王辉耀：,国际人在地球村趋于常态化_推进常态化 做到三不出

　　王辉耀：中国与全球化研究中心主任、哈佛大学高级访问研究员，中国欧美同学会副会长兼商会会长，中组部国际人才战略专题研究组组长。　　国际人是新观念的缔造者和传播者　　
　　《中国青年》：从国家公务员、留学生到新华商再到社会企业家，作为较早提出“国际人”概念的学者，你如何定义国际人？
　　王辉耀：国际化人才不等于出过国或者在国外工作过，关键还是要有一种国际意识。我理解的国际化人才有几个指标：第一，具有国际视野、天下观念，身在祖国胸怀世界。第二，掌握外语。第三，要具备跨文化沟通能力。我们不能只跟国人沟通，还得知道如何与世界其他文化背景下的人沟通。第四，在知识经济时代，要掌握最新的知识技能。第五，具有前瞻性眼光和创新思维能力。
　　《中国青年》：你本身就是一个典型的国际人，以你的身体力行以及观察，这些年，“国际人现象”在中国有着怎样的趋势？
　　王辉耀：全球化和中国改革开放日益深入，尤其是2002年加入WTO后，中国的国际人越来越多。这是一个双向互动，不仅指中国人日益国际化走向世界，也是国际人进入中国带动更多的中国人国际化。比如，中国每年向海外输出30万留学生，也有29万外国留学生正在中国学习。
　　在中国的国际人近年来明显增多。20年前主要是在华外交官、外教和跨国公司雇员，而今天遍及许多行业。他们讲着流利的中文甚至中国方言，通晓中国文化和国人心理，整日与中国企业、政府打交道。我常碰见大量NGO组织、智库机构的国际工作人员、外籍学者、甚至不少外国人做了中国公司的雇员。
　　另一方面，具有“国际人”素质和观念的中国人也日益增多。虽然身在中国，他们拥有跨国、跨文化的沟通能力、思维开放，对多元文化兼收并蓄。这些人多是学者、企业管理人员、非政府组织职员等等。
　　世界上有超过2亿人口生活在非出生国，流动带来新思维、新理念，对一个国家的创新产业非常有益。比起纽约、伦敦等国际化城市，北上广的国际人人口比例还不足。
　　《中国青年》：当地球越来越成为一个村落的时候，“国际人”会成为一股潮流吗？
　　王辉耀：这是必然现象，世界的界限被抹平了。交通的便利带动沟通的便利，最后是文化的日益趋近。能轻松地与不同种族、国家、文化背景的人交流和沟通的人一定会越来越多。到最后，当世界是地球村的时候，国际化是主流、世界公民是常态，也不存在什么“潮流”了。中国现有5000万的华侨，相当部分是国际人。去年我国出境旅游人数7000万人次，其中也有大量国际人。
　　《中国青年》：越来越多的“国际人”给今天的中国带来了哪些新东西？
　　王辉耀：国际人不单是时尚生活的实践者，也是新观念的缔造者和传播者，他们对社会的贡献不只物质层面，还有精神层面，最关键是开放多元的思维方式。
　　自古中国文化、社会鼎盛时期都以开放多元为主要特征，从汉唐到最近三十余年的改革开放都印证了这点。国际人的流动性状态注定了身上带有不同文化的特质，他们带给中国社会多元的文化、开放的氛围、崭新的观念，给中国城市带来活跃的气息、国际化的视野，甚至从另类的认知角度，帮助中国社会进步。
　　多走多看，开阔视野对每个孩子都很重要
　　《中国青年》：你最得意的教育成果就是两个“全球化”的孩子。跨文化的优势使得他们四海为家，培养出这样的国际公民，你有怎样的心得？
　　王辉耀：我很早便有意识想把下一代培养成“世界公民”，希望他们有世界眼光、国际文化背景。所以，从我的一双儿女只有三四岁的时候我就陪伴他们周游世界，到北美、欧洲和东南亚等地游学。
　　他们体验过不同的国际学校，会三四门外语，也能说流利的中文；他们的朋友遍及世界各地，能很轻松地与不同文化的人打交道。女儿今年从纽约的哥伦比亚大学毕业，儿子现在就读于纽约大学斯特恩商学院，他们喜欢纽约，因为纽约是世界上最国际化的城市，国际人才云集，有40％以上的人口都不是出生在美国。
