[我的教育教学理念]我欣赏的教育理念
我的教育教学观
我们的时代在日新月异的发展，社会在不断的变革。作为社会一部分的学校教育也在不断的变革，有的是革命性的。为了更好的办好我们的教育，为国家多培养复合型，创造性的人才，我们的语文老师的教育理念，也要与时俱进，不断的更新我们的教育理念。 首先要树立服务的意识，一切为了学生，为了学生的一切。 由于中国传统的教育理念的熏陶影响，学生和老师的关系一直由师道尊严所左右。老师高高在上，学生低低在下。什么一日为师，终生为父的封建思想，使极为正常的师生关系，变成了所谓的“父子”关系，使我们的老师很少有，甚至没有为学生服务的思想。在实际工作里，有的老师认为自己的教学不是在为学生服务，而是在高高在上的赏赐。更有甚者，对学生进行体罚，打骂。这些都是没有树立服务意识所造成的。我们都知道“顾客是上帝”这个名言。试想如果把学生做“上帝”了，你还会去打上帝吗？
第二、树立终身学习的理念
作为一个教育工作者，我们必须通过不断地学习来更新知识，新的观念。现在学生接受的知识途径极为广泛，互联网，电视……都是他们另一类学习的窗口，从而也造成了他们求知的饥渴。作为新世纪的教师，如果对于课堂上学生的“刁难”提问还仅仅局限于用“课后再讨论”、“你真聪明，但是这个问题我们下次再说，好吗？”……来搪塞过去，那么振兴教育，提高教育质量还有希望吗？我们必须清醒并且紧迫地认识到：我们必须不断地学习，不断地充实自己的头脑。从学习中，培养一种学术研究意识，拥有一种新的教育理念，一种敢为天下第一的思想精神！
第三、把全面提高学生的语文素养，立足现在，面向未来，做我们的教育目的。
在语文教学里，要搞好字词句的积累，这些，是我们提高语文素养的基础；我们还要培养学生的语言感受能力，通过多阅读，亲身体验，获得语言的感受；在教学中，多培养学生的思维品质，使他们的
思维具有条理性、广泛性，尽可能做到深刻性；在语文教学里，通过自己的创造性的教学，授之以渔，使学生学会自主、合作、探究的学习方式；语文教学有很强的文学性，通过我们的教学，使学生了解学习大量的中外文学名作，了解文化发展的趋势方向，提高他们的文化品位；审美情趣对学生极为重要，所以我们的语文教学要通过我们的辛勤劳动，培养学生的审美情趣，使学生知道什么是自然美、社会美、人性美；扩大学生的知识视野，使他们有更好的接受信息的能力；在思想观念上，教会学生用正确的思想观念、方式方法思考问题，提高他们辨别是非的能力。
第四、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
在教学中注重培养学生自己学习的习惯能力，提高他们发现，收集、接纳信息的能力。同时在学习中，互相帮助，互相合作，共同发展提高。培养他们多探究，多思考，追本求源。
第五是内容理念的转变。
在 教学中，要有大语文的观念。在内容上，要打破课堂教学的时空限制，尽量把社会生活里有用的信息纳入语文教学内容。从课堂到课外，从书本内到书本外，从天文到地理，从人文到社会自然，从节选课文的一斑而窥社会生活的全貌，坚决杜绝课文中心论、本位论。
最后是师德。师德不是一个抽象的概念，热爱学生、尊重学生应当是题中应有之义。我们的教育工作者只有成为学生心目中可敬可亲的父母兄长，我们的教诲才能真正润物细无声地沁入每一个学生的心田。热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。不少同学在遇到烦恼时，愿意找任课教师倾诉、求解。对于这种情况，“鼓励”而不是批评才更有作用，在寒冷的冬天，太阳比北风更有力量。强者的自信力来源于成功时的体验，弱者的自信力需要别人的鼓励。而自信对于青年学子的成长尤为重要。“一句赞美的话语胜过十句恶毒的诅咒”。对每一个学生充满鼓励，描述阳光、温暖、希望、未来、爱、成功、自信……同时自己的生活也变得更加多彩灿烂。
“赏识”，有助于学生学习成功；“抱怨”，肯定会导致学生学习失败。
学校是播撒文明的场所，是培育精神的领地；师德建设是一个永恒的话题。孟子说得好：“吾善养吾浩然之气也。”教师应加强道德修养，守住自己的道德底线，远离世俗，淡泊名利；应以自身的良好行为去影响学生，用自己的高尚情操去感染学生，构筑人类的精神家园，还校园一片晴朗而明丽的天空。心中没有自己的学生，最为可悲；永远重复别人的学生，最为可惜；不断塑造自己的学生，最为可敬。热爱一个学生，就等于塑造一个学生；厌弃一个学生，无异于毁坏一个学生。视质量如生命，视家长为上帝，视学生若亲子。多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。仅有一股冲劲，跑不完万米远程；仅靠一股热情，攀不上理想峰巅；仅凭一点小聪明，不能取得好成绩。肯干还要能干，能吃苦还要会吃苦，热爱工作还要会享受工作。只要矢志不渝，反思实践，百折不挠，就一定能逐步实现目标。
我们社会发展很快，教育的发展也非常快，作为我们的语文老师，一定要积极汲取新的教育知识，更新我们落后的理念，使我们无论在思想理念还是教学工作都与时俱进，以便我们为国家培养更多的人才。