[2.陶校长的演讲导学案] 陶校长的演讲每天四问

曹县梁堤头镇第五小学导学案2、陶校长的演讲（1）【学习目标】 1、读通课文，达到正确和熟练，了解演讲的特点。 2、学会生字词，练习写正确，写规范。 3、弄清文章层次，知道“每天四问”的内容。 【学习重难点】 1、弄清文章层次，知道“每天四问”的内容。 2、了解演讲稿的特点。 【自学与交流】 一、课前准备 收集陶行知资料，然后在小组内说一说你对陶行知的了解。 二、初读课文，了解内容 1、自读课文，要求读准字音，读通句子，作好记号。 2、 文章中陶校长的演讲主要讲了什么， 是分哪几个方面来谈这个问题的？ 3、读了课文，根据自己的认识，说说演讲的特点。 温馨提示： 演讲就是在群众集会或会议上就某个问题说明道理， 发表见解。 演讲的主要特点是真实性和鼓动性。演讲的内容贴近生活，讲的是真话。演讲 中带有强烈的感情，具有很大的感召力。 4、学习字词。自由读一读下列词语，想一想哪些字容易写错需要提醒大 家注意的。 否则、锻炼、堡垒、私德、需要、激励、鞭策5、正确规范地书写生字。三、再读课文，弄请层次 1、认真读课文，思考每一段写了什么？ 2、思考本文的结构特点，然后给课文划分层次。 3、自由读课文，要求读得正确、流利。 【展示与评价】 课堂大舞台，你我展风采。 【检测与反馈】 1、这篇演讲要求学生每天从 面问一问自己有没有进步？以此 和 、 、 、 四个方 自己不断进步。2、陶校长希望同学们从小树立（ ） ，筑起（ ） ，学习上认准（ ） ，刻苦 钻研； 工作上要培养 ） 认真负责地做好 ） 要学做 ） 这样就可以 ） （ ， （ ， （ 。 （ 。 他的演讲言真意切，使我们感受到老一辈教育家对学生的（ ） 。 【课后反思】 1、我的收获： 2、我的疑惑：曹县梁堤头镇第五小学导学案

曹县梁堤头镇第五小学导学案2、陶校长的演讲（2）【学习目标】 1、细读课文，明白为什么要做到“每天四问”，逐步养成不断激励自己 和鞭策自己的习惯。 正确流利有感情地朗读课文，复述课文。 【学习重难点】 1、细读课文，明白为什么要做到“每天四问”。 2、根据构段方式，进行复述课文。 【自学与交流】 一、复习： 上节课我们学习了陶校长的演讲，谁来说说陶校长到底讲了些什么？ 二、细读课文第二节。 1、陶校长为什么把“身体有没有进步”作为第一问呢？ “否则”是什么意思呢？“否则，一切都将是空的。”怎么理解？ 2、如果想拥有健康的身体，那应该怎么做呢？ 读有关语句：健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合理的生 活和作息。 3、陶校长希望我们今后打算怎么做呢？读句子，说说“健康堡垒”的意 思。 4、能记住陶校长的关于“健康第一”的观点了吗？怎么才能记住呢？ 温馨提示：问的什么——为什么要问——希望怎么办 试一试， 用自己的话说说陶校长“第一问”的内容， 练习复述， 简单评价。三、按照第二节的学习方法，自主学习三、四、五节。 1、问的什么问题？ 2、为什么要问？ 3、希望怎么做？ 4、用了哪个关联词语？你会用它说一句话吗？ 5、记住了“问”的内容了吗？说一说。 四、齐读课文最后“如果„„就„„”部分。 五、拓展练习 1、 每位同学向自己提一个问题， 仿照陶校长演讲的层次有条理地说一说。 比如：读书有没有进步？写字有没有进步？有，进步了多少；没有，是什么原 因？ 以后准备怎么做？小组内互相说说。 【展示与评价】 课堂大舞台，你我展风采。 【检测与反馈】 1、关联词语的训练 „„因为„„ 如果„„就„„ （1）今天他没来上课，是( （2）一个人( （3） （ （4） （ 即使„„也„„ 只有„„才„„ )他生病了。 )会落后。 ）能“下笔如有神”。 ）不会退缩的。 ）多读一些课外书。 )骄傲了，他( ）多读书，多思考， （ ）作业很难做，他（ ）把字写好， （ 既要„„也要„„（5）小学生（2、仿照课文某一问的写法，向自己提一个问题， 有条理地说一说，然后写下来。曹县梁堤头镇第五小学导学案