【[圆的认识]导学案】 导学案

六年级数学上册导学案

课题：认识圆 课型：新授课

学习流程：

一 、温故知新

1 、回忆：我们以前学过的平面图形有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等，它们都是由（ ）围成的。

2 、想一想：

圆这种平面图形，它是由（ ）围成的。

3 、举例说明：生活中哪些地方或哪些物体上有圆形？请写下来。

二 、学海探秘

任务（一）：认识圆各部分名称及圆的特征

1 、按课本56页例2操作圆形纸片，自学本页最后一段，完成下列题目：

圆中心的这一点，叫做（ ），用字母（ ）表示；连接（ ）和（ ）的线段叫做半径，用字母（ ）表示；通过（ ）并且（ ）的线段叫做直径，用字母（ ）表示。

2 、在圆形纸片上描出圆心、半径、直径并用字母表示出来。

3 、量一量，比一比，做一做：（利用圆形纸片学习）

①在同一个圆内，有多少条半径，这些半径有什么特点？直径呢？

②在同一个圆内，直径和半径的长度有什么关系？

4 、我会填：

① r=3cm ②d=9dm ③r=2.4m ④d=3.6cm d=_____ r=_____ d=_____ r=_____

5 、我是小裁判。

①所有的直径都相等，所有的半径都相等。 （ ）

②圆的直径是半径的2倍。 （ ）

③圆的半径增加3cm，它的直径也增加3cm。 ( )

④半径2cm的圆比直径3cm的圆小。 （ ）

任务（二）：用圆规画圆

1 、画一个半径2cm的圆，并说说你是怎样画的？

2 、想一想:

圆的位置是由（ ）决定的，圆的大小是由（ ）决定的。 3 、画两个相同的圆，要具备什么条件？

三 、团结合作

小组讨论自学中存在的问题，组内互帮活动。（不能解决的用笔划出来。）

四 、大显身手

1 、班内交流展示。

2 、抢答游戏。

（老师宣布规则，各组派代表来抢答）

五 、过关检测 （1、2题独立完成，同桌互查。第3题合作探究）

1 、描一描。（课本58页“做一做”第1题。用你喜欢的不同颜色描出来） 2 、看图填空。（课本60页第2题）

3 、在下列正方形内画一个最大的圆。你发现了什么？

总结评价:今天的学习,我学会了________________________________________,我在_______________

方面表现

很好，在__________________方面表现不够好，今后要注意是 ______________________________。总体表现（☆ ☆ ☆ ☆ ☆）。