【如何提高中学生的英语听力水平】 提高中学生英语听力水平的参考文献

　　社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语学习已成为一种必须，语言学习的根本目的是为了交际，交际的四种基本技能听、说、读、写中，听力是其他几方面的基础，是重中之重。那么，如何提高学生的听力水平，就成为教师的一项重要课题，笔者经过数十年的教学实践，认为要想提高学生的听力水平，必须从以下几方面人手。
　　一、让兴趣成为提高听力的敲门砖
　　“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某件事有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，所以要想提高学生的听力水平，首先要激发学生学习英语的兴趣。因此，在日常的教学生活中，在每节课的前几分钟，我会利用多媒体课件，让孩子观看剪辑过的英语动画片，或者让孩子学唱符合他们知识水平的英文歌曲，引发孩子们的浓厚兴趣，久而久之，孩子的听力就会得到提高，甚至能说一口标准的美音。
　　二、让基础知识成为坚固的基石
　　这里所说的基础知识是指26个英文字母、48个英语音素、单词、短语、语法等。在学生开始接触英语时，26个英文字母，元音字母，辅音字母各有多少，学生记得必须滚瓜烂熟，尤其是48个英语音素，在课本当中并没有过多的强调，教师也没有过多的时间来详细讲解，但通过我这些年的教学实践，发现如果英语因素如果不能很好地掌握，会直接影响孩子以后的英语学习，因此教师必须抽出时间讲解48个英语音素，并严格要求学生记会，这样会给后来的单词、短语、语法学习节省下大量时间，会达到事半功倍的作用。因此，在平时的教学中，教师必须狠抓学生的基础知识，只有这样，学生的听力才可能有质的飞跃。
　　三、教师的教学基本功是一个不可或缺的因素
　　教师的教学基本功，尤其是教师英语口语水平的高低是关乎学生听力水平高低的重要因素，试想一个只会用汉语讲英语的课堂，必定是死气沉沉的。相反，如果一个教师在平时的教学中。时刻注意用英语组织自己的课堂教学，学生首先会以羡慕的眼光接受你，其次他们会有意无意地模仿你，久而久之学生的听力水平和口语水平也会有很大的提高。随着社会的发展，教师必须积极投身于学习中去，不断地丰富自己，充实自己，认真设计自己的课堂教学，教师必须以一个积极向上的状态来面对自己的学生。
　　四、让听力技巧为学生听力的提高锦上添花
　　由于历史文化背景、地域差异等诸多因素的影响，以汉语为母语的人与以英语为母语的人存在着思维方式上的不同。这些会直接影响学生对听力材料的理解，因此教师应教给学生一些听力技巧。例如，在做听力试题时，教师应训练学生快速阅读题目要求的能力，让其带着问题，带着目的去听，辨别出在听力材料中哪些是有用的，哪些是可以舍弃的，这样就可以大大提高听力的准确性。另外还应给学生灌输一些英语国家的背景知识、风土人情、生活方式、语言习惯等，使学生更好地理解所给的语言材料。
　　五、丰富多彩的课内外活动让孩子意犹未尽
　　要提高学生的听力水平，仅靠课堂教学是远远不够的，还应让学生多接触一些课外知识。例如让学生观看英文电影就是一个提高听力水平的很好途径，有时学生不经意间就会用电影中的一些台词进行对话，或互相开玩笑，我注意到他们的发音及表情还有模有样的。除了观看电影我还为孩子们开设了英语角，或开英语party，尽量为他们创设英语情景，每次活动都会有具体的主题，由老师和班委共同商讨决定。每次看到孩子们用英语激烈的辩论，或开心的交谈，我都体会到了成功和快乐。
　　以上是我在平时教学中积累的一些经验教训，对提高学生的听力水平会有一些用处。当然，要提高学生的听力水平还会有更多更好的方法，在今后的教学中我会更加努力，及时总结教学得失，并不断向他人学习，丰富自己的课堂，使自己真正无愧于教师这个响当当的称号。
　　(作者单位河南省焦作市第三十中学)