【记叙文开头方法】记叙文万能开头结尾

记叙文开头方法

记叙文开头方法领路人

记叙文开头方法

1、开门见山，直接入题 即在文章的第一段开篇点题，或点明题目，或点及中心，使文章不拖泥带水，不弯抹角，而是简洁明快、单刀直入。如：

A、“我与父亲不相见已二年余，我最不能忘记的是他的背影”——朱自清《背影》 。

B、“呀,快两点钟了.”我连忙端起一杯豆浆，囫囵吞下几口，骑上“坐骑”，一头冲向发财之地——金明广场，开始了我第一次靠自己本事赚钱的工作：卖报纸。 ——《感受生活》

C、很小很小的时候，母亲牵着我的手，教我学会了走路。从此，母亲便牵着我的手，走过土桥，走过石径，也走过岁月。

——《长大的路上，她牵着我的手》

D、“最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡芸芝先生。。现在回想起来，她那时只有十八九岁，是一个温柔美丽的人”

——魏巍的《我的老师》。

E、那天，鲜花店门口贴了一张大红告示：母亲节预定鲜花。哦！母亲节快到了，我该为母亲准备节日礼物了。（《母亲节的礼物》）

F、“我有一个习惯，妈妈说，这个习惯好。”

——《我有一个好习惯》。

这个开头既开门见山，又统领全篇，文章主体部分就着重介绍了自己拥有的一个好习惯。 G、“回首岁月碾过的痕迹，发觉总有那么一些东西是生活的风雨无法抹去的。” —— 《轻叩记忆的门环》。

这个开头用简洁的语言提示了文章的要点，让人一看便知作文要写的是生活中使人无法忘怀的一些事情。

2、写景状物，渲染气氛。文章的开头从写景状物入手，展示人物活动的环境或交代故事发生的背景，渲染气氛以此烘托人物，展开故事。如：

A、朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它做伴；春花开了，绿叶为它映衬；鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉琴„„天地万物都在向我们讲述着关爱的故事。（《关爱永远》）

B、太阳落山了，昏黄的光晕渲染了半边天，我寂寞地趴在阳台上。窗外那棵老杨树上，不知名的大鸟仍在不知疲倦地喂食它的小宝贝。它那绿豆般的眼睛温柔而慈爱地注视着意欲飞出温巢的小鸟。这画面，这眼神，让我想起了母亲„„（《面对母亲的目光》）

C、教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响。教室里，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。（《心中筑起一堵墙》）

D、《金黄的大斗笠》中开头：“干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头”，此处写景暗示有雨将至，为下文送伞作了很好的铺垫。

3、抒情议论，确定基调 用几句恰当的议论抒情做文章的开头，或感染读者，或点明主旨，领起下文。如：

A、伴着年关噼里啪啦的鞭炮声，踩着原野初融的残雪，你姗姗走来，明眸含情。你用爱的温馨，使我腊黄的脸庞泛起红晕；你用爱的吟唱，唤醒我迷茫的信念。我，不再忧郁、沉闷、彷徨，也不再坐等、观望、祈祷，我要振作，寻觅、追回你以及你给我曾经编制过的那个七彩的梦幻！（《情寄春风》）

B、生日是一根线，一头是我，一头是外婆；生日是一个圈，圈住外婆的笑，圈住我的记忆；生日是一条河，那匆匆的流水，把我的思念带到外婆身边。（《生日寄语》）

学生习作《我爱秋天》开头：“一年四季，春的姹紫嫣红，夏的绿满枝头，秋的丰盈充实，冬的银装素裹，都宛如一幅幅画卷，但我更钟情于秋天”，这样开头既写出四季特点，又巧妙抒发了对秋天的独特情怀。

4、设置悬念，吸引读者。用悬念法开头，能一下子抓住读者的心，激发人们的兴趣和思考，起到引人入胜的效果。设置悬念包括：

（1）倒叙开头法。 文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强文章吸引力。如：

A、站在这充满荣誉的领奖台上，望着台下一张张羡慕的笑脸，听着他们真诚的掌声，我忽然想起了两年前，他们——我的同学将我从孤寂的暗夜引向光明的经历。

——《走出黑夜》

B、每当我独坐窗前，打开记忆的心扉，就禁不住想起那次令人难忘的失败经验，耳边仿佛又想起了那句暖人肺腑的话语„„

——《善待失败》

（2）“欲说还休”，巧妙地埋下伏笔，设下悬念，能吸引读者迫不及待地要往下揭开谜底，一睹为快，故能引人入胜。如：

A、朋友，你听说过鳄鱼是怎样哭泣的吗？你听说过猩猩吃人的故事吗？你知道外星人是怎么来到地球的吗？„„哦，你摇头了。可别急，全是它告诉我的，它使我体会到了课外阅读的乐趣。（《课外阅读的乐趣》）

