[如何做一个合格的班主任]浅谈如何当好班主任
摘 要：本文讲述了做合格班主任的问题，从班主任要以身作则、率先垂范，有爱心、耐心，选好班干部，善于同家长、科任教师沟通，同学生做朋友几个方面对班级管理提出了很好的建议。
关键词：以身作则；爱心；耐心；小助手；沟通交流
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）17-299-01
班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是一个班级的灵魂，在学校教育教学活动中发挥着重要的作用。班主任工作千头万绪、方方面面，非常繁琐，那么如何做一个合格的班主任呢，我认为应该从以下几方面做起：
一、班主任要以身作则、率先垂范
俗话说“榜样的力量是无穷的”，班主任和学生朝夕相处，对学生的思想和行为习惯的养成起着潜移默化的作用。因此班主任更应该以身作则，率先垂范，要求学生做到的，自己首先做到。我在刚参加工作时，接手的班级学习风气较差，加之我对自己的言行并不十分注意，上课时板书很随意，学生作业也字迹潦草，写错的地方随手一凃的现象很普遍，尽管我严格要求但收效不佳，后来我发现其他班上老师字迹工整的，学生作业也较整洁。于是我利用闲暇时间进行粉笔字的练习，在课堂板书时严格要求自己，经过一段时间后，我发现很多学生都在模仿我的字体，作业本也比以前整洁多了。我才真正领悟到老师的表率作用是何等重要。从此我处处高标准严格要求自己，在行动上身先士卒。
二、班主任要有爱心和耐心
爱是人类永恒的话题，是教育成功的基石，没有爱就没有教育。陶行知先生说得好：“爱满天下，爱生如子”。作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，即要关心他们的学习，又要关心他们的生活，更应该关注他们的健康。尤其是面对“后进生”时，班主任更应该有爱心和耐心，后进生往往学习兴趣不高，缺乏学习主动性和积极性，他们更需要老师，特别是班主任的爱心和耐心去融化他们内心深处的坚冰。及时发现他们身上的闪光点，进行表扬和鼓励，帮助“后进生”克服自卑心理，激发他们的学习兴趣，引导他们融入班集体，积极参与集体活动，逐步取得新的的进步。
三、选好“小助手”班干部
班干部是班主任的左臂右膀，是班主任进行班级管理的得力助手，是形成班集体的核心力量。因此选拔班干部，是班主任必须认真做好的一件工作，不能鲁莽行事，要三思而行，班主任要注意从各项活动中发现、选拔哪些适合承担集体工作的学生，也可以通过学生自荐、候选人发表自己对班干部工作的见解，再由同学们投票的方式选出品学兼优、组织能力强、在同学中有较高威信的学生担任班干部。同时班主任应该放权，把大权下放到班干部手中，由班干部自己来组织开展各项班级工作，开展集体活动，例如学校举行活动，我首先提出总体的思路和意见，再由班干部去讨论活动的每一项环节，由班干部来组织开展活动，充分发挥班干部的主观能动作用，使他们对班级中的现象敢管、敢提、能管，并以自身的良好形象去影响和带动周围同学。这样即锻炼了学生的能力，又有利于把班主任从日常繁琐的事情中解放出来，有更多的时间和精力去思考教育教学工作。
四、善于和学生家长沟通
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以班主任应该加强与学生家长的交流和沟通。首先班主任应该对学生家长有所了解，家长从事的职业，文化程度，家长对学生学习的重视程度，家长的联系方式等。其次，无论学生在学校有多调皮，惹多大麻烦，见到学生家长也要克制自己，不把气撒在学生家长身上，尽量用商量的语气和学生家长谈话，商量教育学生的最佳方法，这样不仅取得了家长的信任，也能取得很好的效果。再次要指导学生家长教育学生，有的家长恨铁不成钢，对学生不打即骂，这样的教育结果只能使学生越来越冷漠，与家长的心理距离也越来越远，因此作为班主任应该指导学生家长，改变原先的教育观念，采取有效的教育方式，多与他们交流，帮助学生树立学习信心，逐渐改善学生的思想观念、学习态度，从而达到教育的目的。
五、注重和科任教师交流
班主任应当加强与科任教师的联系与沟通，取得科任教师的支持与配合。首先，班级管理机制的构建，班干部的选拔，班务工作计划的制定、实施和总结要征求科任教师的意见和建议；班务阶段性工作的开展，如主题班会、三好学生的评选、参加学校重大活动等，要在征求科任教师意见和建议的前提下，争取他们参与活动的组织。其次要及时化解学生与科任教师间的矛盾。作为班主任，在科任教师反映问题时，要冷静地听取别人的提醒、建议，要理解科任教师，协助他们解决出现的问题和遇到的困难。有的学生破坏纪律，班主任要先做好学生思想工作，主动找科任教师承认错误，让学生心悦诚服地接受科任教师的批评与帮助。学生与科任教师的感情融洽了，那么上课时的气氛会更加和谐，教学工作也会开展的更好。同时，班主任要不断通报学生及班级管理的工作情况等，与科任教师增进信任，形成共识，进而形成工作上的合力，使班级教育教学工作不断取得新的进步。
六、要积极和学生做朋友
班主任要教育学生，就得先了解学生和学生多接触。热爱学生，在课堂上做学生的良师，在课后做学生的益友，及时聆听学生的心声，要真心待生，与他们坦诚相见，以心换心，和他们谈学习、谈认识、谈理想，并适时讲一些学习方法、是非观念等，为学生的成功喝彩，为学生的进步加油，指导学生健康成长，用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生，教育学生，使学生做到“亲其师，信其道”。
班主任工作千头万绪，犹如一条川流不息的河流，需要我们每个班主任去认真谱写。让我们以只争朝夕的精神，在班级管理中不断进取，勇于探索，在教书育人的沃土上结出更多的硕果。