初中概率问题解法初探:概率返回问题的解法
〔关键词〕 概率问题;列举法;列表法;树状图法 〔中图分类号〕 G633.62〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004―0463(2008)06(B)―0023―01
近年来,概率问题是中考的一大热点,中考试题中与概率知识有关的考题分值约占全试卷分值的5%~10%。考题题型有填空题、选择题,也有中档难度的解答题,这些中考题主要考查的是学生利用概率知识来解决现实中诸如抽牌、摸球、摸卡片、转圆盘等具体问题的能力,题目多设置为生活中的情境问题。这类题型的出现使中考试卷充满活力、焕然一新,也更加贴近生活。
北师大版七年级(下册)教科书第四章“概率”基本上都是以问题的形式编排的,其目的在于让学生通过实验活动,发现:尽管随机事件每次发生与否无法确定,但发生的可能性大小(即机会)是可以估计的。从而使学生体会到不确定性中隐含着确定性因素,并能解决一些在生活中常见的概率问题。
本人在教学工作中,着力寻求能帮助学生掌握好概率问题的方法,最终总结出初中数学概率问题的三种求解方法:列举法、列表法和树状图法。
列举法:常用来解决有限等可能一元事件。
例1:任意掷一枚均匀的小正方体(正方体的每个面上分别有数字1、2、3、4、5、6),“6”朝上的概率是多少?
解析:投掷一枚均匀的小正方体有点数为1、2、3、4、5、6六种情形,每种情形出现的概率都相等,其中“6”朝上的结果只有1种。因此P(“6”朝上)=1/6。
列表法:主要用来解决有限等可能二元事件。
例2:有两个转盘,被均匀地分成5等份,转盘A上分别标有数字1、2、3、4、5,转盘B上分别标有数字2、3、4、5、6。两个转盘同时转动,如果规定游戏规则是“和为偶数”甲为胜,“和为奇数”乙为胜,求甲、乙获胜的概率分别是多少?你认为这个游戏公平吗?若不公平,偏向哪一方?
解析:转动两个转盘可能出现的所有结果列表如下:
由上表可知,转动两个转盘,所有等可能结果共有25种,“和为偶数”的结果为12种,“和为奇数”的结果为13种。因此
P(“甲”获胜)=12/25,P(“乙”获胜)=13/25。
显然这个游戏不公平,偏向乙。
树状图法:主要用来解决有限等可能的三元事件。
例3:在学校举办的游艺活动中, 3块拼排分别写有“20”,“08”和“北京”。欢欢和迎迎闭上眼睛各拼一次,若欢欢拼成“2008北京”就给她奖励, 迎迎拼成“北京2008” 就给她奖励,那么她们获得奖励的概率分别是()。
A.1/6和1/6B.1/4和1/3C.1/3和1/2D.1/6和1/4
解析:用树状图分析如下:
从树状图可以看出,出现的结果有“2008北京”、“20北京08”、“0820北京”、“08北京20”、“北京2008”、“北京0820” 6种情形。而其中出现“2008北京”的情形有1种,出现“北京2008” 的情形有1种。所以P(2008北京)=1/6, P(北京2008)=1/6。
因此,应选A。
综上可知,用直接列举法、列表法和树状图法解概率问题很直观,学生掌握起来也不难。若教师的教学策略把握得好,一方面可让学生体会到实验探索的无限乐趣,从而使学生的学习兴趣空前高涨,学习信心倍增;另一方面能使学生分析问题的能力及思维能力得到很大提高,从而真正发挥学习本章的作用。