵活,受到控制,创新思维得不到发展,传统的教学方式阻碍着创新教学的发展。
3.教学手段跟不上社会发展
在传统的语文教学中,教师们就是站在三尺讲台上,用一支粉笔在黑板上给学生传授知识。随着社会的进步和信息技术的发展,虽然一些学校也购买了电脑、多媒体、影碟机、投影仪等设备,但也很少用在实际的课堂教学中。另外,网络教学也极少用于语文教学之中。
二、初中语文的创新教学
从我国传统的语文教学中,我们不难看出很多问题影响教学的创新,因此,笔者针对这些实际存在的问题,提出了语文教学应该从以下几个方面进行创新:
1.教学观念的创新
进行创新教学,首先我们的教师就应该转变教学观念。教师应该改变自己过去的陈旧观念,接受新的观念,端正教学态度,从自身做起,改变传统的教学观念,注重语文课的发展,提高课堂教学的质量,不断提升自己的文化素养。同时,还要树立创新教育观,把传统的以知识传授为中心的教育观念,转变为以学生为主体和促进学生主动学习获得知识的教育观,为学生提供良好的创新学习环境,尊重学生的个性发展与创新精神,激发学生的创新意识。
2.使用灵活多样的教学方法进行创新
要改变传统的教学方法,首先教师应改变传统的单一模式,运用灵活多样的教学方法来进行创新教学,这样教师不仅能提高课堂的教学效率,还能培养学生的创新能力。针对学生的实际情况,可以采用不同的教学方式。现代的课堂教学是师生共同探讨问题的场所,小组讨论、个人自学思考、师生相互磋商等,都应当成为普遍的教学形式。例如,教师在上某节课时,可以不必亲自去讲,试着提出这节课的教学目标,然后让学生分为几个小组进行讨论,启发他们自我思考,通过讨论发表他们独特的见解。而教师们在分组讨论中,也要适当地参与学生的讨论,在讨论中适当地启发、点拨,以引导他们解决问题。教师的因势利导,对提高学生的积极思维、分析、总结和解决问题的能力有很大作用。通过这样的讨论,不仅培养了学生的合作精神,也使学生的思维变得主动、活跃。在这样的过程中不仅丰富了课堂教学,还调动了学生各种感官参与教学活动,促进课堂教学效率的提高,培养了学生的创新能力。
3.增加教学设施,运用现代信息技术进行教学
传统的语文课堂教学中,教师的教学方法比较固定,就连使用的教学手段也很单一。因此,学校应该增加一些必须的教学设备,特别是网络设施,这不仅能让教师学习到新的教学方法,也能让老师利用网络教学对学生的创新能力进行培养。现代社会是网络信息的社会,网络可以为语文教学提供无限的教学资源,最大限度地发挥学生学习语文的主动性、积极性、创造性。首先,教师利用网络教学可以接收一些优秀的教学方法;其次,网络教学可以对学生进行个别化的教学以及协作型教学;最后,网络还能随时为学习者提供丰富多彩的学习资料,比如,它可以随时给学生提供文章作者的相关资料、课文的时代背景等,从而激发学习者的学习兴趣。在这种状态下,能真正让学生主动学习、获取知识、自我更新,较大程度地提高学生的学习效率和创新能力。
新世纪的教育是全面创新的教育,创新教育需渗透到各科教学之中,而新课标下的语文教学更需要创新教学,需要教师不断探索课堂教学的新思路和新方法,把创新教学落实到课堂的每一个环节,提高学生发现和解决问题的能力,并以此提高语文的教学效率。