论高校图书馆在素质教育中的作用:素质教育的核心是什么?

　　摘 要:素质教育是新世纪教育的主导者,它对社会文明、科技进步和经济发展有着重要的推动作用。素质教育的本质在于全面素质的提高,尤其是文化修养的提高,文化修养的提高在于多方面、多角度文化的涉及。高校图书馆对于素质教育的实施起着关键性的作用。随着知识经济和信息化时代的到来,高校图书馆的优势逐渐体现出来。
　　关键词:高校图书馆 素质教育 作用
　　中图分类号:G25 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2012)05(b)-0256-011 素质教育的实施需要高校图书馆的辅助
　　现代社会竞争激烈主要在于人才的竞争。人才的竞争很大程度上在于教育的方式上。素质教育是新时代的教育主导。其中,高校图书馆的角色是相当重要的,图书馆的作用在于辅助课堂教育,实现课余时间对学生的培养。
　　1.1?图书馆的藏书量大,种类多,加强学生的阅读量,有利于素质教育的顺利实施
　　素质教育要求学生德、智、体、美、劳全面发展,这不仅适应了当今社会的需求,更是新时代对于人才的要求。图书馆作为一个文化圣地,提供给学生的不仅仅只是文学上的修养,而是一种良好的氛围。在素质教育的实施中,图书馆起着很重要的作用。学生除了正常的课堂学习之外,课外的学习也是很重要的,对于外界事物的认识和涉猎,对于最新信息的掌握和当前形势的认清,主要是从课外的时间获取的[1]。图书馆就成了课外学习的天堂,很多学生是图书馆的常客,没课的时候待在图书馆里,这不仅仅源于对于学习的辅助,更是一种对世界万物的一种认识。
　　图书馆的书籍众多,而且种类丰富,分门别类的编排方便学生的阅读。由此可见,图书馆是高校实施素质教育的重要阵地。
　　1.2?素质教育是一项长久的教育策略,加强图书馆的服务职能,促进素质教育的有效实施
　　与以往的应试教育相比,素质教育更符合人性化的教育,它不再只是看中学生的文化课,而是注重学生的文化素养以及全面发展。图书馆不仅仅只是看书、查阅资料的地方,而是一个自由轻松的课外教堂,学生在图书馆中有充分自由的选择的权利,而不像在课堂上那么死板[2]。可以选择自己喜欢的书籍阅读,可以徜徉在小说的天马行空中,可以浸淫在高科技的军事兵器中,这种轻松的阅读方式给了学生很好的平台,图书馆的潜力教育模式应是素质教育的重点。
　　每个时代的发展都有相对应的辅助设施的出现。辅助素质教育的除了教育设施的健全、师资力量的壮大,教育理念的更新之外,图书馆是最容易被忽视的一项,但它所起的作用是潜移默化的。很多时候,一个学生全面素质的提高是在无形之中提高起来的。这其中离不开图书馆的辅助,图书馆中安静的环境很适合学生的阅读和对信息的掌握,很多学生喜欢在图书馆中边读边写,通过阅读课外资料来消化课堂上理论知识,书馆的服务职能在此体现得淋漓尽致。
　　2 高校图书馆在素质教育中的作用
　　2.1?高校图书馆的人性化服务是实施素质教育的关键
　　图书馆的职能不仅仅存在于借与被借之间,它的服务职能在于人性化的服务。素质教育的核心是“以人为本”,这正与图书馆的人性化服务不谋而合[3]。两者的碰撞势必会推进素质教育的发展和进步。高校图书馆的人性化服务包括定时更新图书资源、加强图书资源的网络数据管理、增进与学生的交流与合作等等。
　　及时的更新图书资料有助于学生对最新知识和信息的掌握和了解,从而做到与时俱进,跟上时代的步伐,了解现代社会的流行元素和现代社会对人才的要求,有利于以后的就业,这也是素质教育的目标所在。
　　随着网络信息技术的发展,图书馆在图书资料的管理上也开始逐渐网络化、信息化。建立图书资料数据库,有利于学生系统迅速的参阅资料,快速的查阅当天最新的新闻,了解国家政策和世界局势的发展。素质教育的本质在于实现学生的全面素质的提高,图书馆的网络资源数据库为其提供了一个很好的平台。
　　图书馆定期开展的征文大赛以及“献爱心、送爱心”的慈善活动,普通的学生都可以参与进来,这不仅加强了图书馆与学生之间的交流,更在一定程度上促进了道德素质的培养和文化修养的提高。由此可见,高校图书馆的人性化服务是实施素质教育的关键。
　　2.2?营造提高大学生综合素质的馆内氛围是素质教育的要求
　　图书馆最大的特点就是安静,这已经是一个不成文的规定。保持安静,不影响他人的学习是一种有素质的体现。馆内人员在环境的设计上,无论是光照上,还是温度的掌握上都应该提供给学生一个恰当的条件,这不仅体现了图书馆的人性化服务,更在一定程度上促进了素质教育的发展[4]。所谓的人为氛围是图书馆管理人员应是热情、和蔼、平易近人的,他们不仅文学修养高,也应有极高的道德修养和掌握高科技的能力。这不仅有利于馆内工作的开展,还有利于服务学生,服务社会。他们的言谈举止对学生有着无形的影响。图书馆管理人员广博的知识和熟练的业务技能,不仅能为学生解难释疑,更能成为他们的良师益友,良好的涵养,整洁的仪表,文明的语言对学生产生很大的感召力和影响力。这种影响正是素质教育在课堂上无法传授的东西,在图书馆内达到了应有的目标。
　　2.3?学生应充分利用图书馆的资源全面提高自身素质
　　学生的自我认识和自觉意识是素质教育实施的基础。素质教育不同与以往的应试教育,学生出于一种被动学习的状态,素质教育是变被动为主动,使学生形成一种自觉学习的意识[5]。高校图书馆就是实施自觉学习的实验室,学生的课外活动是广泛的,但大部分学生选择图书馆来打发课余的时间,一方面是想利用业余时间补充课堂上所学不到的东西,另一方面是形成每天读书的好习惯。素质教育是一种人性化的教育模式,目标在于利用灵活机动的课堂教育模式使学生产生爱好,形成自觉学习的意识。
　　图书馆是一个综合知识的集合体,高校学生道德文明的培养需要图书馆的辅助,充分利用好图书馆的资源是提高整体综合素质的关键。只有当学生的道德认知、情感和意志在经过自我选择之后才能达到一定的水平,其道德行为才会是文明的,完美的。实现学生道德文明素质的自然提高而坐享其成是不现实的。图书馆的人文本质也决定了图书馆担负着人文传承,培养和塑造学生的人文精神的职责。
　　3 结语
　　21世纪是知识经济的时代,人才竞争的激烈性是必然的。图书馆作为学生的“第二课堂”应充分利用好,加强自身素质的提高和文化修养的改善,适应社会的需求。综上所述,高校图书馆对素质教育的实施起着很大的促进作用。
　　参考文献
　　[1] 彭香萍.论大学生素质教育与图书馆教育职能的发挥[J].湖南经济,2002(S1).
　　[2] 郑继红.谈素质教育中的高校图书馆[J].图书馆工作与研究,2002(2).
　　[3] 龙燕春.试论大学图书馆在高校素质教育中的优势和影响[J].图书馆论坛,2002(3).
　　[4] 金琼.论我校图书馆在大学生素质教育中的地位与作用[J].北京体育大学学报,2002(2).
　　[5] 龚月新.新时期高校图书馆员素质浅析[J].广西民族学院学报(哲学社会科学版),2002(S1).