【学生对教师评价(3)】 简述评价过程中教师对学生的评价

近日，官渡中学校务会领导和学校中层干部分到各班，进行2009年上学期生评教问卷调查。问卷调查总共12题：1．你的任课教师中，你认为讲究衣着整洁，语言举止文明的有。2．你的任课教师中善于做思想工作的有。3．你的任课教师中，上课课堂纪律非常好的有。4．讲课有艺术，能把握重点、难点，讲练时间处理恰当的教师有。5．批改作业非常认真、及时的老师有。6．注重培优辅后，对学习有困难的同学，作业完成不好的同学能耐心辅导的教师有。7．上课有迟到（三分钟以上）或空堂现象的教师有（请写出迟到或空堂的次数）。8．教学方法单一，照本宣科，上课枯燥无味的教师有。9．上课经常接电话的教师有。10.批改作业拖拉不及时，或虽批阅也仅打查字、阅字的教师有。11．上课随意将学生喊出教室，或叫到办公室后置之不理的教师有。12．综合性评价：你的任课教师中，工作认真负责，各方面表现优秀，且是你最喜欢的老师有，并写出他们的优秀事例。

评价分班分科目进行，要求每个学生都要上交答卷，学校收集答卷后分班汇总进行统计，通过综合评价，戴从容、陈佳、陈济和、陈鑫、廖琴等三十多位教师被学生评为优秀教师。这一结果，将作为教师目标管理评价重要依据之一。

让学生评价教师，有利于教学相长，有利于建立和谐的平等师生关系，有利于教师师德修养和业务水平的提升，也有助于新形势下教师角色的转换。

师德师风建设评价表 三年级 2011.06.26