【寝室文化对艺术类大学生的影响】 寝室装饰简单大方

　　寝室，它虽是方寸之地，却是高校对大学生进行思想教育的阵地之一，同时也是大学生生活、学习、交往的主要场所，是大学生思想最活跃，最外露的所在。各种思想，中西文化、新旧文化及各种社会思潮都在这里汇聚和撞击；它又非常容易受到大众传播媒介的影响，社会气候，特别是理论宣传，舆论动态在寝室中都可以得到全面的反映；截然相反的性格，情趣不同的爱好，形态各异的生活习惯在这里汇聚、交流；迥然不同的精神层次，参差不齐的道德修养在这里形成品格的合力，共同提高、传播、升华。伴随着同学间思想、性格、追求的不断融合，寝室里形成了有自己特色的文化氛围，这种潜在的精神状态和极富凝聚力的氛围，被大家称作“寝室文化”。它对学生的社会观、价值观、事业观以及恋爱观有着不可低估的影响。
　　
　　一、寝室文化的特性
　　
　　寝室文化作为校园文化的重要组成部分，又不完全雷同于校园文化，其内容和形态是由具体的或者是特定的人选择、提炼、组织和创造而成，它具备鲜明的特性和丰富的内涵。
　　1、寝室文化具备共振性。寝室文化极其丰富，语言文化、服饰文化、饮食文化、艺术文化、娱乐文化、学习文化、审美文化等等，都是寝室文化的内容。同室同学在思想道德、生活习惯、兴趣爱好上容易相互认同，相互模仿，特别是在涉及到共同利益和要求时，更容易相互激励、强化和支持，也就容易导致一定规模的群体行为，在某些方面趋于一致。这种相互对照、相互同化的特性，就是寝室文化的共振性。
　　2、寝室文化具备相对独立性。寝室作为班集体的细胞，不同的寝室必然具备不同的寝室文化。这种相对独立的存在是由于寝室组成人员的差异、系别和专业的不同造成的。不同的成员组成有着不同的寝室文化，而不同的系和专业的管理又影响着寝室文化的建设。
　　3、寝室文化具有兼容性。寝室成员大都来自不同的地方和区域，因此，他们所受的家庭教育、成长环境、经济状况、风俗习惯等，有着不同的文化背景和差异。这些差异在不同环境中之所以仍然可以得到发展和延续，是由于寝室文化具有兼容性的结果。寝室文化作为一种环境，没有严格的规范，对寝室成员不刻意求全责备，整齐划一，这就使得各成员所受的不同的文化熏陶，可以求同存异。这也是寝室成员在具备寝室文化的共性时，还具备各自的文化个性，这种兼容性使得天下大事与个人隐私在同一寝室存在，古今忧患与南北风情交映，真善美与假丑恶在一个小天地里并存，这也使得寝室文化因成员差异而迥然有别。
　　
　　二、寝室文化对大学生的影响
　　
　　由于寝室文化具备鲜明的共性和丰富的内涵，这就使其对大学生的影响是多方面的。可以说从思想方面、道德情操、行为习惯以及审美情趣的形成无不受到寝室文化的深刻影响，而这种影响具有双重性，积极与消极，有益与有害，往往交织在一起。由于受到社会风气的影响和大众文化的渗透，使的这种双重性尤为突出。
　　1、对大学生人生观、道德观的影响。大学生寝室作为生活和学习的主要场所，在这个小集体里，成员之间身心发展水平大体相同，评论时政、探讨人生、谈论生活、发发牢骚是很常见的，作为寝室文化之一的“寝室卧谈会”是大学生情感交流的重要方式。其他高校学生谈的更多的是国家的法律法规、社会弊端、时事政治，甚至党的路线方针政策以及学校的教育制度，而艺术类学生谈论更多的是自我的发展，师兄师姐的成名史，以及最新上映的影视剧中的演员，这些都是谈论的主要内容，这种交谈促进了他们生活各个方面的发展。同一寝室的学生受相互的影响，往往都抱有对社会和生活方式相同或相近的看法，这不能不说与“卧谈会”有直接的联系。
　　2、对大学生道德情操、行为习惯的影响。一个寝室具备良好的寝室文化对培养寝室成员养成良好的道德情操和生活习惯有着重要的作用。健康向上丰富多彩的寝室文化能使寝室成员和睦相处、起居有序，从而可以产生良好的心境和愉快的情感，使道德情操得到升华，也容易养成良好的生活和学习习惯。
　　然而，寝室文化中消极的不健康的因素对大学生的道德观念和行为的不良影响也是显而易见的。大学生由于自主分配的时间较多，个别寝室成员接触了黄色、暴力的书籍或网站，并在寝室津津乐道，这在他们的寝室墙壁上也体现出他们的思想意识。比如“三点式”泳装画、半裸画、武打暴力画，这种对色情和暴力采取宽容的态度而形成的不健康寝室文化，无疑是不利于大学生良好的道德情操和行为习惯的培养，只会荒废学业。
