[四华夏文化的魅力] 展示华夏民族的魅力

四 《展示华夏文化的魅力》学案

【学习目标】：

1、了解贝聿铭在建筑方面取得的巨大成就。

2、学习课文精心选材、详略得当的写作方法。

3、感受贝聿铭在建筑设计中所表现出来的革新创造精神和他的一片爱国心。

【自主学习】：

1、朗读课文，圈出读不准的字及不理解的字词，查工具书解决，并写在下面。

2、熟读课文，利用工具书解决字词问题。

晶莹剔透 贝聿铭 聘用 相得益彰 工薪阶层授予 ．．．．

颁发 跻身 初生之犊 遗孀 奠定 变幻莫测 ．．．．．

谐调 遴选 声誉卓著 轩然大波 摩天大厦 宫殿 ．．．．

勘察 萦系于怀 假山水榭 祖籍 感慨 生涯 攀登 ．．．

长廊曲径 当之无愧 熔于一炉 融为一体 邀请 相辅相成 轨迹 别具匠心 力排众议 新颖 博物馆 魄力 魅力

3、朗读课文，了解文意。

（3）文章的三个小标题是按照什么顺序来安排的?

【交流展示】：学生展示“自主学习”的内容。

【互动探究】：

1、了解文章中详写和略写的运用。

2、找出文中能表现贝聿铭的爱国之心的句子。感受贝聿铭的一片爱国之心。 【知识归纳】：

【巩固训练】：

1、 给下列加下划线的字注音 魅力（ ） 抉择（ ） 勘察（ ）水榭（ ） 曲径（ ）贝聿铭（ ） 魄力（ ） 萦系（ ） 剔透（ ） 负荷（ ）跻身（ ） 遗孀（ ）遴选（ ） 颁发（ ） 榀（ ） 2、 填写词语：

相得益（ ）初生之（ ） 变（ ）莫测 别具（ ）心声誉（ ）著 （ ）然大波 当之无（ ） 功成名（ ）轻（ ）淡抹 （ ）天大厦 （ ）不惊人 相（ ）相成

3、这是一篇人物通讯，既然是介绍贝聿铭和他设计的建筑，为什么不以“贝聿铭 ”为题，而以“展示华夏文化魅力”为题呢？贝聿铭的建筑成就令人赞叹，在赞叹之余我们想一想，贝聿铭为什么会有这些成就？

4、贝聿铭的经历和他的杰出成就给了你哪些启示，学了这篇文章以后,你有什么收获？