比热容教案设计 [《电压》教学设计]

　　教学目标： 　　（一）知识和技能： 初步认识电压，了解电压的作用、电源是提供电压的装置及电压的单位；了解电压表的用途及符号,会正确使用电压表,能正确地读出电压表的表示数。
　　（二）过程和方法：通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流强弱的信息，感受推理方法；通过阅读电压表说明书,搜集电压表的使用方法和读数的相关信息。
　　（三）情感、态度和价值观：通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，养成严谨的科学态度和工作作风。
　　教材分析：本节是学生接触的第二个电学物理量，教学重点是建立电压的初步概念，通过实验观察理解电压的作用；教学难点是电压表的正确选择、连接及读数.
　　学生分析：八年级的学生正处在青少年时期，具有强烈的求知欲。通过上学期电流的学习，对电路和电流有了初步的认识,能简单分析电路。
　　教学器材：小灯泡、开关、电源、导线、电压表、电流表。
　　教学过程：
　　一、复习提问
　　1.电流的形成。
　　2.电流表的正确使用方法。
　　二、合作探究，学习新知
　　1.学生自主、合作学习。按教材图6.1-2进行分组实验,让学生猜想灯泡的亮度是否一样?提醒学生观察实验现象,并对实验现象分析讨论,得出电压的作用和电源的作用。
　　问题展示：
　　①我知道的生活中存在电压的例子。
　　②电源的作用是什么？电压的作用是什么？
　　③你掌握电压的符号和电压单位以及单位转换了么？
　　④你知道了生活中那些常见的电压？
　　2.小组合作，学习测量电压。
　　 （1）观察电压表。
　　教师：测量电压用电压表，现在观察各小组实验器材中的学生电压表，看谁能说出它由那些部分构成的？
　　学生：挑选电压表（电压表、电流表各一块）并观察电压表，说出电压表的构成（各小组的代表回答并相互纠正）。
　　(2)连接电压表。
　　教师：同学们阅读电压表的说明书然后回答下面的问题：
　　问题展示：
　　①电压表应该与被测用电器怎样连接？
　　②电压表的红色、黑色的接线柱应该怎样连接？
　　③什么情况下使用“3”接线柱？什么情况下使用“15”接线柱？
　　学生观察电压表并阅读电压表说明书，回答老师提出的问题; 教师纠正学生的错误和不足。
　　3.学会读数并动手测量电压。
　　学生按照电路图进行连接电路、进行测量并读数;教师给予点评、表扬优胜组。
　　三、课堂检测
　　1.课后 “想想做做”、“动手动脑学物理”（1―3）。
　　2.完成练习题（多媒体呈现）。
　　四、教师小结
　　 1.通过本节的学习你有哪些收获?你还有哪些知识想知道的?
　　 2.通过本节的学习你有什么感想和体会。
　　五、布置作业
　　 动手动脑学物理（4、5）。
　　 （责任编辑 付淑霞）