[浅谈多媒体网络课程中视频技术的应用]多媒体技术使用情况
摘要：本文从多媒体网络课程中视频的主要优势和应用的基本原则出发，对多媒体网络课程中视频的拍摄、编辑、采集、压缩和存储等诸多环节进行了简要的阐述。 关键词：多媒体;网络课程;视频
信息时代，网络教学正在逐渐显示出其独特的优势，它不仅克服了传统课堂教学受时间、空间限制的不足，同时又为学生提供了完全个性化的学习环境，逐步成为现代教育的重要组成部分。何为网络课程？网络课程是指通过网络表现的某门学科的教学内容和教学活动的总和。而多媒体网络课程则是使多媒体技术和网络技术相结合，把图像、声音、视频等多媒体技术运用在网络教学中，从而提高教与学的效率，改善教与学的效果的全新的学习方式和教学方式。
一、多媒体网络教学中视频的优势
目前，网络课程从其表现形式上分有多种多样，除了文字、图片、表格等最基本元素外，还有声音、动画、视频等媒体形式。其中视频与文字、图片、动画等其它媒体相比有着它自身的一些优势。首先，视频具有很强的表现性，适宜呈现一些对学生来讲感觉比较陌生的信息，具有很强的感染力和表现力。其次，在表现一些如实验操作过程的网络课程中，运用准确、逼真的视频媒体尤其能够非常好地表达教学对象在时间、空间方面的运动变化。另外，视频还有纪实性强的特点。视频影像能够比较真实全面地记录整个教学内容，可以给学生以很强的真实感，大大增强了学习的效果。
二、多媒体网络课程中视频应用的基本原则
1.要主次分明、以优化教学效果为目的。把多媒体技术运用在网络课程的制作上，是为了让课程更生动、更直观，在应用上应以课程目标为出发点，以优化教学效果为目的，来合理地选择和使用视频媒体。多媒体网络技术与课程相结合，其主体是课程，而不是多媒体技术。
2.视频的内容要与其它教学内容协调一致。在多媒体网络课程中视频的内容既要围绕课程的教学目标，又要与其他教学内容相辅相成、相互配合，避免在表现教学内容上出现不必要的重复和交叉。
3.多媒体网络课程中除了视频外，往往还会涉及到文字、图片、动画、音频等多种媒体素材，在视频的应用过程中，要注意协调视频媒体与其它教学媒体之间的关系。比如，页面布局是否合理，视频媒体与其它媒体的交互是否方便顺畅等等。
三、多媒体网络课程中视频的拍摄、编辑、采集、压缩和存储
多媒体网络课程中的视频主要是为满足教学的需要，所以不应过于强调视觉的冲击力。一部完整的视频成品包括了拍摄、编辑、采集、压缩和存储这五个过程，只有把握好了，才能使制作出来的视频更好地为教学服务。
1．视频的拍摄。多媒体网络课程中的视频不同于影视作品，所以在拍摄的过程中，应追求一种简洁明快的背景空间，画面中的背景不能杂乱，色彩不宜过浓、过重，要尽量使主体突出。在镜头的使用上，应尽量使用标准镜头，避免因镜头不标准使拍摄对象产生变形，影响画面质量。镜头的景别应以中近景为主，以保证视频信号在小窗口的情况下便于学生的观察与学习。运动镜头时尽量不要使用急甩、急推、急拉等个性化较强的镜头，以免学生把注意力只集中在镜头变化上而忽略了对教学内容的学习，同时还避免了视频压缩后画面产生“抖动”的现象。
2．视频的采集。拍摄好的影片要通过视频采集卡传送到电脑里进行编辑，这个过程叫做采集。一般地，视频采集的速率最好控制在每秒10帧到15帧之间，这样既可以保证多媒体网络课程中视频图像的质量，同时还能够保证视频文件足够小，以至于视频图像的质量和平滑度都不会影响教学的效果。
3．视频的编辑、压缩和存储。为了保证在多媒体网络课程中视频应用的质量，做剪切组合时镜头的显示时间不应该太短，避免给学生造成目不暇接的感觉。在编辑视频时要注意整体上的衔接，内容上保持视觉上的完整性和逻辑性，技术上要采用比较平缓、舒畅的镜头变换进行衔接，比如淡入、淡出、划入、划出等。而在多媒体网络课程中视频的画面不宜过多使用特技效果，以免影响教学效果。
视频的压缩和存储方式决定了视频信号能否在多媒体网络课程中顺畅地浏览和运行。在多媒体网络课程中的视频使用较多的压缩和存储格式是流媒体格式，主要有RealNetworks公司的RealMedia（RM）和Microsoft公司的Advanced Streaming Format（ASF）。RealMedia是目前在Internet上相当流行的跨平台的客户/服务器结构的多媒体应用标准，而Advanced Streaming Format是一个具有独立的编码方式，能够在Internet上实时传播多媒体的技术标准。这两种流媒体格式均能够根据多媒体网络课程运行带宽的实际情况，来提供不同画面质量的视频媒体。
四、结束语
网络课程的兴起，无疑为现代教育改革增添了新的动力。随着网络课程的逐步深入和网络教学的广泛开展，如何进行网络课程教学系统的开发、设计与制作，已成为网络教学理论者和实践者着重研究的问题。而随着视频数字化处理技术的飞速发展，视频媒体在多媒体网络课程中会被更加广泛地应用，也将会给多媒体网络课程带来新的生机和活力，创造出更加生动活泼的网络化多媒体教学环境。
参考文献
王新国.多媒体网络课程中视频应用的理论与实践探索.中国论文下载中心,2005.