快乐由我怎么仿写作文【快乐有我】

　　一　　这些日子，一群年轻的女老师迷上了跳集体舞。一到课间就聚到一个远离教室的偏僻角落，放上一首凤凰传奇的《自由飞翔》，随着那激昂的旋律，摇头，摆手，扭屁股，脚下也不闲着，左脚出右脚进的……比做广播体操复杂多了。也不知道是哪位老师先学来的，他们有跳得优美的，也有跳得僵尸一般的。
　　直到上课铃响起，我们才以百米冲刺的速度往教室跑。可十之八九还是落在老师的后面。那回，被班主任拦在了门口，她问我们干什么去了。我说：“看老师跳舞。”她瞪我一眼，说：“那有什么好看的。”我没敢说什么，可心里却想总比看书有意思吧。
　　半个月后的一天，我和敬重又溜去看老师跳舞。好奇怪哦，今天，我们的班主任竟也在跳舞。她五十多岁，身体肥胖，夹在一群年轻而苗条的老师中，简直是鸡立鹤群。班主任还没有学会几个动作，两只手熊掌似的在空中划拉着，脚步也和别人不一致，东一下西一下，险些自己绊倒自己。
　　哈哈——我忍俊不禁。随我其后的敬重也笑得直不起腰。但我们怕老师发现，笑的时候都脸朝着地，压低声音，可还是被班主任听见了。
　　“许愿，过来。”班主任停下舞步，喊我。
　　班主任的每句话都是圣旨，我不敢违抗，像耗子听见猫的叫声一样，神色一下变得严肃，心里一下变得紧张，忙走过去：“老师，找我?”
　　“笑什么呢?”她问。
　　“没笑什么呀。”我装傻道。
　　“是不是看我跳得不好?”
　　“不是，绝对不是。”
　　“不是什么呀，连我自己都觉得跳得很难看，都想笑。”
　　我偷瞟了一眼班主任，见她笑嘻嘻的，这才放下心来。如果她允许，我还真想评价一下她的舞姿。那是人在跳舞吗?倒像是企鹅在扭屁股。
　　“老师，您刚学就能跳得这么好，比那些老师强一百倍，您不知道她们刚学时有多笨。”
　　“是吗?少拍马屁。”
　　完了，这下拍到马腿上了。
　　班主任又说：“其实跳舞和学习一样，只要努力，很快就能赶上来，你说对吗?”她把跳舞和学习扯到了一起，明摆着是说给我听的。我是班上学习成绩最差的学生，每次考试全班四十名学生参加，我是第四十名。
　　这个记录一直由我保持，以至连爸爸都对我的学习失去了信心。记得上回考试，一回家爸爸就问我：“儿子，还是第四十名?”我很神气地告诉爸爸：“这回咱可破记录了，第三十九名。”爸爸夸了我半天，说我知道努力了，学习进步了。作为奖励，爸爸给我买了双运动鞋。其实，爸爸是不知道那回考试，原来一直排三十九名的那家伙发烧四十度没参加考试，我就自然而然前进了一名。
　　而今，班主任居然用她跳舞来说我的学习，我还真不服气。就凭她，一个胖老太太，跳得像企鹅也许可能，要说能跳成白天鹅，天方夜谭了吧。我敢说，她就是白天不吃饭，晚上不睡觉，也学不到人家可以上央视春晚。至于我，虽然一直是最后一名，那是我没努力，只要我愿意付出汗水，别说第三十九名，第三十八名、三十七名都不在话下。
　　“过两天又该考试了，别老想着玩。”
　　“又考试?”
　　真是晴天霹雳!
　　二
　　从“舞场”跑到教室时，肖老师已经站在门口了。
　　肖老师是教语文的，不像班主任那么凶巴巴，总是和蔼可亲的样子。在所有的学科中，语文是我最喜欢的，偶尔能得60分。虽说肖老师态度和气，但我们也不敢像欺负白老师那样欺负他，因为他是班主任的老伴。那个白老师是才毕业的，有两回被我们气得流眼泪。为什么?她有两颗大门牙，我们给她起了个好听的外号，叫她兔姐姐。
　　肖老师在门口摸了一下我的脑袋，问：“又去看老师跳舞了?”我说：“是。”就从他的胳膊下钻进了教室，跑到自己的座位上，拿出语文书看。昨天肖老师说要检查背诵的，可那首诗自己还没背呢。
　　肖老师站在讲台上，半分钟不说话。他习惯这样，越是不说话我们越紧张。此时无声胜有声，恐怕就是这样的情形。半分钟后，他忽然喊道：“许愿。”我毛骨悚然地站起来，脑子里刚刚有点印象的诗句像长翅膀一样全飞了。“许愿，‘接天莲叶无穷碧’的下一句是什么?”
　　我一个字也想不起来，忙用脚丫子踢踢身边的死党敬重。敬重够聪明，一下子明白了我的意图。可肖老师的眼睛盯着，他又不敢直接告诉我答案，他很快在本子上写了一个“花”字提示我。
　　“千树万树梨花开。”我答道。
　　同学们一片哗然。
　　错了?我又答：“桃花嫣然出篱笑。”
　　笑声如潮。
　　再答：“人比黄花瘦。”
　　这回连肖老师都笑了，他没有指责我，自己说出了下句：映日荷花别样红。然后让我坐下，开始讲课。
　　如此出丑，我迁怒于敬重，上半身坐得稳稳的，脚下却狠狠地踹了他一下。趁老师在黑板上写字，对他小声说：“光写个‘花’字有个屁用，我知道是什么花。”
　　“人家上半句说莲叶了，下半句当然是荷花了，谁家莲叶上开桃花、梨花、黄花的，比猪还笨。”
　　离下课还有十分钟，肖老师把剩下的时间给我们自由讨论问题。有什么问题可讨论呢?正好文具盒里有两只中午捉来的蜘蛛，就拿出一只来玩。
　　不知道啥时候肖老师走到我身边，吓得我一巴掌把蜘蛛拍扁了。肖老师问：“你没问题讨论吗?”
　　“有。”我忙说。
　　“讨论什么?”
　　我说：“研究蜘蛛用哪里听声音的。”
　　“这用研究吗?都是用耳朵听声音的。”
　　我说：“不是，据我实验，好像它们是用脚听声音的。为了听得更清更远，所以它们腿比人多。”
　　“胡说八道。”肖老师生气了，却也笑着。
　　“真的，我实验过了。”
　　“那好，你再给我实验一遍。”
　　“好吧。”不知道肖老师是怎么知道我的文具盒里还有一只蜘蛛的。我知道他很喜欢我们，无论我们怎么淘气，他都不会打骂我们，和班主任一点都不一样。我常有这样的感慨：同是一家人，差距咋就这么大呢?
　　我捏出那只蜘蛛，放在一张雪白的纸上，对它说声“爬”，它就听话地向前爬去。然后，我又把它捏回来，揪掉了它所有的腿儿，还放在那张雪白的纸上，再对它大声说“爬”，它一动不动了。