【湘潭大学智慧校园信息集中与共享方案的实施】湘潭大学智慧校园信息平台

　　摘 要：智慧校园是继数字校园之后关于高校信息化建设的全新概念，也是现代高校管理和发展的必然趋势。但当前，信息分散、共享程度不高仍然是国内许多高校信息化建设普遍存在的问题。本文结合湘潭大学智慧校园建设的实际经验，以湘潭大学自主研发高校教务管理系统为例，详细阐述了数据共享中心的建设以及信息集中与共享方案的具体实施。
　　关键词：智慧校园；信息共享；教务管理
　　中图分类号：TP317.1 文献标识码：A 文章编号：1673-8454(2012)13-0039-04
　　一、引言
　　近年来，各高校校园网不断建设并日趋完善，校园管理逐步数字化，同时，经过多年的技术积累和开发，各种针对校园网的高水平管理软件不断涌现，为改进落后的管理方法提供了技术上的保证，同时实现数字化管理的软硬件条件也不断完善，这就为进一步建设智慧校园奠定了坚实的基础。智慧校园是继数字校园之后关于高校信息化建设的全新概念，[1]是以物联网为基础、云计算为支撑的校园教学、科研、管理、学习和生活一体化环境。[2]
　　然而，经过近几年的发展，智慧校园发展建设中存在的一些问题开始凸显，首先，网络接入手段单一，安全保障体系尚不完善；其次，不同部门之间的信息共享与交流自动化程度低，缺乏统一的信息编码标准；再次，以学生为中心的人性化服务系统不完善，部门界限明显，管理效率较低。
　　特别是信息共享困难问题突出，由于各高校在信息化建设过程中，特别是在建设初期，没有统一规划，各个信息系统的开发实施，都是以本部门自身业务需求为中心，没有统一的数据编码规则，信息不能实现共享。[3][4]更为重要的是，由于没有整体的规划和分析，每个信息系统单独管理数据。这样不但会造成数据项的重复，而且相同数据项在不同信息系统中无法同步，从而无法进行跨系统的信息读取。这个问题极大地制约了高校信息化建设的进一步发展。
　　所以将不同信息系统间的数据整合起来，构建共享的数据中心，实现信息系统之间的数据共享和同步，是当前高校信息化和智慧校园建设中亟待解决的问题。[5][6]当前，国内高校解决信息共享问题时，大致有两种思路：一是采用中央集中方式，也就是在一个大的数据库中集成所有业务系统使用的数据库表；另外一种就是通过开发通用数据共享平台来实现系统之间的数据共享。
　　二、湘潭大学智慧校园信息集中与共享方案
　　湘潭大学智慧校园经过近两年的发展，已经有一个统一的基础设施平台，拥有有线与无线双网覆盖的网络环境，基本解决了网络接入手段单一问题；其次，开发了一大批以用户为中心的综合应用系统，方便了广大师生。
　　对于数据共享问题，我校提出的整改原则是：充分利用已有的信息化设施，保护好现有信息资源，缩短信息化建设周期，避免重复建设和资源浪费。因此，一方面，我校建立了数据共享中心，将绝大部分的网络应用系统和数据库集中在数据共享中心。另一方面，我校构建了信息集中与共享平台，采集、处理和存储各类共享基础数据，并为全校各类信息系统提供共享服务。
　　信息集中与共享平台基于已经建立的数据共享中心，一方面存放大量数据，而且有效地将数据管理起来，另一方面提供各种信息共享接口，为各个信息系统之间的信息共享提供平台，确保数据的实时性、完整性和统一性。
　　1.信息集中与共享平台的总体架构
　　信息集中与共享平台提供数据存储、数据解析和共享接口等服务，它由多个中间件、多个服务进程、自动数据采集同步接口、Web服务数据访问接口、模式数据库和中数据仓库构成。整个平台总体框架如图1所示。
　　部署完成后的平台和应用系统构成的整个数据交换共享体系结构是一个星型结构，处于中心位置的即信息集中与共享平台，各应用系统成为为该平台的外围节点。对于每个数据交换平台，通过标准化的Web服务接口节点提供服务。对于处在不同应用系统中的不同数据，不需要直接访问，数据交换节点通过Web服务和数据交换中心交互，即可进行XML数据转换和获取。信息集中与共享平台就像是一个大而全的中心数据库，一方面为用户提供所有的信息，另一方面对用户屏蔽底层存储机制和交换共享的实现细节。
　　2.基于模块化组件分解的方式实现信息集中与共享平台
　　对于整个信息集中与共享平台，我们采用模块化组件的方式进行构建，根据功能进行模块组件的划分，整个平台的技术实现也基本分解为如图1所示的各个组件。
　　数据交换引擎实现数据交换和协同的核心功能。自动数据采集同步接口从模式相对固定、变化比较规律的外部数据源进行数据采集，实现平台中心数据库与外围应用数据源之间的数据同步。Web服务接口联系各个应用系统。中心数据库提供转换后的数据存储功能和数据仓库功能。
　　为了实现数据及时同步，平台将公平地调度所有定义的数据交换。参与交换的数据可分为共享数据、局部数据。共享数据，就是N个数据源都包含并且需要两两交换的数据，平台需要把这类共享数据保存在平台的中心数据库中，并且及时将这N个数据源的更新通过数据交换同步到中心数据库，保证中心数据库的共享数据是最全最新的。局部数据只需要小范围的数据交换和共享，它不需要以中心数据库作为中转站，而是采用点对点的数据交换模式。
　　三、高校教务管理系统中的事务重构
　　通过信息集中与共享平台对高校数据的整合和统一管理，我们可以很快地建立“以用户为中心”的应用系统，它将打破传统以管理部门为中心的管理思维，是以不同类型用户为中心的综合业务管理信息平台，也可以对已有的事务进行重构和再造，更好地服务于师生员工，为老师和同学构建便捷、舒适、人性化的高校生活。
　　在我校自主研发的“基于B/S和C/S结构的高校教务管理系统” （简称高校教务管理系统）中，通过信息集中与共享平台，建立了跨部门、业务逻辑统一的综合业务体，实现学生、教师事务业务流程的优化与重构，打破了之前以部门分工和单个信息系统为分界的业务规则，按照学生、教师事务本身的规则进行业务流程重构。