踩踏事件踩响了“警钟”:踩踏事件中 胳膊被踩断应怎么做

　　“新华网”长沙2009年12月8日电(记者苏晓洲):7日晚,湖南省湘潭市辖内的湘乡市私立育才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事件,已造成8人遇难、26人受伤。 　　学生踩踏之类的安全事故在全国也不止这一起,每次事故后,从教育部到地方教育行政部门都层层下发文件,要求各中小学校从事故中充分吸取教训,狠抓学校安全管理和学生安全教育工作,确保广大中小学生的生命安全。但在很多学校并未能引起重视,似乎本校没发生,就视隐患不存在,结果埋下了事故的“****”。可以说,安全就像一只闹钟,只有天天上紧发条,它才能时时提醒我们把安全放在心上,落实到行动中,让安全伴学生生命成长的每一天。
　　
　　生命教育为安全奠基
　　
　　事故的发生在一定程度上在于学生没有安全意识。其实,管理者都对学校安全工作进行了部署,各班也天天讲安全,但学生总是左耳进,右耳出,根本没有引起重视。在很大程度上是学生没有珍爱生命的意识。
　　因此,平时,学校管理者应通过相关的制度督促各班开展生命教育。但说一千,道一万,不如引导学生去实践,为此,管理者可督促各班通过活动引导学生强化对生命的认识。
　　1.讲生命由来的故事
　　引导学生到医院妇产科,或向妈妈,或从网络、书籍,了解生命的由来。然后利用班队活动的时间来讲一讲。通过这样的活动,学生便会了解到,母亲需辛苦地将自己怀上十个月才能生下来。生自己时,不但痛苦,还面临着生命危险,从而体会到“身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也”,以及“生,要靠爹妈,活要靠自己”的道理。
　　2.讲生命成长的故事
　　引导孩子们回忆自己的成长历程,回忆自己曾经遇到过哪些挫折、困难,以及哪些危急情况,父母又为我们做了些什么。然后再在班上向大家讲述。通过这样的讲述与交流,学生便能跳出“自我的庐山”,真正看清自己生命的来之不易。
　　当学生充分感受到每个生命都可以像花儿一样绽放时,他们便会自觉地注意安全以爱惜自己的生命。
　　
　　细节管理为安全助跑
　　
　　安全隐患常常藏在一些不为人知的角落,你不去找它,它不会主动找上门来。等它找上门来时,事故已经发生了。心细得安全,麻痹出事故。“事故没有后悔药。”若要事故不发生,隐患需全部排除。
　　校长要走出自己的办公室,多在校园内走走,看看校园内存在哪些安全隐患。这要求校长对安全隐患既要有直觉,还要经常思考,是否有不安全的因素正在“萌芽”。更要深入到学校的每一处,哪怕一个不起眼的角落都不能放过。像湖南的这次踩踏事件,其中一个重要的原因就是学生在楼梯间拥挤。为此,学校在平时就一定要落实“上下楼梯靠右行”这一措施。讲十遍、百遍,不如演练一篇,所以,管理者应督促班主任常常带领学生到楼道上进行演练。当学生形成习惯后,就不至于有这种事故发生了。不但如此,还应根据教室的分布情况规定上下的楼道,任何人不得违反。当然,还有很多细节都不可放任不管,否则,一旦累积起来就是要命的“大病”。
　　排除细节处的安全隐患,我们就为安全上了一把保险锁。
　　
　　诸事挂记为安全助力
　　
　　学校安全是方方面面的,我们不能“捡了芝麻,丢了西瓜”。这次是踩踏事件,如果不警钟响在心头,下次说不定就会是食物中毒事件、校车事故、社会闲杂人员进学校伤人、学生因心理问题而自杀……管理者要充分熟知校内外各种与师生生命财产有关的事项,要常常思考自己还有哪些方面没有顾及到,该如何进行补救。
　　比如,经常检查学校的安全制度是否得到了真正的落实,安全监管人员是否到位。到位了的,还存在什么问题,该如何改进。校内的安全监管还存在哪些疏漏,该如何进行完善。又如,学生在课间活动是否在狂追猛跑,是否有教师在监管。再如,门卫是否严格对进出校园的人员进行检查,是否有可疑人员被放进校园。食堂的管理人员是否严把食品准入关,学生的饭菜有没有质量上的问题。学生上放学的路上是否在乘坐“三无”车辆。唯有把眼光放宽,才可能真正把校园的情况看全看透,才能超前感知可能存在的事故隐患,并早做工作,斩断事故的“根”。
　　同时,还有可能出现天灾。天灾虽不能避免,我们却不能把天灾又变成“人祸”。所以,要建立事故处理应急预案,同时更得像四川的桑枣中学那样,随时进行疏散演练,让师生都从演练中培养一定的应付突发灾害的心理素质,从而把事故的伤害降到最低。
　　生命最可贵,分分秒秒都要珍惜。安全很重要,时时刻刻都要注意。一时麻痹,瞬间就与事故相伴。愿天下学校时时敲响警钟,让安全永远推动学校的发展。
　　(作者单位:重庆市万州区百安移民小学)