[关于高校辅导员的专业化和工作创新的几点思考] 大学辅导员最害怕什么

　　摘要：高校辅导员与学生接触最为紧密，处在学生教育工作的一线，辅导员专业化水平的高低，直接影响到大学生思想政治教育目标的实现。辅导员专业化是强调辅导员队伍建设的必然趋势，除了辅导员专业的培训等前提，辅导员自身的努力也是提高专业化水平的必要条件，而辅导员工作的创新可以进一步促进专业化的发展。
　　关键词：高校辅导员；专业化；工作创新
　　中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2012）08-0030-02
　　在社会文化日趋多元化和当代大学生思想观念、价值追求日益复杂化的环境下，加强和改进大学生的思想政治教育显得尤为重要。面对独立性强、个性突出的“80后”、“90后”的大学生，必须增强教育的针对性和实效性，在科学的学生观基础上，确立大学生教育。而高校的辅导员是进行高校学生思想政治教育和管理工作的生力军，对学生要做思想上的引导、心理上的疏导、学业上的辅导、生活和就业上的指导，是否能做好学生的教育者和引导者，很大程度上都取决于辅导员自身的专业化水平；这就要求辅导员应针对新时期大学生思想政治教育的新特点和新要求，积极寻求新的工作方法和途径，在做到教育的针对性和实效性的同时，提高自身的专业化素质。
　　一、高校辅导员专业化的内涵
　　辅导员的专业化可以从两个方面理解：一是辅导员专业地位；二是辅导员专业能力。高校辅导员在高校中具有多重身份：集教育、管理和服务于一体，这就要求辅导员必须具备一定的专业知识和专业能力。[1]否则将无法适应和符合辅导员多重身份的工作要求。华南农业大学谢珊老师曾指出辅导员专业化的四个发展方向：思想政治教育、心理健康教育、职业生涯规划、学生事务管理。
　　二、高校辅导员专业化的途径
　　辅导员专业化是适应新时期大学生思想政治教育的的必然趋势，也是辅导员自身发展的必然要求，辅导员队伍专业化建设需要多方面的共同努力，专业化的管理机构、专业化的培训机构、专业化的教材等必不可少。[2]这是辅导员专业化的外在条件，而对于辅导员自身而言，实现专业化并走向专家化，首先应该做到以下几个方面：
　　1.确立清晰的目标，做好职业生涯规划。自十六号文颁布以来，中央高度重视高校的辅导员工作，这为辅导员提供了前所未有的成长机遇，使高校辅导员有了更广阔的发展空间。因此，做好职业生涯规划显得尤为重要。职业生涯发展规划是指个人根据自身的实际情况和社会条件，确立职业目标，选择职业发展路径，确立学习计划，并为实现职业生涯目标进行系统的设计与安排的过程，即对人生过程及其关系的分析、计划和实践。做好职业生涯规划并不是目的，通过实施规划达成职业生涯的目标，获取职业发展的成功才是最终的目的。[3]目前，高校辅导员队伍中，真正是思想政治教育相关专业毕业的人相对较少，面对思政专业与原专业的矛盾，对于刚参加工作的辅导员而言，要成功实现转型就要确立明确的目标，根据目标确立自己努力的方向；而对于参加工作几年的辅导员而言，根据自己的工作经历以及周围的环境，对自我做出一个准确的判断，适合走向哪个方向的专业化之路，处理好专业化与事务化的矛盾，并根据发展的需要及时做出合理的调整，从而实现自己专业化的目标。以专业化做为自身的最终职业目标，不仅为自己的职业生涯指明了方向，也是职业生涯无穷的动力。
　　2.积极进行心理调适，推进专业化的发展。随着高校的不断扩招，辅导员的需求也越来越多，很多高学历的毕业生选择在高校担任辅导员，有些人是因为兴趣；有些人则是因为就业压力大，选择辅导员工作，这样对工作性质没有太多的了解，工作之初难免会产生迷茫和困惑，需要一个心理调适期，通过不断的实践加强对自我的认知和了解，认清自身的工作职责，才能协调好工作。另外，辅导员的多重身份，也让辅导员在扮演各种角色的过程中，难免不引起角色冲突，在工作中产生心理困境和压力。而积极的心理调适，保持良好的心境，就有利于摆脱工作压力，从繁琐的学生事务性工作中解放出来，确定努力的方向，不断提高自身多方面的知识和专业能力。[4]辅导员专业化的发展是一个持续并不断完善的过程，是不断接受新知识和增长专业能力的过程，做好自身的心理调适，也有利于辅导员专业化的发展。
　　3.做好工作记录，不断反思。高校辅导员是大学生的人生导师，要注意从生活的点滴入手引导学生，增强他们的社会责任感，关爱他人，还要教会他们懂得感恩，要让他们具备一定的人文精神，建立起和谐的人际关系。辅导员经常与学生谈心，热心的帮助学生解决困难，利用各种机会加强与学生之间的感情交流，对出现的问题要及时想办法解决。这些事情看似简单平凡，但是把平凡的事情做好就不平凡，把简单的事情做好就不简单。在平时的工作中，辅导员也应该成为一个生活的有心人，处处留心，做好工作记录，不仅是为了方便以后查阅而对今天工作的简单记录，在记录的同时，也对一天的工作进行总结和反思，总结经验，反思错误的原因并积极寻求改正的方法和途径。每天的总结反思，就是一个自我提高进步的过程。要做一名研究型的辅导员，走向专业化，起点就是对工作的不断反思。
　　4.加强业务和理论学习。辅导员的工作岗位职责要求辅导员必须具备良好的综合素质，工作中必须注重多方面知识的学习和积累，坚定“终身学习”的理念，在深刻理解党的教育方针政策的同时，不仅要掌握政治学、教育学、心理学、管理学等的相关知识，同时还要针对学生事务管理的某些方面掌握较为系统的专业知识，提高自身的专业知识和专业能力，使自己成为既是教育理论的实践者也是研究者，从而从经验型的辅导员向研究型的辅导员发展。[5]
　　三、工作创新与专业化的关系
　　做为高校的辅导员，很重要的一个方面就是要对学生做思想上的引导，思想政治教育对大学生的成长至关重要，面对从未有过的丰富的网络信息，怎么引导他们选择对自己成长有益的信息？当思政碰上网路，作为与大学生联系最为紧密的辅导员，应该怎样围绕“人的全面发展”的理念进行思想政治教育工作？如何站在一个时代的高度去观察理解“85后”、“90后”的大学生，怎么在活动中培养学生优秀的习惯，教育学生明白“我们中的我”的概念，这些都是需要思考、也需要创新的地方。不仅自己工作中要创新，还要培养学生的创新素质，创新和专业化已经成为辅导员工作的热点。