再论如何提高残疾人职业教育工作水平|残疾人交友交流微信群

　　摘要：残疾人是社会特殊群体，残疾人职业教育工作水平直接关系到残疾人能否实现充分就业和残疾人群体生活水平的提高。近年来，我国的残疾人事业取得了显著的成就，残疾人群体参与社会的能力显著提高，残疾人生存状况得到了明显的改善，但是残疾人职业教育工作的整体水平与残疾人群体的实际需要相比还有很大的差距，残疾人职业教育工作水平亟待进一步提高。
　　关键词：残疾人 职业教育
　　根据第二次全国残疾人抽样调查显示，我国共有各类残疾人8300余万人，涉及到7000余万个家庭和2.6亿人口。残疾人群体是社会的一个特殊群体，他们受到生理因素的制约和影响，难以正常参与社会生活和劳动力市场竞争，残疾人群体受教育水平、就业层次、人均收入水平和生活水平等等远远低于社会平均水平。为了充分提高残疾人群体的生活质量，帮助他们奉献社会，充分体现自身价值，除了要采取各种有针对性地援助政策，还需要从根本上提高残疾人群体的总体素质，而残疾人职业教育无疑是提高残疾人就业能力的关键。
　　与其他社会成员一样，残疾人群体同样渴望就业，渴望通过自身努力改善生活水平，实现人生价值。但是现阶段残疾人整体就业层次和水平还相对较低，残疾人难以实现充分就业、高层次就业和稳定就业，究其原因，除了由于残疾人自身生理条件的制约，残疾人职业能力的欠缺也是导致这些问题出现的主要原因。
　　一、 开展残疾人职业教育的重要现实意义
　　1.残疾人职业教育能够有效地提升残疾人的就业层次。多年来，残疾人就业层次较低、就业稳定性差一直是困扰残疾人群体的重要问题。一方面，有一定劳动能力的残疾人大都从事低水平、低效率和重复性的劳动，待遇和报酬相对较低。另一方面，残疾人就业的稳定性较差，许多残疾人在就业和失业之间频繁转换，究其原因就在于残疾人就业能力和职业技能水平较低，无法完全适应高层次工作岗位的要求[1]。开展残疾人职业教育，能够有效地弥补这个问题，完善残疾人自身的知识结构，提高他们的就业技能，对于残疾人群体整体就业水平的提高具有十分重要的意义。
　　2.残疾人职业教育对残疾人来说具有一定的机能康复作用。残疾人康复是残疾人群体重新回归社会，弥补生理缺陷的重要途径。通过开展残疾人职业教育，残疾人的劳动能力和身体机能潜力得到了进一步的开发和锻炼。为了培养残疾人的职业技能，在职业教育过程中会包含一些具有康复作用的训练内容，残疾人通过参与职业教育和培训，能够在一定意义上实现身体机能的有效康复。
　　3.残疾人职业教育可以有效地提高残疾人的文化层次和水平。与社会平均水平相比，残疾人的受教育程度也普遍较低，这在很大程度上制约了残疾人参与社会生活的范围和深度。通过开展残疾人职业教育，残疾人可以系统地学习职业技能知识，在很大程度上提高了残疾人的文化水平，也激发了残疾人学习科学知识的兴趣和热情。
　　二、现阶段我国残疾人职业教育工作面临的突出问题
　　1.残疾人职业教育的发展规模与残疾人群体的需求不均衡。目前我国一些残疾人专门学校承担组织开展残疾人职业教育的任务，各级残疾人就业服务机构也相应地组织残疾人开展多种项目的残疾人职业培训，此外一些社会办学力量和机构也相应地组织了开展一些有针对性的残疾人职业教育科目培训和教学。从实践过程来看，我国目前残疾人职业教育的开展规模与残疾人群体的实际需求相比还是具有相当大的差距，还不能完全满足有愿望和有就业能力的残疾人接受到高质量的职业教育和培训服务。
　　2.残疾人职业教育的方式较为单一。当前，许多开展残疾人职业教育的机构所采取的教育教学方式并不能完全适应残疾人群体的特点，特别是一些社会化的培训机构完全采取针对健全人的职业教育方式，单一化的趋势十分明显。这种单一化的教学模式不利于残疾人职业教育水平的提高，也损害了残疾人学习职业技能的兴趣。
　　3.残疾人职业教育与就业之间存在脱节的现象。残疾人接受职业教育的根本目的在于实现就业，而现阶段国内残疾人职业教育与就业之间脱节现象十分严重，大批的残疾人在接受了职业教育以后难以在短时间内寻找到与职业教育专业相匹配的工作岗位。这一方面说明现阶段残疾人职业教育的内容与劳动力市场资源需求的不匹配，另一方面也表明当前社会对于残疾人群体还有一定的歧视，残疾人难以得到公平的就业机会[2]。
　　三、对于进一步提高残疾人职业教育水平的思考
　　1.继续完善我国残疾人职业教育体系，满足残疾人群体的实际需求。一方面要继续加强专业化的残疾人教育院校和残疾人就业服务机构自身建设，不断完善自身功能，扩大服务规模，提高服务质量，另一方面要充分利用社会教育资源，依托高校、职业院校及社会化教育机构，建立一套多层次、功能完备的残疾人职业教育体系，满足残疾人群体的实际需要，让有愿望和有能力的残疾人都能便捷地享受到高质量的职业教育和培训服务。
　　2.不断优化残疾人职业教育教学方法。各残疾人培训和教育机构要根据残疾人群体的特点设计出有针对性的教育教学方法，特别是要根据残疾人群体的认知特点，注重培养他们学习职业技能的兴趣和积极性，要更加直观和具体地向残疾人群体传授职业知识和技能。
　　3.根据劳动力市场实际需求及时调整职业教育科目和教学内容。残疾人职业教育院校和机构应当根据劳动力市场的特点及时调整职业教育的科目和内容，特别要注意职业教育与就业的有效衔接，以此带动和提高职业教育和培训的针对性和有效性。
　　4.进一步优化社会环境。有关部门应当继续加大对发展残疾人事业重要意义和残疾人自强模范先进事迹的宣传，在全社会营造出关心、支持残疾人事业发展的良好氛围，让残疾人能够在公平公正的环境下实现就业愿望，以此来从根本上带动残疾人职业教育水平的提高。
　　参考文献：
　　[1]《残疾人社会工作》，李翠英主编，天津大学出版社，2009年6月，
　　[2]《残疾人社会工作案例评析》，张福娟主编，华东理工大学出版社，2010年3月。
　　作者简介：徐景玉，大连市残疾人职业技能培训中心教师，高级讲师，本科学历。