[教育的修行]教育是一场修行

　　那是第五届教学十佳大赛的事。　　紧张忙碌的准备工作结束后，为在哪个班讲课的问题我矛盾了很长时间。九班的学生基础明显好于十班，在九班上课效果自然会更好一些。可是，我查看了其他参赛老师的讲课安排，除了体育班老师选择在十班讲课之外，其余的老师均选择九班。我当即决定，在十班讲吧。原因很简单，我是十班的班主任，如果我都不愿意在本班而选择在别班上课，那十班的学生该多失落呀。为了树立他们的信心，我必须在十班讲课。
　　课堂上。学生们非常安静，也非常规矩。虽然有点拘谨，但我能看得出来他们很努力。而且他们仔细分析老师提出的每一个问题，认真思考答题方法，连平时不爱举手的倪川同学都主动回答了两个问题，而且回答得很好。多可爱的孩子们呀。也许在评委们看来这节课的课堂气氛并不是很热烈。但在我看来，这已经是十班的学生的最佳表现了，我感到非常满意。
　　然而，意想不到的打击突然而至。就在学生打分的时候，竟然出现了一位学生给其中的几项打了零分，而且将其他同学打好的分数也做了涂改。听说了这件事，我的愤怒可想而知，一定是高小明干的。
　　我的猜想是有缘由的。高小明一来到十班就显得比其他的同学叛逆。按说初一的学生还比较单纯，对老师充满了敬畏与崇拜。可是我常常能感受到来自高小明的高傲和敌视的目光，这让我很不舒服。我曾试图改变他，可每次叫他来办公室，他总是摆出一副不可一世的神情，高昂的头颅、挑衅的眼神。仿佛在说：老师，你又想找我什么茬子?看到他全副武装。随时准备和老师开战。和这个世界开战的架式，我无从开口。因为我还没有找到征服他的办法，我只能等待。等待一个走近他、改变他的机会。
　　星期二下午，我刚走进教室，就看到高小明把一个女生圈在他的怀里，嘴里还说着一些很不文明的话。那个女生拼命地哭喊、挣扎……看到此情此景，出于保护弱者的本能，我一声断喝，高小明没有想到老师会从天而降，犹豫了一下，便松手放开了那个女生。那个女生像受惊的小鹿奔回到自己的座位上，委屈地抽泣着。全班学生都齐刷刷地看着我，看我怎么帮他们惩罚眼前这个“恶人”。也许是他的流氓行为激起了身为女性的我的怒火，我不顾一切地冲过去，指着他的鼻梁，骂道：流氓!你简直就是个小流氓!你在家也这样对待你的妈妈姐妹吗?……接着就是一些气急之后斥责的话语。谁知他不仅不觉得理亏，还把头拧向一边。狠狠地说：不用你管!
　　一个犯错的学生，竟然当着全班同学的面顶撞老师。还口出狂言。我的倔劲也上来了。“今天这事我管定了!谁让你高小明是我十班的学生，我管的就是你。谁以后胆敢再欺负十班的学生，我杨××跟他没完!”谁知高小明蹬蹬蹬回到自己的座位，拎起书包，摔门而去，“大不了我不读书了。”一场战争就这样匆匆结束，我来不及去想自己的对错，可错误就这样猝不及防地发生了。
　　接下来的事可想而知，他的父亲又把他送到了学校，父亲把所有的过错都归结为母亲的娇生惯养，对于孩子的现状他也毫无办法。在父亲的再三恳求下，高小明勉强承认了错误，虽然毫无坦诚，但我还是决定给他一次改过的机会。
　　我在心里默默地祈祷他能转变。结果就在两天后的教学十佳的赛场上，竟然发生了开头的一幕，这显然是高小明的报复行为。有了上一次的较量，我不想再与他发生正面冲突。在当周的班会上，我是这样说的：“在我校第五届教学十佳大赛活动中，发生了一件震惊全校的事，所有参赛老师的学生打分一栏，除了十班的两名讲课老师之外，其他老师的打分都是满分。而且十班的两名讲课老师的学生打分栏里，还出现了多项零分的现象，这在我们学校的校史上是从未有过的。学校领导要求我们十班严肃查处这件事，并将查处结果迅速上报政教处。希望同学们能够积极举报，澄清事实。”
　　事情的真相很快水落石出。当然，高小明也并未受到任何处罚，我只不过是想证实一下我的猜想，证实一下高小明对老师的敌意到底有多深。
　　比赛结束，日子回归平静。回归忙碌，我们之间不再发生过激烈的冲突。我曾不止一次和高小明进行过推心置腹的交流，渴望用自己母性的情怀去唤醒他的纯洁和善良。然而他每次都沉默不语，保持高度的警惕，拒人于千里之外，我也只能顺其自然。
　　高小明终于未能坚持到底，在九年级的第一学期坚决地离开了学校。高小明的辍学是必然的，就像许多孩子的辍学一样。是家庭教育的过错吗，抑或是学校教育的疏漏?无论什么原因，是谁的责任，同一个阳光般的男孩和他的阳光般的年华相比，这一切都显得苍白。
　　我常常安慰自己，我不是什么救世主，不可能事事做到完美，连这个社会都是有瑕疵的。可是，一想到高小明这样的学生。一想到他那敌视的眼神，我总会心灵不安。
　　佛家有言，活着是一种修行。等有一天，人与人之间不再有敌视的眼神，这就是教育的修行吧。