【议新课改下的小学作文教学创新】 浅谈新课改后初中语文作文教学
【摘要】 小学语文,是小学语文教育中的重点和难点,面对新课程改革,老师改如何提高小学作文质量,提高创新性,如何更好的提高小学生的写作水平,对小学语文老师来说是亟待需要解决的问题。本文结合平时教学经验,指出目前小学语文中所存在的问题,并提出了提高小学作文的几点有效措施,希望对小学语文现状的改善起到一定的借鉴性作用。
【关键词】 小学作文教学 问题 解决措施
【中图分类号】 G420 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962(2012)05(b)-0128-01
小学作文教学,是小学语文教育中的重要组成部分,小学作文能够培养小学生的逻辑组成能力和书面表达能力,促进小学生的健康成长。在日常作文教学过程中,小学语文教师往往因为小学生的年龄以及心理发展等问题,常常不能达到预期的教学目标,让许多小学语文老师为此大伤脑筋。
1 小学作文教学目前存在的问题
1.1 工作任务的不确定
在小学作文课上,老师往往只是对学生进行题目的布置和相关题目的简单说明,然后就开始让同学进行作文的写作,这是小学作文课普遍的教育模式,放任学生自己的发挥和写作,但这样其实是有问题的,忽略了老师在小学作文教学中的主要作用:老师不仅仅是负责对作文题目的制定,最重要的是告诉学生如何去“写”,告诉作文的写作方向,告诉同学一定的写作技巧,适当为学生提供一定的参考范文,这才是老师的根本任务。
1.2 限制学生的写作空间
小学语文老师常常出现的问题之一对学生的语文写作过于“负责”,对小学作文的题目、立意、提纲、材料引用用进行了详尽的限定和约束,表面上是对作文任务的充分负责,防止学生的写作跑题,防止同学没有写作的方向性,但其实对学生是有害的:过于全面的约束小学作文的写作条件,荣誉限制学生的想象空间,使学生只能按照老师的思想去进行作文的写作,不但造成了作文的写作难度,也是小学作文中天马行空的想象,学生的思想和见解都扼杀在了摇篮之中。
1.3 不重视写作素材的积累
有的老师非常重视小学生的写作水平,仅仅是不断的强调学生的写作结果,要文章调理有序,要语言连贯富有逻辑性,但仅仅是对学生强调这些关于写作的要求,却并没有加强学生写作素材的积累工作,文章的写作,最重要的一点便是要有广阔的知识涉猎,但往往这一点是老师容易忽视的。
1.4 作文写作过于“应试”
这是小学作文教育中最严重也是最大的问题,老师过于看重学生的升学率,作文教育的针对性过强,只要作文能够符合考试标准,就表现学生作文任务的成功。这样,容易忽略了作文的内容,没有真情实感的流露,没有学生的真实思想,脱离了生活的文章没有任何价值和意义,有的只是形式,作考试而作文。
2 小学作文教学教育的意见
随着新课改在我国教育工作中的不断深入和推广,为老师的教育教学提出了新的挑战,也为老师的教育提供了新的发展方向和指导意见,下面,是本人结合平时的教育经验,结合新课改的要求所提出的几点意见。
2.1 增加阅读面,丰富学生的写作素材
阅读,是写作的基础,要注重对小学生阅读能力的培养工作,只有广泛的涉猎才能诞生出丰富的文章。老师可以对写作课时间进行合理的分配,利用多媒体技术,给学生以课上阅读的时间,让他们按照写作题目的要求寻找自己感兴趣的文章进行阅读,激发自己的写作灵感。
2.2 培养学生的创新思维
作文,需要学生的想象力,创作,也来源于想象。因此,老师要注重对学生想象力的开发,在作文课上,老师可以在正式写作之前,播放一段有关作文内容的动画或者音乐,让学生去细细体会,让学生学会思考。这样一来,即能够活跃写作课的气氛,又可以给学生的写作提供充足的想象空间,有利于学生写作能力的培养。
2.3 作文要联系生活
生活,是写作的源泉,作文越贴近现实生活,真情实感就会越丰富,作文的质量也就越高。孩子的生活是充实和丰富多彩的,点滴的小事对于他们来说都充满了意义和情趣,因此,老师在拟定作文题目时应该多向现实生活靠拢,这样能够提高学生写作的积极性,还能够给学生充足的发挥空间,书写出属于他们自己的好作文。
2.4 要多鼓励学生,增强学生的新作信心
处于小学阶段的学生,他们最需要的是老师的认可和鼓励,由于缺乏经历,他们面对挫折的能力较差,因此我们必须以正确的方式去引导学生,去鼓励学生,去增强他们的上进心,只有这样才能够达到小学教育的根本目的。老师在对学生作品评分时,可以改变数字评分的方式,用心性图案来评价学生作文的水平,三颗心是最好,证明学生发挥出色,用心去写作;两颗心是良好,学生作文语言较流畅,但以后要注意真情实感的表达;一颗心是一般,希望学生在以后写作的时候,要专心用心,要注意语言的流畅。这样不会对学生造成心理负担,从而提高学生的写作积极性。
总结
小学教育阶段,是孩子成长的最重要阶段,要学会正确的教育和引导学生,才能保持学生的全面发展。小学作文旨在培养学生的逻辑性和表达能力,对于学生是非常重要的,因此,我们必须正视我们的教育责任,结合新课改的要求,改变教育策略,保证学生的作文质量,使学生的综合能力得到显著提升,对于我国未来社会主义建设也有着非常深远的意义。
参考文献
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[2] 吴静.激发学生写作兴趣培养学生写作能力[J].吉林教育,2009,(01).