2010学年德耀中学教育科研工作计划|科研工作计划

2010学年德耀中学教育科研工作计划

一、指导思想

坚持科学发展观和以人为本理念，突出均衡、质量、和谐的主题，深化素质教育，促进教育均衡，巩固研究成果，推进学校内涵建设，逐步形成科研优势，充分发挥教育科研在学校教育发展决策中的参谋作用和深化教育教学、改善教育工作管理、促进教师专业发展、提高教育科研在教育教学质量中的先导作用，促进教育科学研究工作迈上新的台阶。

二、工作目标和思路

1．明确一个宗旨：提供服务，提升品位，促进教育均衡、和谐发展。

2．坚持两个立足点：立足课堂，立足师生发展、学校发展。立足课堂也就是研究始于课堂，教育科研作用之一在于改善教学行为、提高教育教学质量，在于改变教师工作消极状况和无谓的重复劳动，推动学校基础教育的改革与发展。立足师生、学校发展即研究在于探索、归纳教育教学规律，提炼教师的教学特色和风格，带动学校整体质量提高，成为教师专业成长的阶梯、学校办学特色提炼和教育教学质量提升的动力。

3．落实三项行动计划：一是落实课题研究，求特色彰显、促内涵提升，开展好国家级课题《农村初中学校新课程理念下有效课堂教学研究》、县级课题《农村初中校园文化建设研究》，并以教研组为单位搞好微型课题研究。二是深化调研，对教育中的热点、难点及普遍关注的问题进行研究，进行教学问题月汇报制，各教研组对本组老师每月发现的教学问题进行教学研讨，帮助老师解决问题。三是加强教师内外交流教研，通过与兄弟学校进行教学交流，派出老师参加县组织的一些教学教研交流活动等提升老师教育科研能力。

三、重点工作及措施

1．增强自身队伍素质，提升科研指导能力。坚持科研的服务功能，为教育行政决策服务、为教育实践服务、为师生发展服务；提高全校教师教育科研能力，开展调查研究，深入、指导课题实施，采用讲座式、专题式等方式为一线老师提供面对面的指导，使广大教师成为行动者、研究者，在研究中改善教学行为、提高育人质量，在课题实施中生成智慧、促进专业成长。

2．强化课题过程管理，提高教育研究质量。初步实现教育科研工作的“两个新突破”。立项课题在研究的深度上有新的突破；研究成果在理论和实践层面的信度上有新的突破。以求实的精神，务实的态度，扎实的工作，使学校教科研工作再上新台阶。认真做好规划课题的开题、中期论证，加强课题研究的资料积累和档案管理。争取在理论上取得一定突破、在实践和推广方面取得较大效益。

3．开展调查研究工作，关注师生和谐发展。根据教育科学事业发展新形势的需要，凸现教科研机构的“参谋”作用，围绕教育热点、难点、重点等方面问题开展专题调研，围绕“有效课堂教学”“校园文化建设”的调研，使调查研究结果成为行政决策、行动实施的依据，解决现实问题，提高教育科研的实效性。坚持以人为本，发挥教师的主体作用，特别是青年教师的作用，坚持以校为本，科研强校，从教育教学实践中发现问题，解决问题，不断反思优化，使教科研落到实处。

4、强化教师科研意识，增强教师参与科研工作的积极性，要求教师每人都有或参与科研项目，在科研实践中使教师的科研理论水平和实践能力得到进一步

提高。

5、进一步实现教育科研的规范性管理，重视已有科研成果的巩固、推广和发展。

6．强化科研意识。克服畏难思想，积极投身教育科研工作中去，在教师中倡导参与意识、前沿意识、研究意识、创新意识。

7、创设教育科研的氛围，为教师构建教育科研平台。组织教师进行科研理论学习与培训，及时了解有关教育信息、教育改革的方法和动向。采取有效措施，鼓励教师开展科研交流活动和教育问题“沙龙”活动，提倡教育科研活动的灵活性，为教师从事教改、教育科研提供宽松的环境。

8、坚持教育科研与教学实践相结合，促进教师专业发展。使我校有大批具有潜力的老师，通过参与教育科研活动，学会科研方法，学会在研究中学习，在研究中提高，使自己快速发展起来，提升科研型教师队伍的品位

9、发挥网络平台作用，丰富教学研讨内容。学校将继续发挥网络资源的作用，为教师创设良好的教科研环境。本年度，学校要求教师继续积极参加网络远程培训活动。利用德耀中学校园网站优势及时反映教科研动态，同时充分利用学校远程教育资源为教育教学工作更好服务。

四、保障措施

1、领导组

组 长：杜敏

副组长：骆光伦 陈然敏

成 员：丁 雪、高 玲、张贞华、罗 静、罗 刚、聂登梅、陈忠杰、

2、加强过程督导

3、继续以往学年德耀中学教育科研工作考核制度来规范工作行为。

德耀中学教科室 二0一0年九月