　　现在看来，他们未来的职业选择也会从事跨越东西方的国际人才方面的事务。
　　《中国青年》：在他们的成长中，家长的规划起到怎样的作用？
　　王辉耀：家长首先要有国际化的眼光和视野，才能更早地帮助孩子选择未来的成长模式。每个孩子的成长轨迹会各不相同，多走多看，开阔视野对每个孩子都很重要。
　　《中国青年》：你赞成现在越来越多的低龄留学吗？
　　王辉耀：低龄留学未尝不是好事，更早接触不同文化，能更好融入当地社会，比如在美国的大学名校，多数喜欢招收有就读过美国高中经历的中国学生。但是，中国文化不可丢，无论从一个人的文化血脉还是就业竞争力来讲，掌握自己的文化非常重要。
　　《中国青年》：如果一些家庭经济上支持不了孩子去环球游学，会不会有其他途径培养孩子的国际化视野与开放的思维？
　　王辉耀：不能出国可以出城、出省游学，还可以利用发达的信息技术，上互联网、看报读书开阔视野。可以多上上国外网站、关心时事和趋势，学好外语，交一些不同文化背景的朋友。
　　关键是思维的开放。很多国际化的人甚至没有出国经历，但同样思维开放，与外国人交流很顺畅。现在从中学到大学都有大量的交流项目，费用并非十分昂贵，这些方式虽是短期，却能开阔视野，鼓励孩子迈向国际化。
　　中国教育与国际化还相差很远
　　
　　《中国青年》：在你成长为国际人的过程中，哪些因素起到了推动作用？
　　王辉耀：我是改革开放后第一批学外语的大学生，也是第一批进对外经贸部工作的公务员，第一批出国留学国际商务战略的留学生，很早从事国际化的商务活动，从事欧美留学人员社团创新工作，现在又从事国际智库的研究工作，为国家建言献策。
　　这些经历都与国际化相关。少年时候，我的父母在铁路部门工作，所以有机会经常坐火车游历各地，开阔眼界。小时候喜欢看《参考消息》，向往外面的世界，希望体验不同的文化、接触不同的人。
　　《中国青年》：你一直呼吁大学生打造国际化个人品牌，对于眼下众多的90后毕业生来说，应当从哪些方面入手呢？
　　王辉耀：每个人生来是没有品牌的，如果你毕业于名校，你取得了第一个品牌，但它的保鲜期只有短短五年。五年后你的学历作用就不大了，到时社会会看你毕业后做了什么，在哪家公司工作过，每个人都是借助不同品牌最后上升到个人的品牌。
　　其一，建议“傍大企”实习，主要是跨国企业。这些企业寒暑假都会招募实习生，这是很好的“直通车”，就算没有录用，企业的“名牌”背景也会纳入你的简历中，找工作时如虎添翼。
　　其二，多结缘成功人士和过来人，尤其是观念新素养高的国际化人士。大学生可以通过参加讲座、会展服务，认识一些“有用的人”，就业乃至创业时或许有意想不到的帮助。
　　其三，打好自身国际化的基础积累。除了外语、专业技能，还要了解一些国际商务通用的话语、规则、礼仪，提高跨文化的沟通能力。
　　《中国青年》：中国需要有国际型的人才，这恰恰是当今教育在培养人才上的短板。对于这样的难题，你认为除了青年个人努力，教育界该如何破题呢？
　　王辉耀：改革开放之初，我们引进外资外企，盘活了中国经济和企业；今天何尝不可以引进国际化的教学理念和国际办学来拯救中国教育？
　　一个好的方式可以是国际名校与中国本土教育的合作办学模式。我发现中欧商学院就办得不错，类似的中外合作办学模式可以大面积普及，让先进的教育理念进入中国，使更多的青年不用出国同样能享受国际一流的教育。
　　在开放国际化办学方面中国还远远不够，需要吸引大量留学生进入中国的教育体系。在欧美国家，国际学生占了相当大的比例，包括哈佛牛津在内的一流名校国际学生的比例都超过10%。我国在校大学已经有3000万，但在华留学生还不到30万人，很多是学习中文、中医、针灸等内容的。其次，是国际师资太少。第三，是课程设置更多受限于大纲，没有一个国际化的课程。
　　我们已经进入到一个全球化时代，人才也开始全球流动，但中国教育与国际化还相差很远。