自评报告 [山王河小学在线课堂自评报告]

山王河小学在线课堂自评报告

2016.9

我校严格按照省教育厅、县电化教研室、镇中心校要求，为规范我校相关课程实施行为，促使我校全面落实国家课程方案，特设立在线课堂电化教学室。有关在线课堂实施细节，自评如下：

一、课程理念

学校成立了在线课堂实施与领导小组，制定了在线课堂相关责任制度，利用学校例会和教研组会议积极倡导在线课堂课程理念，人人都有学习笔记和心得。同时向家长宣传在线课堂相关知识，努力打造优质在线课堂理念。。

二、课程开设

按照国家课程、地方课程和学校课程三级课程的实施方案，我校开齐、开足、开好国家课程，尤其是综合实践活动与音体美等课程，按照省教育厅、县电化教研室镇中心校要求要求的周课时数开设，特开设三、四年级英语、音乐各2节，共8节在线课堂课程。没有随意增减任何一门课程课时数的现象；深挖课程资源和师资资源，努力开好英语与音体美等课程；根据我校发展规划，制定了学校课程方案，目标明确，内容有特色，符合学校所在地与学生的实际，有管理措施，有时间保证。

三、课程资源

学校重视对课程资源的开发与利用，英语、音乐等配备了专职任课教师，加强教师培训，通过考核条例激励教师去出色完成本职工作；

学校为充分协调利用各种资源，充分发挥班班多媒体的作用。学校还组织教师走进在线课堂，实地了解学生的学习环境和学习情况，并和家长做好沟通，了解社会对课程改革意见和建议，不仅共同解决了思想情况，同时对于学生的教育也达成了共识。

四、课程实施

学校注重在线课堂教研建设，成立了英语、音乐专门教研老师，学期初即制定教学计划，并围绕计划开展活动。各教研老师以学科为单位定期进行集体备课活动。为督促教师提高在线课堂督促与指导质量，学校实行先预案备课制度，每月进行一次业务材料检查。同时为促进在线课堂在我校开展，学校组织全体教师公开观摩活动，活动中教师精心听课、议课，利用教研组活动进行评课，活动开展的扎实有效。

五、课程评价

围绕课程标准，学校在对在线课堂的指导老师、学生评价上以激励性评价为核心，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等几方面进行评价，内容上分成过程评价和期末评价两种。注重对学生的过程性评价，通过学生学生自评、同伴评、家长评、教师评相结合的方式；实行对学生的日常评价与期末检查相结合的办法，学生成绩评定实行等级制。同时制定了综合实践活动课程和校本课程评价方案，教师和学生成立了成长档案袋。教师考核与奖惩中学生考试成绩只占20%，大大减轻了教师的精神负担。使教师和学生享受到课程改革带来的成果。

六、存在的问题和不足

（一）专业对口教师不足，难以有针对的指导。

个别学科的师资配备不尽人意。个别科目师资力量不足，教师年龄偏大。

（二）信息设备操作不熟练。

有的老师对在线课堂的信息设备操作不熟练，偶尔发生上课后信号接收不及时。

七、反思与改进措施

（一）加强非专业教师的指导能力学习。

（二）提高部分教师的信息设备操作能力。