[找最大公因数]教学设计表教案_最大公因数的教学设计
发布时间:2019-07-29 09:42:11 影响了: 人
《找最大公因数》教学设计表
一、基本信息
二、教学目标
1.经历找两个数的公因数的过程,理解公因数和最大公因数的意义。 2.探索找两个数的公因数的方法,学会正确找出两个数的公因数和最大的公因数。
3. 体会自主探索学习的成功与快乐。
三、学习者分析
教学对象是五年级的学生,教学内容是五年级数学:《找最大公因数》,本课
是在学生已经学过找因数、分数与除法的关系的基础上学习的,能用乘法算式、集合等方式列举出一个数的因数。因此用列举法找最大公因数没有困难。而利用倍数关系、互质数关系找还有一定的难度。因为学生不易发现。
四、教学重难分析及解决措施
重点:会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数。 难点:找完两个数的公因数。
五、教学设计