春雨润物细无声_师爱如春雨，,润物细无声

　　学生是一所学校的核心，学校所有的工作应该围绕学生展开。我们见多了因没有学生而关闭的学校，却鲜闻因缺少老师而办不下去的学校。老师在中国的教育史上有着崇高的地位，被列为“五大”之一，也从不缺溢美之辞。教育的理想是为了人的全面发展，无论是品德的还是人格的，生理的还是心理的，智力的还是情感的。既然走上了三尺讲台，无论愿与不愿，我们都必须认真做好自己的本职工作，否则，便是失职，鲁迅先生说无故浪费别人的时间是谋财害命，而一个不称职的老师耽误的却是一批又一批的学生的前程，其危害程度就更不用说了。
　　一、从全新的角度认识学生
　　教师要做很多工作，除了教学生学文化知识外，还要对学生进行本应从其家庭教育中学会而又缺失的成长教育。90年代后出生的中国人是一个时代的标志，那就是一个孩子，两个父母，四个（外）祖辈，还有七大姑八大姨的，俗称“124+N”，祖父辈们为了显示他们有多爱这个宝贝（外）孙子，不仅省去了孩子成长阶段本应经历的摔跤、在地上爬行、大声哭泣等过程，而且剥夺了孩子父母为人父母的权利，久而久之，孩子摔倒了自己爬不起来，遇到困难不知怎样克服，更不用说知道感恩和为他人着想了。因为其家庭根本就没给他（她）机会，所以当前社会中孩子的家庭教育是存在问题的，我们在平时教学过程中遇到的有这样那样问题的学生都可以从其家庭教育中找到问题的症候。这种现象今后很长一段时间还将存在，所以教师们不要抱怨，更不要放弃，静下心来，认真研究教育对象，有针对性地开展教育。
　　经常听到父辈数落我们“不懂礼数”、“浪费粮食”、“人心不古”等，但人类的发展却如长江的波浪，“前浪总被推在沙滩上”。这一方面是下一代的成长从来就不是按照人们的设计进行的，另一方面怀旧也是人类的天性，总觉得自己的东西才是最好的，所以我们认识今天的学生要综合考虑，而不是简单地为其贴上“自私”、“无用”、“冷血动物”等标签，教育工作者的首要任务就是发掘他们的长处，去除他们身上的弊病。
　　二、换个角度认识自己的职业
　　除了在学校里学的那点早已老旧的知识之外，几年、十几年、几十年之后我们为自己的职业还增加了什么，更新了什么？一辆铁制的汽车除了不断加汽油之外，还要时不时更换机油润滑。时代在变，教师的角色也在变。老师不仅是信息的传播者、讲授者或良好知识体系的呈现者，而且是知识的促进者。教学生“会学习”远比“教会”重要。看上去年复一年、天天重复的工作没有什么变化，当我们回过头去看以前的学生时，怎么看都觉得以前的学生优秀、基础好、听话。嘴里总说“九斤老太的孙子只有七斤——真是一代不如一代”（鲁迅先生作品中人物）。事实上不是学生一届不如一届，而是认知水平没有跟上时代步伐。现在的学生既有其性格脆弱的一面，又有其智商发达的一面。试问我们那个时代谁知道电脑为何物？
　　前些年我对年轻人中的“追星”“粉丝热”看不惯，觉得不可思议，可回过头想想，他们没有错，是我们的思维出了差错。年轻人追星就如我们那个年代的人崇尚“邱少云、黄继光”是一个道理。因为他们的时代就只有这些东西，国家很多公开发行的报刊、电视都对明星的绯闻津津乐道，所以学生中存在这些现象就不足为奇。更进一步讲，学生也是成人社会“追星的受害者”，他们本不知“星”为何物。
　　我们所面临的问题还不止是如何看待今天的学生这一个，更大的问题是如何看待自己的职业，在很多人的眼里，教师是一个技术含量很低的职业（在一些基层职业学校这个问题更突出：（1）有人什么课都可教，学生听没听，学到了多少，我们的老师不计较；（2）什么人都可以当老师，幼儿园的，大学里混日子的教授，早几年曾发生在某大学里的“骗子教授”一事；（3）电视及媒体上站（或坐）在前台的一律被称作“老师”——无论他（她）是干什么的；（4）不备课，不了解教材，更不关心自己所任教的学科的发展方向，有什么好方法，新内容。尤其是专业教学，本没有固定模式，教学过程中注意总结、反思与改进，某一天你教学方法就是全国通用的模式了）。学者不一定是良师，但良师一定是学者，没有学问的老师称不上良师，充其量是一教书匠，这种人是得不到学生尊重的。
　　三、点滴之处见浓浓关爱
　　（一）关爱只要是出自真心的，无论大小都能感人。我们所面对的学生是一群想长大而又没有真正长大的个体，遇事总想采用他们自己的方法，而又不能为成人接受，事实上很多问题也处理不好，要么简单化，要么学习影视媒体或成人的那一套。这就在考验我们对学生有多了解，不仅要知道他们有什么问题，还要知道他们怎么想。就拿大家常常争议的过生日一事来说，小时候每逢生日都过得很隆重，于是到了高中也该如以前一样隆重，加之有了一些成长经历，便学着成人的模式请客、送礼、喝酒。每每面对醉醺醺的学生，老师们气得跳脚，学生们却觉得委屈——过生日有什么错。至于违反《中学生行为规范40条》“不许喝酒”一事，他们也认为没我们所认为的那么严重，国家那么多法律大人们也没当一回事，就更不要说几两小酒（西安药家鑫开车撞伤路人怕其记住自己车牌便下车用刀刺伤者十几刀致死一事）。有位老师的做法值得推广，记下每位学生的生日，每遇学生生日便带他（她）吃一碗面条。正因为有细到学生生日这样的事都非常有人情味的管理，所以她带的班级无论开始多“烂”，最后总有好秩序，好成绩。很多学生每每谈起生日就会想到这位老师。像过生日这样的事情不一定都要带着吃面，你可以发条短信或是点首歌祝贺一下，甚至发动全班学生参与进来，关键看你怎么去引导。问题就是这样，你不去管理，他们就会“乱”来，（套用小品台词“思想就如战场上的高地，你不占领，就被别人占领了”）。
　　（二）关爱有多种形式，不同的学生需要不同的关爱。热衷学习的需要帮他们解决学习上的难题；有了进步的学生需要鼓励；性格内向遇到困难的需要开导。
　　（三）批评教育是一种关爱，违反纪律的需要批评，但批评要注意以下几个方面。
　　1.弄清原因，即掌握真实情况，没了解事情真相、没有把握千万不批评人，有时会弄得很尴尬，下不了台，尤其是女老师。