浅析做好高中班主任工作的有效策略方法:班主任工作策略

　　【摘要】 本文从高中班主任管理工作的重要性出发,提出了提升高中班主任管理工作的多个有效策略方法。最后得出:在进行班级管理中,每个班主任必须有耐性,爱心,只要耐心的和学生交流,用爱心来爱护学生,一切问题都能有效的解决,班级管理工作也会变得井井有条,就能为社会培养合格的接班人。
　　【关键词】 高中 班主任 爱心 耐心 班级管理
　　【中图分类号】 G47 【文献标识码】A 【文章编号】 1006-5962(2012)06(b)-0186-01
　　进入高中阶段以后,很多学生都认为自己已经长大了,各种个性,叛逆心理不断的增强,在心理上想摆脱家长和老师的束缚,他们开始不绝对服从老师的管理,都开始具有自己的个性。这些情况增大了高中班主任进行班级管理的难度。因此,作为高中班主任必须深入学生,真正了解他们的内心和特点,采用更多的好的管理方法进行班级管理,让学生们做到信服,以此来提升班级管理工作。
　　1 班主任要不断的提升自身的素质和能力
　　作为班主任必须要有丰富的知识,出众的能力,高尚的品德才能让学生信服。只有班主任各个方面都非常出众,才能在学生心目中树立高大的形象,才能让学生信服,才能甘心受其管理。为此,作为班主任必须从以下几个方面不断的提升自身的素质和能力。
　　第一,要不断的为自己充电,做知识的富有者
　　现如今,随着我国经济水平的不断提高,人们生活水平有了较高的改善,各种高科技产品也不断的出现。因此,学生获得知识的途径已经早就不是老师这一单一途径了。他们可以通过电视,电脑等等来获得知识。为此,作为班主任要想让学生对你尊敬和信服,必须不断的学习新知识,利用空余时间不断的学习各方面的知识,这些知识不仅仅是单一的自身学科的知识,而是要熟悉更多专业的知识。
　　第二,加强自身道德的修养
　　高中阶段,和学生接触最多的就是班主任,班主任的一言一行都影响着学生的发展,为此,作为班主任要想对学生时刻起到积极的榜样作用。就要不断的提升自身道德的修养,在平时的工作和管理中,时刻注意自身的一言一行,为学生做好表率和模范的作用。只有时刻注意自身道德修养,才能通过自身好的举止潜移默化的影响学生的行为,让学生的道德修养有进一步的提升。
　　第三,提升自身综合素质能力
　　高中班主任相对于任课教师困难的地方就是,班主任要处理学生之间的各种关系,更多的和学生进行沟通。为此,作为班主任必须具备更多的综合素质能力,比如观察力,组织协调能力,判断能力,和学生沟通和谈心的能力等等。因此,班主任要多和学生进行交流,了解他们的内心世界,通过沟通来对学生进行开导,引导他们向好的方向发展。另外,班主任还要不断的提升自身的演讲能力和对话能力,以此通过演讲可以感染学生的内心,使其更加积极的提升自身的水平。
　　2 加强常规管理
　　高中班级管理工作中,常规管理是基础,因此,班主任必须严格的做好班级的常规管理工作。主要从以下几方面做起:严格考勤,提升学生自理能力,有效利用班级例会,培养好的班干部。
　　第一,严格考勤
　　严格考勤制度是班级工作的一项基本制度,也是一项非常重要的工作,作为班主任必须做到早上,中午,晚上及时检查学生的情况,认真按照学生的规章制度对学生进行严格要求。如果发现学生出现旷课的现象,应及时和学生进行沟通,了解其中的原因,如果沟通不顺,有必要进行家访工作,必须彻底搞清楚问题的原因,做到及时解决。
　　第二,提升学生自理能力
　　提升学生自理能力是进行班级管理的一项措施,也是提高学生自身能力的有效途径。班主任可以指导学生进行自我教育,让学生通过自我教育的方式认识自身的问题,不断提升自身的进取心。同时,班主任要积极引导学生自行设计,自行组织各种活动,培养他们自身的自理能力,这样通过他们自己的规划和设计,真正融入到班集体,让班级的每个学生都成为班级管理的建设者,有利于班级工作的开展。另外,作为班主任和学生应该一块,做好各项班级管理工作。
　　第三,有效利用班级例会
　　班级例会是学生和班主任之间,学生与学生之间进行沟通的最好的舞台。在例会上,可以开展各项有利于班级管理的活动,比如信心教育,感恩教育等等,还可以开展各种知识传授的活动,比如英语演讲比赛,作文评比大赛等等。这样通过各种各样的活动,促进了良好的学风,形成了良好的班风。对于班级的管理具有非常积极的效果。
　　第四,培养好的班干部
　　培养好的班干部不断对班干部本身素质的提高和能力的提升就有非常大的帮助,也可以通过班干部来协作班主任做好班级的管理工作,学生之间的接触毕竟是最多的,因此班干部在班级管理中会起到非常大的作用。因此,作为班主任,有效的培养好的班干部,可以带动班风和学风,可以有效提升班级管理工作。
　　3 调动任课老师的积极性
　　一个班集体,不仅仅只有班主任的班级,它要靠班级的所有学生和所有的任课老师共同努力,才能更加有效的进行班级管理。为此,作为班主任,要多和任课老师进行沟通,告诉任课老师在传授课本知识的同时,也要对学生做一些管理工作。比如,班级中的学生通过努力得了学习标兵班级的称号,这个时候如果每个任课老师对班级的学生进行表扬,认可他们的成绩,那么学生的自豪感和自信心就更加强烈。由此可见,任课老师参与班级管理就会让班级管理工作更加轻松。
　　总之,作为高中班主任,要想不断的提升班级管理工作,必须不断地提升自身的素质,加强日常管理,用爱心和耐心来对待学生,遇到问题及时总结,不断创新更多有效的管理策略。只有这样,才能更好的提升管理水平,才能让班级管理工作更加合理。
　　参考文献
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