【Sakai在西藏教育信息化进程中的意义与作用】

　　在介绍Sakai这种开源软件的基础上，以Sakai在西藏的一个课程应用为例，分析Sakai在西藏教育信息化中有待解决的困难。同时着重从虚拟学习环境的构建、在线课程内容资源的共享以及自主学习能力的提升等几方面挖掘Sakai在西藏教育中应用创新的意义与作用。
　　当前世界上的开源教育管理平台有许多种，比较适合我国教育工作的有ATutor、Moodle、Sakai、Claroline和Dokeos这5种主流开源平台[1]，也称开源软件。开源软件（Open Source Software）起源于自由软件（Free Software），其主要特征是源代码公开，并通过许可证赋予用户运行、研究、修改、复制和重新发布的权利。开源软件倡导“自由，开放，共享”的开源精神。而开源教学平台是开源软件在教育领域应用的常见课程内容管理系统（Content Management System，简称CMS）。
　　目前，西藏教育信息化建设的硬件方面在“十一五”期间已经取得一定成效，但软件建设还没有形成有效的规模，已有的软件系统主要是一些事务性的管理软件，对硬件设备的使用率偏低，学习性的平台建设与课程管理系统到目前为止还处在一个较低的水平，对于学生学习的支持十分不足。在此，以Sakai开源软件为视角，主要研究其在西藏教育信息化中的应用情况及创新意义。
　　1 Sakai简介与应用情况
　　1.1 Sakai简介
　　Sakai是一个协同学习的开放源码环境，支持教学与学习、专案小组合作，支持组合与研究合作。Sakai的发展经历了1.0.0至2.8.0的诸多版本，Sakai3.0的试用版（即Sakai OAE 1.0.0）也于2011年9月份问世[2]。Sakai是一个协同学习的开放源码环境，于2004年由美国密西根大学、斯坦福大学、印第安纳大学和麻省理工学院共同发起，它得到Andrew R．Mellon基金会和Hewlett基金会的资助，很快发展成为一个国际性的社区团体。其目的是建立和完善多种适用于教师在线教学，学生自主学习，科研人员从事研究和行政人员进行管理的创新型开放源代码工具群，为各高校、学术团体和个人用户提供开放、共享的软件系统[3]。表1是Sakai的基本开发环境[4]。
　　Sakaibrary是在美国的密西根大学和印第安纳大学图书馆主持下，与约翰·霍普金斯大学、西北大学、斯坦福大学、耶鲁大学及加州大学伯克利分校合作开发的一项旨在解决Sakai课程管理系统与图书馆资源相整合框架搭建中的技术和组织难题的研究项目。Sakaibrary项目于2006年1月1日正式启动，由全球知名大学共同协作进行开发，这有利于加速实现教育信息化的发展，可以最大限度地做到同全球高校在资源、技术、信息等方面进行多层次的交流和共享[5]。Sakai项目的主要目标是开发Sakai程序的系统架构，将之与已有各种CMS工具和组件整合为一体，这些工具与组件既可用于课程管理，同时也可作为原有CMS模型的扩展插件[6]。更为重要的是，Sakai也将支持研究性协作学习。
　　1.2 Sakai在国内外的应用情况分析
　　目前，国外有超过百所的教育单位已经采用Sakai作为自己的教学系统，但是国内还处于起步阶段，主要有华中师范大学、北京邮电大学、华东师范大学等高校在开展Sakai的研究及应用。国外有350多个教育机构采用Sakai作为自己的课程管理系统，其中包括耶鲁大学、斯坦福大学、剑桥大学等世界知名大学；安装Sakai产品的用户超过20万，并且其应用范围和参与的人数还在不断扩大。他们尝试把自己优秀的课程和软件免费嵌入Sakai资源库，以提供免费下载与共享学习资源的功能。所有这些极大地丰富了教学资源的普及和优秀教学成果的应用，促进了教学水平的提高。
　　国内应用Sakai系统进行教学的尝试还处于探索阶段。2007年，Sakai基金与北京邮电大学网络教育技术研究所进行交流与合作，旨在推动Sakai项目在中国的应用。同时，中国科学院和清华大学与国外的一些大学或研究机构进行合作，极大地拓展了Sakai项目在全球的应用范围，得到华中师范大学、华东师范大学等高校的积极响应。
　　2 Sakai在西藏教育的应用情况举例
　　Sakai系统不仅可以用来建设网络课程，实现规章制度、教学大纲、日程安排、教学内容的上传发布，提供聊天室、讨论组等同步或异步通讯工具帮助师生间有效交互，还可用于撰写日志、提交和保存电子学档，并提供站点管理、系统架构等方面的事务性工作[7]。Sakai系统的主要功能体现在4个方面：教学设计、师生交互、教学评价和站点管理。Sakai平台具有目前通用CMS的全部功能模块圈，如名单、课程提纲、计划、作业任务、活动报告、档案袋、在线答疑、成绩册、聊天室讨论、电子邮件等，还提供Wiki、Blog协作工具、整合学生档案（Portfolios）等功能模块[8]。另外，Sakai最大的功能之一是提供群体协作站点，用户通过工作站点就可以进行协作与学习。
　　以西藏大学的教育技术学课程应用为例，说明Sakai在西藏教育的初步应用情况。Sakai开源教学平台能够为学生提供丰富的教学资源，提供学习支持服务，还能够实现师生间即时、互动交流，保证学生的正向学习行为有效进行。以教育技术学课程为例，所依托的是华东师范大学网络教育学院网址为https://202.120.94.244/portal/的Sakai实践教学平台（图1），其中有一门是为西藏大学本科生开设的教育技术应用学科教学的公共课程，其主要目的是培养大学生掌握信息技术与学科课程的整合，能够完成基于信息化环境下的教学设计与常规操作。在Sakai开源教学平台上发布这门在线课程，下面是内容管理与学习平台的设置步骤。
　　在Sakai的默认页面上，教师可以通过这个工具发布关于课程和教学活动的通知，列出论坛和讨论区中的最新主题，对当前的网络课程的内容、学习方法进行描述等。其界面如图2所示。