重邮校园网络结构 高职院校校园网络结构与应用系统建设探讨

　　[摘要]校园网是实现现代化高等职业院校教育信息化的重要基础设施,而用好校园网的关键在于网络应用系统的建设,从合理搭建网络结构和应用系统的功能性建设两方面阐述高职院校如何建立好符合自身特色的校园网络系统。
　　[关键词]校园网应用系统高职院校
　　中图分类号:G48文献标识码:A文章编号:1671-7597(2009)1110142-01
　　
　　高等职业院校是2000年以后开始逐渐建设发展起来的新形势下高等教育体系中的重要组成部分。作为刚刚发展起来的高等职业院校,校园网的建设必不可少。校园网是实现现代化高等职业院校教育信息化的重要基础设施,目前绝大多数院校都投入了大量经费,购买硬件,搭建校园网络物理环境,但是要想使校园网真正发挥作用不仅仅依赖于校园网的硬件,还必须拥有功能完备的校园网络应用系统。
　　
　　一、合理的搭建网络结构,为应用系统提供硬件支撑
　　
　　目前高职院校的校园网络应用主要分为学校的正常网络办公、教学机房使用、图书馆电子文献检索、远程教育和学生公寓上网等几个部分。由于学校网络出口带宽有限,因此既要合理的分配网络带宽,又要充分满足各个方面的应用需要,要达到以上的目的,就要合理的构建网络硬件支撑环境,做好网络应用策略,科学的分配带宽,以达到有效的利用网络资源。
　　
　　(一)分析校园网的各种应用,合理分配带宽
　　目前多数高职院校的校园网接入都采用双网接入的方式。在带宽分配上,可根据各种应用需要合理规划。例如网络办公、电子文献检索、学院的网站服务、学生教学机房使用网络等,这些都是学院日常工作中必不可少的网络服务,这些服务的特点是要求高效、稳定,一旦这部分服务出现问题,将影响到整个学校的日常工作,但是上述服务应用较单一,并且所产生的网络流量较少;而图书馆的电子阅览室和学生公寓上网所需的带宽较大,并且应用较复杂,因此,可以通过网络接入设备将日常办公所使用的网络带宽单独划分出来,并做好相应侧策略,限制一些网络服务,以满足日常办公应用高效、稳定的需要。
　　
　　(二)充分利用网络认证系统,做好应用策略
　　目前多数院校在建设校园网的同时,都购买了相应的网络接入认证系统。我们可以充分利用认证计费系统的相应功能,在认证的同时,根据不同用户的应用需要,对用户进行分组管理,在接入网络进行认证的同时做好相应的应用策略,例如对当前用户所开放的网络应用端口、为其提供的下载流量及带宽等,这样才能更好的实现网络负载的平衡,避免少数用户恶意下载占用过多带宽。
　　
　　二、建设符合高职院校特色的、功能完备的应用系统
　　
　　由于多数高职院校都是进十年间成立的,或由老牌中专院校升格而形成的,因此他们有一个共同的特点,就是发展较晚,初期建设资金缺乏,经费有限,绝大多数院校领导都把有限的资金用于基础设施建设,用来购买那些看得见、摸得着的东西,因此在校园网建设方面,绝大多数院校都投入了大量资金用来购买硬件设备,却忽略了软件和应用系统的建设。而在投入大量的资金后,当我们把一堆硬件设备变成网络之后,能否发挥其应有的作用,关键在于应用系统和网络资源的建设,教育资源库和应用系统的建设和使用要比校园网本身的建设更重要也更困难。作为高等职业院校,除了应该具有Internet服务系统和办公、教务、招生、就业等常用的管理信息系统之外,还应该着重建设远程教育应用系统和与实践技能相关的电子教学资源库以及各种实践类模拟应用软件环境等。
　　
　　(一)建立好Internet服务系统
　　Internet服务系统是校园网络系统的重要组成部分,他为所有想通过校园网访问Internet的师生和想通过Internet了解学校的人们提供24小时的不间断服务。校内的师生要通过校园网提供的DNS、Email、FTP、VOD等服务进行上网浏览、远程访问、电子邮件收发、信息交流和发布等活动,而校外人员则需要通过校园网提供的Web、数据库及视频服务等系统来了解学校。网络管理软件系统还要配合硬件策略完成校内的VLAN划分、IP分配、路由管理、认证计费等功能,并对网络资源进行集中配置与调整,以保证网络的正常运行。
　　
　　(二)逐步建立功能完备的校园管理信息系统
　　校园管理信息系统是数字化校园重要的应用平台,他能为学校师生提供一个网络化、数字化、智能化的方便快捷的办公、教学和学习环境。通常校园管理信息平台应该包括OA(网络办公系统)、人事管理系统、教务管理和学分管理系统、学生入学报道和毕业离校管理系统、学生管理和学籍管理系统、图书馆系统、后勤固定资产管理系统、实验教学设备管理系统哦、科研管理系统和财务系统等多个应用模块。校园管理信息系统应涵盖学校日常工作的各个方面,将各个方面的工作流程全部统一到校园网上,这样才能做到真正意义上的无纸化办公,才能最大化的利用网络资源,节约办公经费,提高办公效率。当然,如此庞大的系统想一蹴而就是不可能的,高职院校应根据自己的实际情况分清主次,分步逐一建立。
　　
　　(三)建立远程教育系统和实践类信息资源库,为高职教育服务
　　现代远程教育是目前高等职业教育中最具活力、优势和特色的新型教育形式。校园网络远程教育应用系统是开展现代远程教育的应用支撑平台。通过校园网络服务可以实现远程双向交互式授课,也可以通过网络进行教学视频点播,网上课后辅导、答疑和讨论,教师可以通过网络进行教学备课,并可在网上对教学活动进行组织管理,并对学生远程考试和考核。对于信息资源库的建立,应考虑高职院校的教学特色,对于教学资源库的选择应有所倾斜,着重建设实践类教学资源库,把理论与实践结合起来,突出实践特色。
　　
　　(四)根据专业特色,建设实践类模拟应用网络软件环境
　　各高职院校还应针对本校专业设置和特色在校园内部网络中建立起各种模拟的应用环境,通过模拟环境的练习,提高学生的实践能力。例如,金融类专业可以在校内通过校园网络搭建模拟的证券交易环境和交易平台;电子商务专业可在校内网络搭建模拟的电子商务网站和电子商店;计算机专业可在校内网上搭建内部虚拟主机和域名管理系统等。
　　用好校园网的关键在于网络应用系统的建设,特别是要以服务教学作为网络建设的着眼点和落脚点,充分挖掘校园网的潜力和效益,合理规划网络,开发类型齐全、信息丰富的校园网信息资源体系,让校园网在教学应用方面发挥出更大的作用。
　　
　　参考文献:
　　[1]陈志峰、谢冬,以业务为核心的高职院校数字化校园建设研究,《高职论丛》,2007年9月.
　　[2]赵学丽、张海燕,高职院校构建数字化校园问题探析,《现代企业文化》,2008年第18期.
　　[3]殷革兰、曹育南,高职高专院校数字化校园建设若干问题探讨,《中国高教研究》,2004年第7期.