　　3、对大学生心理健康的影响。大学生处于精力充沛、体力旺盛、思想活跃、情感强烈的青春期，也是人生的“第二转折点”。许多大学生是自信与自卑、自负和失落于一体的。良好的寝室文化的存在对大学生的心理健康的形成和发展都有积极的促进作用，也可以将学生的情绪、意志、心态、信念有机地、生动地融合起来，使每个成员的心理素质都可以在这个舞台上得以充分磨练。但同时不能忽视的是，寝室文化的存在在某种程度上会使成员的心理上养成一种小集体的“狭隘保护圈”，容易造成自然防备、排斥外界的心理，不利于寝室与寝室之间的正常交往与交流，久而久之也会形成自我封闭的小区域文化氛围，不利于整个班集体乃至校园文化的建设。
　　4、对大学生学习观的影响。在普通高校中，大部分大学生的学习目标都很明确，知道自己该怎样学，每个寝室都有较浓厚的学习氛围。而在艺术类高校中，特别是在某些专业中学生学习目标和学习氛围都是比较薄弱的。很多艺术类大学生都是带着明星梦想进入大学校园的，但是并不是每个学生在入校前都有这样的梦想。对于有些学生来说，考艺校只是上大学的一种途径，因为他们高中文化成绩不好，考一般的大学希望渺茫，便看中了艺校在文化成绩上录取线较低这一点。因此，有部分学生入校后，学习概念很模糊，在对待学习上出现了消极行为。我系曾对一个专业班做过一个调查，全班32名同学，入校前对所学专业较了解并有专业梦想的只有14名同学，其余大部分同学都是因为文化成绩不好，考一个学校以此为跳板。班主任把这14名同学分到每个寝室，每个学生带几名同学组成一个寝室，由这些同学通过寝室这个空间营造一个专业意识氛围，带着同学一起学，现在这个班32名同学基本上都对专业学习充满了信心，增浓了 整个班的学习氛围。
　　5、对大学生生活方式的影响。寝室文化对大学生衣、食、住、行、用、娱乐、交际到价值观念及消费方式等，都有着重要的影响。一个颓废消极的东西占了上风，意志不坚定的人就会随波逐流卷入染缸不能自拔。尤其是艺术类院校中有个别专业的学生情感丰富，对外界刺激敏感，情绪易受他人的干扰和影响。比如：有的寝室爱抽烟、喝酒，吃穿讲排场；有的寝室都成为“追星族”；还有的寝室爱好狂欢、喜欢打牌xx等等，这些可以说在某些程度上都受到了寝室文化的影响。
　　
　　三、寝室文化的建设途径
　　
　　建立什么样的寝室文化，实际上是探讨怎样有利于寝室成员个人发展的小环境的形成问题。寝室文化建设的目的，就是帮助大学生树立正确的价值观和生活态度，培养良好的道德品质，以实现学校教育的最终目标。如何创建良好的寝室育人环境，使寝室成为大学生自我教育的阵地，这是摆在我们面前的新课题。因此，寝室文化的建设应遵循四个机制：
　　1、寝室文化建设要有筛选机制。寝室作为一个多种信息的兼容体，所有的信息都可能直接或间接的感染每个成员，他们要从这种信息的兼容中吸取丰富的营养，学会用一分为二的辨证方法看问题，对真善美精华的吸收、弘扬，对假丑恶糟粕的批判、剔除，不能搞全盘吸收，也不能搞全盘否定。这就要培养学生有一个自身的筛选机制。建立筛选机制的主要方法是，建立一支高素质的大学生寝室管理队伍，使他们扎根于大学生寝室中，以学生寝室为基地，把思想政治指导工作做到学生“家”里，指导学生遵守社会生活的共同准则，以共同准则作为评价是非得失的标准。
　　2、寝室文化的建设要有行为机制。由于每个成员成长背景的差别，生活习惯的不同，个人的喜怒哀乐和家庭的悲欢离合都会影响到寝室每一个人。俗话说：“没有规矩不成方圆”，大学生寝室文化的建设，必须有一套完善的、行之有效的规章制度。只有这样，才能保证每位大学生有一个良好的、有序的学习生活环境，才能使他们养成良好的行为习惯。因此，引入良好的的行为约束机制，对建立和谐的人际关系、保证大多数人的健康成长尤为重要。
　　3、寝室文化的建设要有激励机制。所谓激励就是相互间的促进、鼓励和表率作用。由于年青人生活的奔放，而情绪易起伏的特点，使得寝室文化要求每一个成员要扬长避短、相得益彰，这也就要求引入有效的激励机制。事有所成，要肯定、表扬；事有所障，要鼓气、谋划；事有越轨，要指出、制止。激励机制的建立就是使寝室成员保持不断奋发进取、永不衰减的饱满热情和精神风貌。
　　4、寝室文化的建设要建立学生干部机制。大学生寝室文化建设，寝室管理人员是核心，寝室管理制度是保证。但凭这些还不够，还必须依靠学生的自我教育，自我管理。因此，大学生寝室文化建设还必须有一支高素质的学生干部队伍，发挥他们的骨干模范带头作用，并通过他们团结更多的同学，影响更多的同学，使广大同学都能朝着有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的目标努力。
　　总之，良好的寝室文化是靠大家共同创造。具备良好的寝室文化的宿舍，是人才成长的摇篮，寝室成员不仅可以从中汲取营养，丰富自己的精神生活，陶冶情操，锻炼意志，增长才干，还可以从中获得温暖，使心灵的创伤得到抚慰，得到集体的关怀和支持，从而增强战胜困难的决心，培养永往直前的动力。
　　责任编辑：黄晓利