零花钱 [眼下又是开学季,咋给孩子零花钱？]

　　开学了，很多家长开始张罗给孩子准备开学用品，文具自然不可少，是否还需要准备新衣、鞋子和书包？通过我们的比对和分析，您会发现，哪些开销是可有可无的，哪些是完全没有必要的。
　　家庭 A
　　一个小学生“过度投资”3067元
　　可心（化名），11岁，某实验小学四年级；家庭月收入：6000～8000元
　　孩子的购物计划
　　1.书包：1个；2.水杯、饭盒：各1个；3.作业本：10本；4.碳素笔、钢笔、铅笔：分别为10支、4支、10支（要求：带卡通图案的）；5.文具盒、笔袋：各1个；6.橡皮：5块（要求：水果味的）。
　　家长的预算支出
　　根据可心的计划，结合孩子的需求，妈妈刘女士也列了一份采购清单，并预算了当月的开销。
　　可以满足项预算420元，新增“投资”项预算3778元，固定“投资”项预算630元，预计支出总额：420元+3778元+630元=4828元。
　　老师的预算建议
　　老师对刘女士的预算梳理后，总结出了“必须买的”、“可买可不买的”、“没必要花的”三项。经过计算，“过度投资”总额：4828元-1761元=3067元。
　　必须支出项（共1761元）
　　水杯、饭盒各一个；10本各种作业本；碳素笔10支、钢笔2支、铅笔10支；文具盒、笔袋各1个；水果味橡皮2块；复读机；学校班车费；午餐费；水费；钢琴班学费。
　　可买可不买项（节省760元）
　　1.书包、新衣裤、鞋子（不应过分满足孩子的物质要求，应有意识地培养孩子朴素的美德。）
　　2.课外书目（先考虑从图书馆或亲友借书，鼓励与同学相互交换，也可以带着孩子到旧书市场淘书。不仅能节省开销，也培养了孩子节俭和理财的意识。）
　　没必要支出项（节省2307元）
　　1.橡皮3块、2支钢笔（很多家长以为孩子的文具用量大，甚至拼团购去批发。实际上，看似省钱的做法，反而造成了浪费。2.主要科目试卷（此阶段孩子，家长应该按照老师要求，有针对性地购买复习题，不必额外去买。加重孩子的学习负担，适得其反。）
　　3.学习机（很多学习机带有游戏功能，小学生的自主学习能力不强，如果监督不到位，不仅造成浪费，更影响了学习。）
　　4.课外奥数班、外语班、语文班、写字班（小学阶段还是应该将学习时间主要放在课上，课下则让孩子充分放松，培养业余爱好。）
　　家庭 B
　　一个初中生“过度投资”14505元
　　二宝（化名），15岁，省内某重点中学初二学生；家庭月收入：2万元
　　孩子的购物计划
　　1.去痘护肤品：一套；2.文具：试卷夹10个，钢笔2支，碳素笔20支，笔袋4个，高档文具盒1个，格尺、圆规等；3.智能手机：1个；4.iPad2：1个；5.MP4：1个；6.好朋友的生日礼物：100～200元的书或文具；7.新款名牌运动鞋：1双；8.班车费：1400元/学期；9.水费、校通费：230元/月。
　　家长的预算支出
　　父母看过二宝的购物计划，有些想法出乎他们的意料。经过考虑，他们也列出了一个清单。
　　可以满足项 预算9675元
　　1.去痘护肤品：1套，300元；2.文具用品：500元；3.iPad2：5600元；4.MP4：265元；5.好朋友的生日礼物：100元；6.新款名牌运动鞋：1280元；7.班车费：1400元；8.水费、校通费：230元/月。
　　新增“投资”项 预算6960元
　　补习班费：数学，150元/节，3000元/月；物理150元/节，3000元/月；化学120元/节，960元/月。
　　拒绝“投资”项 预算2280元
　　智能手机（理由：影响上课，有弊无利，而且学校不让用）。
　　预计支出总额：9675元+6960元=16635元。
　　老师的预算建议
　　省实验中学的数学老师尹菊芳提醒家长，对于初中生来说，有的高科技电子产品没必要购买和使用。
　　经过计算，“过度投资”总额：16635元-2130元=14505元。
　　必须支出项（共2130元)
　　文具用品、班车费、水费、校通费（学习用品应避免过于花哨和高价，但也别买太便宜的，建议选购正规品牌文具，价位以适中为宜。）
　　可买可不买项（节省665元）
　　1.去痘护肤品（中学生长青春痘是普遍生理现象，护肤品未必能解决问题，家长应带孩子去看专业医生，对症治疗。）2.给同学买生日礼物（给同学过生日，花钱买礼物并不可取，不如引导孩子自己动手做礼物。）3.MP4。
　　没必要支出项（节省13840元）
　　1.新款运动鞋（初中生已有攀比心理，且校服统一，所以鞋成为不少孩子虚荣心的表现，家长要正确引导。）2.iPad2（建议：尽量不让学生接触这种高科技电子产品，更没必要给孩子做这么大的投资。）3.各种补习班费（目前，补习班鱼龙混杂，对孩子学习的帮助效果其实很难说，且易造成对补习班的依赖，反而忽视了正常的上课时间。其实，只要提高上课的学习效率，根本不用参加补习班。）
　　■心理专家
　　引导孩子把压岁钱花在教育上
　　在采访中记者发现，很多家长很苦恼，特别是孩子提出将压岁钱用于开学消费，并称“压岁钱是给我的，由我自己支配”时，感觉和孩子“讨价还价”很吃力。
　　阳光心理援助中心心理专家格林认为，针对不同年龄的孩子，家长在处理压岁钱上往往也会差别对待。首先，压岁钱是长辈的祝福，其中有相当一部分也是父母人情关系中的礼尚往来，这些应该从小就让孩子明白这个道理。
　　年龄越小的孩子，家长代管和支配压岁钱越容易。对于年龄稍大一点的孩子，家长可以试着让孩子拿出一部分压岁钱，并教给他们这些钱该怎么花。
　　对于孩子用压岁钱购买学习用品、缴纳学杂费等行为，家长要积极鼓励和赞扬，并引导让孩子学会记账、对账，让孩子对压岁钱的每一笔花销都心中有数。在压岁钱的使用问题上，如果孩子实在不愿意拿出来花在学习方面，家长也不要强迫，而是要多了解孩子的想法，孩子想把压岁钱花在什么地方？了解清楚后家长再因势利导，避免孩子在压岁钱的问题上产生抵触和不满情绪。
　　■经济学原理
　　消费的目的性价值
　　“家长对于孩子的教育消费，具有消费的目的性价值，主流目的就是反映中国人传统的‘根消费’。”吉林大学消费经济学研究专家吴薇教授表示，中国人“根情结”胜过一切，父母的“寸草心”、子女的孝道，是几千年的传统文化思想，很难改变。因此，只要是与孩子学习有关方面的消费，家长就不惜花钱。在这种教育消费中，还存在一种示范消费现象，就是看见别的家长是这样做的，我也要这样做，这是家长们的普遍消费心理。
　　作为家长，应该理性看待孩子的需求和消费，教育消费也要讲究一个消费的实用性、性价比，这就是消费的目的性价值。例如：有的孩子想要名牌运动鞋，这已经不是单一的穿用需求，而是虚荣心、攀比心，家长就该理性对待。因此家长在孩子身上消费的目的性价值，应该以实用性为基础，不应该过于看重品牌等给孩子带来虚荣心满足的攀比价值。