Ｂ、“挂钟不慌不忙，有节奏的走着，滴嗒，滴嗒„„都快要4点了，妈怎么还没回来？” ——《担心》

Ｃ、“这常胜将军是何许人也？别忙，你且听我慢慢道来„„”

——《“常胜将军”生死传》

这一开头很新颖有味，颇能吊人胃口。

D、常听老人说：“我走过的桥比你走过的路还多！”那时，我就在想，桥究竟是什么呢？难道是村西头的那两块老槐树叠加起来的、我们上学必须经过的“桥”吗？——《美丽的桥》）

5、对比映衬，烘云托月 这种开头通过对比或铺陈，能使要表现的内容在其他事物的烘托下显得更加突出、醒目，从而给人十分鲜明和深刻的印象。如：

A、窗外阳光明媚，几只小鸟在树上欢快地叫着，但我却无论如何也打不起精神来，因为爸爸妈妈分居了，而且正在闹离婚，这对我是个莫大的打击。我要尽最大的努力使爸妈和好，因为我想有个完美的家。（《我想有个完美的家》）

B、当你看到平坦的大地上傲然挺立的一排排生机勃勃的绿树，你也许回情不自禁地赞叹大自然那非凡的创造力。绿树是美

好的，枯树也有其可爱之处，虽然它青春已逝，生命衰朽。（《枯树》）

6、欲扬先抑，波澜起伏

就是以退为进，先抑住某一人或事物，后确立自己的观点或主题，以达到突出的目的。这种方法运用非常广泛，如鲁迅的《阿长与山海经》的开头。

A、她，长得真丑：黄瘦的脸，尖尖的下巴，细眯的眼睛，扁而平的鼻子„„唉，甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。

B、唉，我怎么跟这么个“出土文物”同桌：不买零食，自带饮水；不穿新衣，补丁巴巴；还用布袋缝了个文具盒„„浑身上下冒出土气酸气小气。

7、广泛引用，突出主题

。

A、“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下„„”每当耳边响起着熟悉的旋律，自己就好像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。

——《歌声与微笑》）

B、“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。”每当我吟诵这句诗，心中便有说不出的陶醉。心也朦胧，眼也朦胧，眼前真个展现出一幅画来。

——《陶醉》）

C、“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮无拦天空的荫蔽？”每当读到冰心女士讴歌母亲的这段话，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱却独自一人挑负全家生活重担的慈母。——《母爱无边》

技巧点拨：引用的内容是很丰富的，若是记叙文、散文则可以引用歌词、诗句，以引发下文，便于叙事抒情。此外，还可引用古语、俗谚、对联等等。

D、拿破仑说：“不想当将军的士兵不是好士兵。”我说：“不想登上领奖台的学生不是好学生。”

——《我终于站到了领奖台上》

8、巧用修辞，展示文采

修辞是作文中不可缺少的部分，巧妙的运用修辞常常会增加文章的语言风采。这样的文章开头常运用比喻、拟人、排比或对偶等修辞手法。

A、《哥是拾来的吗？》一文的开头：“哥，黝黑的皮肤，粗壮的胳膊像一头健壮的牛；哥，粗声粗气，蓬乱的头发像一匹任劳任怨的马；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只拉磨不止的驴„„都说哥是捡来的，因为哥是一个只要有饭吃就像牲畜一样拼命干活的家中唯一的劳力。”文章开头就运用排比、比喻等修辞手法塑造了哥的形象，展现了哥纯朴、吃苦耐劳的品格，这样的开头自然会一下子吸引住评卷老师的目光。

B、爱心是冬天里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。

——《把爱心带给他人》

C、假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印；假如„„无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。

——《诠释回报》

D、盈盈月光，我掬一捧最清的；脉脉余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的；对人以和，待人用善，待人和善。

——《待人和善》

E 、如：风雪，折断了大树的枝叶，却折不断大树的精神；暴雨，淋湿了苍鹰的翅膀，却淋不湿苍鹰的勇气；苦难，遮挡了我前进的视线，却挡不住我前进的信念。

——《生活因迎战苦难而精彩》

9、题记开头，庄重典雅

引用名言警句或自拟精妙的语句做题记，用来凸现文章的主题或引导读者理解文章，又使文章结构形式新颖，给评卷老师留下良好印象。

A、如全国第一届中学生新概念作文竞赛获奖文章《缺口的苹果》一文的题记是：“每一个生命都是被上帝咬过一口的苹果。”

这一题记揭示了对生命的感悟的深刻主旨。

B、一学生写《喝彩》，便拟写了这样的题记：也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩„„

C、一学生在作文《我心依旧》中的题记是：鱼说：你看不见我流泪，因为我在水里；水说：我能感觉你流泪，因为你在我心里。