中职生应该树立什么样的就业观念【也谈改革中职技校语文的教学观念】

　　职业技校是培养中等技术人才的摇篮。其课程体系中的语文课程教学目标是继续培养学生走向工作岗位后运用语言文字的能力和为成人高考做准备。但是目前的中职技校语文教学却显得很尴尬，一方面是老师教得很辛苦，另一方面是学生学得很痛苦。这种局面的产生主要有以下几种因素：一是学生文化基础薄弱；二是教学不得法；三是就业形势的限制。
　　一、中职技校语文教学存在的问题分析
　　作为培养中等技术人才的中职技校，语文教学情况存在以下几方面的问题：
　　1　学生文化基础薄弱
　　随着高等教育改革的实施，我国各级别教育发生了很大的变化，特别是对高职学校、中职技校的影响相当大。一方面是高等教育的普及。使学生接受高等教育不再奢侈；一方面是就业结构的变化，使中职技校学生的就业难度增大。目前的中职技校生源全部来自初中，而且还是初中学习成绩一般的学生，文化基础较差，学习习惯不好是这类学生的特点。文化课在他们的心中所占比重很小，注意力都在专业课上。使得本就薄弱的文化基础更加雪上加霜。
　　2　学生的学习心理障碍
　　中职技校学生的心理健康也存在一定的障碍，表现为对前途迷茫，对学习感觉困难，没有足够的兴趣维持学习活动，讨厌和惧怕考试，没有明确的人生目标，缺乏职业规划能力，自由散漫，自暴自弃，不服管教。他们不善于和老师沟通，对老师敬而远之，导致师生之间存在隔阂和障碍，限制了语文教学的开展。
　　二、改革中职技校语文教学观念的做法
　　1　提高对语文学习重要性的认识
　　针对中职技校学生不重视语文学习的心理，我没有强迫或者是采取说教的方式，因为这些对于现在的中职技校学生来说，只能是增加反感，别无其他好处。为此，我经常采用一些案例教学法，刺激学生的固有意识，从而激发他们学习语文的动力。比如，我拿出一个合同文本，让学生阅读后提出问题，看看有哪些不妥之处，你打算怎样修改?
　　×××经济合同
　　立合同人：×××商贸公司物流部(甲方)
　　×××建筑公司工程部(乙方)
　　为建筑商贸公司储货仓库，经过双方协商，订立本合同：
　　(1)甲方委托乙方建造公司的货物仓库，乙方负责施工建造。
　　(2)工程总造价一十三万贰仟元整，费用包括材料和人工费。
　　(3)合同签订后，甲方应先交一部分工程款，在仓库建设完毕后，抓紧支付余款。
　　(4)工期等待乙方准备好后，就可以立即开工，力争5月中旬施工，年底交工。
　　(5)建筑材料由乙方全部负责筹备。
　　(6)合同文本一式两份，上方各持一份。
　　×××商贸公司物流部
　　×××建筑公司工程部
　　(公章)(公章)
　　物流经理：(私章)
　　项目经理：(私章)
　　案例一出现，学生立即议论纷纷，他们为自己能找到合同中的错误而欣喜。比如文本中的“一部分”“力争”等不确定的词语，他们很容易就发现了。这种方式的好处是，学生没有被高难度的知识吓退，同时也认识到语言文字在工作中的重要作用，不学好语文，连一般的合同文本都难以撰写正确，从而激发他们学习语文的动力，树立学习语文的重要意识。
　　2　因文而异，注重学法
　　中职技校学生的文化课基础弱，学习习惯较差，不会学习、不会思考。所以，教学中采取个性化的教学方式，针对个别文章，采取不同的教学方法。力争使课堂教学生动、形象、富有趣味，激发学生的学习动力，引导学生思考。对于一些名人轶事或者是纪念类的文章，教师可以以故事的形式进行讲解；对于一些难以理解的课文，教师可以采取简笔画和多媒体的运用形式，帮助学生理解；对于小说节选类的文章，可以先给学生讲述小说的创作特点，接下来让学生说说他们读过的小说，写法上有什么特点。指导学生如何欣赏小说的写作方法和评价文学价值。应用文的教学枯燥，但是对于学生的学习和以后的工作作用很大，可以把应用文变成一个具体的情境案例进行教学，让学生置身在老师创设的氛围中，真实地体会应用文在生活中的作用。
　　3　延伸课堂，拓展知识
　　语文是和其他学科联系最为密切的一门课程，因此，语文教师应该博览群书，成为一个知识的小仓库。针对一篇课文的教学，而延伸到相关内容的学习和讲解，让学生在文化浓郁的氛围中感受语文的魅力，培养其学习习惯和兴趣。比如，讲解杜甫的作品，可以同时联系几篇杜甫的作品进行风格比较，开阔学生的视野，也使课堂教学丰富多彩。使学生感受更多的文学价值，浸润其中，增强文化素养。
　　综上所述，中职技校语文教师应通过语文课程的系统教学，增加学生的知识储备，开阔学生的知识视野，提高学生语言文字的运用水平，同时树立学生正确的人生观和价值观。为学生日后的工作生涯做好基础准备，培养真正有文化、有素质、有技术的一代中职技校人才。
　　(作者单位江苏省泰州技师学院)