宋王告状_调教小小“告状王”

　　“小公主”出现的“大”问题　　睫儿4岁了在家里绝对算得上是“小公主”，不仅我们做父母的爱她疼她，爷爷奶奶对她的话也是言听计从。　　但是，我们在这当中发现有不对劲儿的地方。因为，有几次睫儿故意谎称奶奶骂她了，爷爷便假装“打”奶奶以逗宝贝孙女开心。
　　最初我也不以为然，但没想到睫儿才上幼儿园半个月，问题就开始出现。
　　老师反映睫儿特别爱告小朋友的状，而且总是无中生有。
　　比如，她说乐乐抢她的卡通画，可等老师询问乐乐时，乐乐却很委屈地回答是睫儿送给她的，其他小朋友们也都作证事实确是如此。
　　老师知道了真相，认为睫儿这点做得不对，让她注意改正。
　　但过不多久，睫儿仍然告状：“老师，军军把我撞倒了。”“老师，菲菲的菜汤洒出来了。”“老师，夏蕊弄疼了我的手”……
　　家园配合引导宝宝“上正路”
　　老师询问我们睫儿平常是否爱告状？
　　我细一想，这样的事情还真是不少，就算芝麻大点儿的事，她也要向大人“报告”，如果我们没反应，她就又哭又闹，非得看到对方受批评挨打，才会高兴起来。
　　按老师分析得出的结论便是：如果长期如此，恐怕睫儿的性格慢慢会扭曲——以为只要告状就可以得到援助，就可以“为所欲为”。
　　听闻这番提醒，我不得不反省整个家庭的氛围。二老，包括我们夫妻似乎都在纵容孩子，甚至不问青红皂白地给孩子撑腰，才逐渐把睫儿娇惯成为一个不讲道理、乱告状的“蛮横女”。
　　于是，我和丈夫一起说服公婆，让他们认真看待睫儿的告状行为，不能把她惯成小“告状王”。做通各方面思想工作后，我们家形成统一的战线，每次睫儿哭着告状时，我们都要求她回忆事情的前因后果，再慢慢引导她判断是非对错，如果是错的，大家绝不帮她。
　　幼儿园里有老师监督，所以睫儿的无理告状几乎都没能生效。
　　前段时间，她跟同班丫丫争抢玩具互相抓破了脸，是睫儿先动手，但她跑到老师那里告状说丫丫先抓的她。
　　老师让两个孩子把整个事件都从头说一遍，对她们的打架行为进行了批评，并建议下次遇到类似问题要和平解决，若解决不了就来找老师，不能打架。
　　回家后我又教育睫儿，我说：“你平时总和丫丫一起玩，如果因为打架和向老师告状有一天她再也不理你了，你会高兴吗？”睫儿摇摇头。“所以你应该知道，要友好对待朋友，不能任何事都靠告状或者武力解决，睫儿是懂事的，可以试着跟她和好啊。”
　　睫儿虽然年龄小，温柔地同她讲，教她学着换位思考，正确对待和小朋友的矛盾，自然就不再乱告状了。
　　沟通是父母教育宝宝的必经之路
　　事实上睫儿并不讨厌同伴们，只是她不懂如何与小朋友们相处，曾经错误地觉得告状就可以解决彼此间的纷争，再加上我们大人的迁就，变相助长了孩子不正确的行为。我们觉得问题的处理，除了严格要求孩子外，更重要的是客观公正对待孩子的一言一行。
　　比如，再遇到睫儿告小朋友的状，我们就先从各方面了解事情的经过，然后分析谁对谁错，对的表扬、错的批评，并告诉睫儿今后应该怎么做。
　　对于女儿在家的乱告状，我们都不予支持，让她自觉无趣。当睫儿觉得不是任何告状都可以让自己占上风时，她告状的频率明显降低，直至懂得不再乱告状。
　　有段时间睫儿似乎特别注意自己与家人在行为标准上的差异，于是又跟我告状：“为什么爸爸昨晚看球赛那么晚你不管，我要看动画片一过8点就关电视？”或者是“为什么吸烟有害，爸爸还总是吸烟？”等等。
　　孩子的这种告状，提醒了我们做父母的只有规范好自己的行为，才能成为孩子们成长的榜样。后来我想到一个积极的处理办法，当着睫儿的面，让丈夫把烟都交出来，并说明抽烟是有害健康的，从而教育孩子知道一些正确的规则是应该遵守和坚持的，这也是培养儿童形成正确的判断力和良好的克制力的一个有效途径。
　　如今睫儿在幼儿园每和朋友相处相当好，乱告状的状况没有了，小朋友们也非常喜欢她。
　　总结来看，独生子女爱告状的主因仍是孩子没学会和其他小朋友互相合作，相互沟通才依赖大人。我们应该引导他们多看伙伴的优点，接纳伙伴的缺点，并和小伙伴一起学习，和伙伴相处时学会交往的方法，懂得谦让，学会合作，相互帮助。
　　当孩子自己能够解决生活中的一些困难时，家长应该放手让孩子有锻炼的机会，这样孩子自然也就不会告状了。
　　还有，父母必须认真公正地对待孩子的告状，让孩子逐渐形成正确的是非观，多尝试自己处理矛盾和不快，以利于他们形成健康阳光的性格。