网络人际交往_6.1网络上的人际交往1

第14课时

第六课 网络交往新空间

第一框 网络上的人际交往

教学目标：

1、知识目标：了解网络交往的特点，明确网络有自身的优势和劣势，并知道如何利用其优势避免其劣势。

2、能力目标：能清楚地认识网络是个工具；了解网络交往的优势；增强对网络陷阱的分辨能力。

3、情感、态度与价值观目标：既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网下交往与网络交往。

教学重难点：

重点：网络交往的两面性。

难点：清楚认识网络是一种工具，要具备对网络陷阱的分辨能力。 学生分析：

针对的问题：随着互联网的发展和普及，越来越多的中学生成为新的网民。无论在城市还是在农村，互联网对中学生的吸引都是强烈的。其中，部分学生不能正确处理网下生活和网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上；而目前互联网上的信息良莠不齐，缺乏自制力的中学生由于心理、生理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭和社会问题。

学生的需要：学生需要感受网络交往的优越性，同时，学生又需认清网络交往的虚拟性、间接性和隐蔽性。因此，需要教师在教学中科学合理的分析网络，帮助现代学生健康成长。

教学方法：调查结果分析法、案例分析法、讨论法。

教材分析

本框第一目“网络沟通无极限”，主要讲网络的神奇，具体表现为：网络生活很丰富，网络交往突破了传统交往的限制，改变了交往领域、交往对象的扩大与交往方式。网络交往的特点有：超越空间、平等交往、广泛联络、自由选择。 本框第二目，讲网络交往是一把锋利的双刃剑。主要讲网络的两面性，两面性体现为网络既有很多优势，如便捷高效、随时随地、资源无限；网络的劣势体现为给学生、家庭造成很多的伤害。

网络的两面性表现为：

网络的正面意义：快捷、方便、更好地被人们利用，实现人生价值„„ 网络的负面意义：诱惑欺诈、丧失公德、违法违纪行为蔓延„„

教学中要帮助学生理解网络的两面性特点。要让学生感受网络作为现代文明为现代生活带来的便利，增强热爱科学技术的情感；要通过分析网络的负面影响，了解只有心理健康道德高尚的人才能真正享受现代文明，从而激发起完善自我的愿望。

网络是先进的，网络改变了我们生活的速度、节奏、方式，网络使我们过上了古人无法想象的生活。

网络是危险的，网络上随时有陷阱，到处有诱惑，一不小心，我们就会被网络吞噬。

作为青少年，我们必须树立远大理想，勤奋学习，勤于思考，把网络作为先进的工具，作为生活的一种补充，健康成长。

教学过程：

导入：七嘴八舌话时尚

展示“东东、9494、PK、7456、”等网络时尚词语，学生解释这些网络语言的含义。

你熟悉这些网络术语吗?（重点放在电子邮件、聊天，从而导入新课。） 网络术语 含义

QQ 电子邮件

E-mail 互联网

CPU 下载

Internet 中央处理器

DL 聊天

问：我们知道了不同文化之间要互相沟通、相互学习，但是，地处不同地域的人们以及远隔千山万水的国家之间相互交往最便利的途径是什么？

空间距离已经不再是人们进行交流的障碍，网络已成为人们工作和生活不可缺少的部分，网络交往成为了一种时尚，网络正在改变着人们的交往方式，这一节课我们就来学习网络上的人际交往。

第一框 网络上的人际交往（板书）

一、网络沟通无极限

1.网络生活很丰富

打开网页，就等于与世界握手。 看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药，不用舟车劳顿，不费时周折，我们的愿望就可以实现。

活动一：“感受网络沟通无极限”

①小梅得救与互联网有什么关系？

（启发学生从两个方面思考。没有互联网，小梅的病症很难作出准确的诊断，很可能延误治疗时间，从而失去生命；有了互联网，小梅得到了世界各地医生的帮助，这就是过去想都不敢想的事情。不仅没有飘洋过海，而且也没有花费请名医的巨额费用，就及时得到了诊断与治疗，这是只有在互联网时代才能发生的佳话。）

②想一想，要是没有互联网，教材“引言部分”介绍的小华与jack的故事中的小华与jack能认识并发展起友谊吗？

③互联网还可以给我们带来什么好处？

各抒己见：请你结合实际谈谈互联网，还可以利用网络做些什么？小组讨论，分小组交流，并派小组代表把小组讨论的结果记录在黑板上，课后对学生发现的好处做分类，如工作、学习上，业余生活上；如家庭生活、社会生活、学校生活。 小结：由此可见，我们看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药等等，不用费时费力，不用费尽周折，都可以通过网络实现。可以说，打开网页就等于与世界握手，网络沟通是无极限的。网络是信息时代的一个鲜明标志，它的发展让世界变小，它让人们在有限的空间里了解到世界各地的、最新的信息，缩短了人与人之间的距离，网络的发展涉及到各个领域里，这就要求我们不断学习。人类发明了电脑，电脑与电脑的联结就是快速的知识与知识的连接，人们通过网络在第一时间里接收到更多的知识，从而更快地提高自己的知识含量，可以这样认为：“人—网络—学习—人”，总的来看，最终从电脑上受益的是我们人类，我们在网络中交流，在网络中学习，在网络中得到进步，回过头来继续发展网络，我们再继续学习，继续进步。

网络沟通无极限——神奇性（板书）

根据你们上网的感受，结合刚才大家所说的网络作用，说一说网络交往具有什么特点？

2.网络交往新空间

活动二：关于网络交往的调查

说一说：

①你在网上主要关注：A、新闻 B、学习资源 C、计算机方面的知识 D、音乐、影视 E、游戏 F、聊天 G、其他

②你心目中的网友是什么样子？

（此问题可以看出学生对互联网的基本态度，教师可以根据学生的回答，适当加以引导。）

③与你保持固定联系得网友有几个？你知道他们的国籍、地区、年龄、性别、职业等真实情况吗？

（学生讨论后回答，教师小结。）

相关链接：（见教材P67页）

教师总结：（详见教材P67页两段）

课堂小结：

网络生活很丰富，它突破了时空地域的限制，扩大了我们交往的领域、对象；网络还以及高的速度向我们展示世界瞬息万变的海量息量，给我们的生活、学习、工作，带来了很多方便。但网络交往就像一把锋利的双刃剑——它既有利，也有弊。