【小学音乐人教版三年级上册 法国号 教学设计】 三年级下册语文教学设计

法国号 教学设计

1教学目标

知识与技能:1、能够用准确的节奏和音调演唱歌曲。尝试用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色。能够编创符合四三拍强弱规律的声势动作, 随歌曲参与表现。

2、认识四三拍, 掌握四三拍的概念。

3、能认识法国号的相关知识。

过程与方法:律动, 激发学生兴趣; 聆听感受歌曲特点, 听唱、视唱法学唱歌曲。通过欣赏、学习华尔兹舞步, 感受三拍子韵律。

情感态度与价值观:激发学生对音乐的兴趣, 了解更多乐器。

2学情分析

三年级小学生是形成自信心的关键时期。自控能力不强, 自我调节能力比较差。他们喜欢与伙伴共同游戏, 学习。所以本节课的学习通过模仿乐器演奏, 学跳华尔兹舞步, 使学生正确演唱歌曲, 感受歌曲旋律特点, 让孩子们在快乐中学习音乐。

3重点难点

1、能够有弹性的演唱歌曲《法国号》, 并熟练的掌握四三拍的相关知识。

2、对第四乐句音准的把握。

4教学过程

活动1【导入】导入

1、随音乐《我是小小音乐家》律动进入教室。【课件2】

师:快乐的四十分钟音乐课开始了, 随老师一起动起来吧! 听, 歌曲里演奏了几种乐器?

师:通过同学们表演的动作, 老师看到大家各个都是一名小音乐家。你们演奏的什么乐器呢?(生回答自己模仿的乐器特点) 【课件3】

2、介绍法国号。【课件4、课件5】

师:今天老师也给大家带来了新朋友, 我们听一听它是用怎样的声音跟大家打招呼的?(浑厚、低沉、饱满)

师:这种浑厚、饱满的声音是圆号演奏出来的, 我们来一起认识这位朋友。(播放课件, 展示圆号及相关知识。)

师:看得出来, 同学们非常喜欢圆号, 今天我们就来学习一首法国莱茵河的民歌《法国号》。 活动2【讲授】聆听、感受歌曲《法国号》

1、初听《法国号》, 感受歌曲的速度和情绪。【课件6】

2、再次聆听, 教师引导学生体会歌曲节拍的韵律。【课件7】

师:同学们听出来了吗, 歌曲是几拍子的?(三拍子)

师:听到三拍子的音乐, 同学们有什么感受呢?

3、学习三拍子。【课件8】

师:同学们, 你们可以用符合四三拍强弱规律的声势动作怎样表现歌曲呢?(学生创编。如拍手表示强拍, 拍腿表示弱拍; 拍手表示强拍, 拍肩表示弱拍等等。)

4、再次聆听歌曲, 学生随音乐用自己喜欢的声势动作来表现歌曲。

活动3【讲授】学唱歌曲《法国号》

1、学唱歌谱【课件9】

师:我们再来听一听, 边听边哼唱, 观察乐谱, 歌曲共有几个乐句, 找出相同的乐句。

2、教师钢琴伴奏, 学生随老师学唱歌谱。【课件9】

3、随伴奏加歌词演唱, 处理歌曲演唱技巧。【课件9】

师:你能说说, 歌曲中反复出现的“嗡巴巴”是模仿的什么声音吗?(法国号)

师:对,“嗡”好像模仿的是法国号的低音区, 唱得要重一点, 声音很低沉饱满。“巴巴”就好像是模

仿的法国号的中音区, 要唱得明亮一点。

师:同学们觉得“嗡巴巴”是唱得连贯还是有弹性呢?(有弹性), 那么“谁在唱歌”和“每天这样”就要唱的连贯。所以整首歌曲既要有弹性又要有连贯的声音演唱。

4、有感情地完整演唱歌曲。【课件9】

活动4【活动】知识拓展、音乐活动

1、观看华尔兹视频【课件10】

师:这是一首三拍子歌曲, 三拍子的音乐我们称为圆舞曲, 又叫华尔兹。让我们观看视频, 一起感受华尔兹舞步吧!21教育网

2、感受、体验, 随歌曲《法国号》学跳华尔兹。【课件10】

师:让我们用身体来感受三拍子的韵律。

活动5【讲授】总结

我们今天的音乐课就要结束了, 很高兴和大家度过这快乐的四十分钟, 让我们共同唱起《法国号》, 跳起华尔兹, 结束今天的音乐课吧!