浅谈中职学生的特点【浅谈中职学生的教育和管理】

　　 [摘要] 中职学校对学生的教育和管理离不开爱,爱学生是教育和管理的基础,对学生的爱又体现在对学生的公正与公平上,要对学生一视同仁。只要用心去做,就没有教育不好的学生,也更不会有不服从管理的学生。
　　[关键词] 中职生 教育 管理 爱 公正
　　
　　作为一名从事20多年的教育和管理工作的中职学校教育工作者,深感到没有教育的管理是一种短暂和压制性的管理;没有爱的管理是一种没有基础的管理;没有公正的管理或偏离公正的管理是一种错误的管理。因此,管理离不开教育,离不开爱心,更离不开公正公平的心态。
　　一、爱是教育和管理的基础
　　教师的爱是开启学生心扉的钥匙,是激发学生奋进的暖流。要想做好学生的教育和管理工作,就必须深入细致地去了解学生的家庭情况、学习态度、兴趣爱好及当前的思想状况,善于从学生细微的行为中窥探其心灵的奥秘。只有全面掌握学生的真实情况,才能因人施教,才能有针对性地进行教育和管理。只有教师发自内心的去爱学生,才能平等待人,避免简单粗暴、高高在上,才能做到动之以情,晓之以理,从心灵上感化,使学生真正明白怎样做是对的,怎样做是错的,才能教育和管理好学生。要成为学生心灵的一把钥匙,成为他们最信赖的人,这是我们做好学生管理工作的前提和基础,否则,一切都是空谈。缺少了学生基础,一味的制度压制只会成为空中的楼阁。像有些老师、班主任,任课或管理学生一年了,可深入学生中的次数有限,更有甚者,连学生的名字都叫不上来。很难想象,他们如何把课教好?如何管理好班级?如何教育好学生?
　　全面细致地了解学生,真正关注学生的内在需求和情感,关注他们的成长和发展,是管理和教育的基础。只有这样,才能做到“爱”到实处,“爱”到心底,所谓知已知彼,使管理和教育的效益最大化。当前,中等职业学校学生入口为应届、往届的初高中毕业生,初中生绝大多数都是考不上高中的学生,大多底子薄,成绩差,且不喜欢学习,不良嗜好多,比如,爱打架、爱旷课、爱上网等。个别学生接触社会较早,与社会青年多有接触,染上一身坏毛病,思想更具复杂性。高中毕业生各方面情况虽然较初中毕业生要好一些,但他们的思想更丰富和更活跃,具有一定的思维判断能力,在教育和管理过程中如方法不得当,他们的心灵更极易受到伤害。因为不论是初中毕业生,还是高中毕业生,他们的心灵在不同程度上都存在着自卑感,所以在学生的教育和管理中更需要我们从爱学生出发,去了解他们,理解他们,用爱去感化他们,这是每一位中职教育和管理者的第一课题,都需要我们认真地思考与探索。作为教师,我们要具有母亲般的爱,父亲般严厉和朋友般的贴心有情。只有这样,才能成为一名称职的人民教师,真正成为一个点燃自己照亮他人的蜡烛。
　　二、公正公平地对待每个学生是教育和管理成败的关键
　　因为中职学生绝大多数是考不上高中或大学的学生,自卑感比较强,心灵脆弱,极易受到伤害,所以,我们在学生教育和管理过程中更应慎重,采用合理的方式和方法作学生的工作,公正公平地对待每名学生。在一所学校,不论是一个年级还是一班的学生相比较都有好坏之分。家庭亦如此,一味偏袒好的,压制差的或放弃差的,其后果是这部分学生会自暴自弃,造成差的越差,并会对他们的心灵造成更大的伤害。我们要清醒地认识到,入校学生的现状及我们的职责。每个人有其优缺点,我们要善于发现他们的优点和闪光点,并加以鼓励,给他们自信的机会,我相信他们一定会有较大的进步。
　　三、良好的师生关系决定教育管理的效率
　　关心学生是促进良好的师生关系和做好教育管理工作的基础,没有这个基础又何谈教育和管理。下面,我讲一个真实的例子。2008年入学的一名学生,他是单亲家庭,家里经济比较困难,该生性格非常内向。入学后少言寡语,不愿与其他同学接触和交流,心情压抑,非常自卑。但该生喜欢写毛笔字,经常半夜起来写字,使其宿舍的其他同学很有意见。班主任了解情况后多次与其谈心,并联系学校有关部门帮助解决具体困难,还时常将其请到家里吃饭。根据他的喜好让其加入书法社,充分发挥其特长,他在2009年全省的中学组书法大赛中获得一等奖,帮助其树立了自信心和自尊心,使其很受感动,从此建立起了良好的师生关系。后该生的学习成绩直线上升,在班中名列前茅,性格也变得开朗,成为了学生眼中的小明星,并带动了一批后进学生积极向上,促进了学校教育和管理工作。该生后被一家地方铁路单位看中录用,实现了其夙愿。这充分说明,良好的师生关系对提高教育和管理的效率非常重要。
　　四、教师的威信是影响学生的重要因素
　　前苏联教育家加里宁说过:“可以大胆地说如果教师很有威信,那么这个教师的影响就会在某些学生身上永远留下痕迹。”可见,教师的威信是影响学生的重要因素。学生对有威信的教师的教导心悦诚服,而对没有威信的教师,学生会持轻蔑态度或产生抵触情绪,严重的造成逆反心理,因此,教师要特别注意树立自己的威信。
　　本人认为,在学生中树立起自己的威信有以下几个途径:首先,利用课堂教学的渠道在学生面前树立威信。教师在课堂教学中要注重掌握教学素材,认真备课,钻研教学方法,拓宽知识面,以渊博的专业知识,高超的教学艺术,平易近人的教学态度来感染学生,给学生留下一个传道授业解惑的可亲可敬的良好印象。其次,要做到以身作则,教师要以高尚的道德品质,严谨的工作作风和朴实的生活习惯影响学生,去关心和爱护学生,成为学生最敬仰和信赖的人。常言道,身教重于言教,孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”真是一言中的!做一名教师,一定要身体力行,表里如一,言行一致,凡要求学生做到的,自己首先要做到。同时,作为一名教师要做到言谈文雅,有礼貌,举止大方,仪表端庄,如果小节不注意,就会产生不良影响。
　　教育和管理应该是一种爱的体现,它离不开对学生的爱。管理缺失了教育,缺失了爱,也就缺失了前提和基础;不能公正公平地对待每个学生,教育和管理不会成功;没有良好的师生关系和教育管理者的以身作则,就不会有高效率的教育和管理,这是每位中职教育和管理者必须牢记的真理!