[平凡创造伟大—丹阳市运河中心小学施华平老师的先进事迹] 丹阳市运河文化带
人们常常形象地把教师比作春蚕、蜡烛,这是因为教师的劳动在一点一点地磨损着自己,在开垦着蒙昧的荒原,播种着知识、文明的种子.他们的工作既没有轰轰烈烈的场面,也没有惊天动地的壮举,有的只是勤勤恳恳的耕耘、默默无闻的奉献、锁琐碎碎的辛劳,把学生的成长视作幸福,把日复一日的工作视作快乐,在平凡中创造伟大,在工作中享受快乐！丹阳市运河中心小学施华平老师就是这样一个平凡而伟大的青年教师.
2005年6月施华平老师毕业于镇江高专丹阳师范.参加丹阳市公开招考教师,以高分录取并分配到丹阳市运河中心小学工作.运河是他的家乡,运河中心校是他的母校,当他第一天走进这片教书育人的圣地的时候,就立志做一名优秀的老师,不辜负家乡人民和母校老师的期望.初为人师的他为了让学生接受自己,整天与学生一起学习、劳动、娱乐,了解学生、增强自己的职业责任感,他时时刻刻设身处地地为学生着想.为此,他鼓励悲观失望的学生,鼓起勇气,当了班委干部；为后进生补习功课,督促他们改正恶习.在施老师的悉心关怀下,原本调皮捣蛋的学生变得乖巧懂事；原本成绩一直落后的学生,变得勤奋刻苦.他每接一个班,从第一天起,就将他们系在自己的心坎上,真诚地替学生着想,所以许多学生虽然已经毕业多年,但是至今仍然记得施老师.
2009年丹阳市教育局积极鼓励超编学校青年教师到缺编学校跨校支教,施华平老师所在的运河中心校是超编学校,为了响应丹阳市教育局的号召,施老师第一个主动报名到严重缺编的丹阳市导墅中心校支教.来到导墅中心校后,又将他安排到条件相对艰苦、管理严格的导墅镇小华小学.来到支教学校后,施华平老师没有任何的怨言,全身心投入到新学校的工作之中去,除了担任三年级班主任和语文教学任务外,还要兼任二年级体育、四六年级美术教学,同时负责小华小学的黑板报、橱窗等工作.虽然路途遥远,但是他从来没有迟到,总是早早到校.精美的黑板报和橱窗得到了来校视察工作的镇江市教育局刘国荣局长的高度称赞.繁重的教学任务并没有丝毫影响到教学的质量,施老师任教班级的教学质量在历次调研考试中总是名列前茅,小华小学的精细化管理是镇江地区农村小学的一朵奇葩,施华平老师把这次支教当成一种经历和学习,努力向全国模范教师、小华小学校长吴小菊探讨、取经.
一年支教任务结束后,施华平老师努力把小华小学精细化管理应用到小学班级管理和班主任工作之中去,确立了自己的丹阳市级德育小课题——《实施班级精细管理,培养学生良好习惯》.他努力在工作中用细心、爱心,把班级管理中的一件件小事做实、做细、做精,关注班级常规、关注学生思想,开展精细化的德育活动,他常常和学生说:习惯比分数更重要,做人比成绩更重要.他常常和老师们说:我们做班主任老师的能做的都是一些细琐的小事,但是能做好教育小事,也就成就了教育大事.因此他所带的班级,学生的卫生习惯、文明礼貌、学习习惯、课堂纪律都要超过其他班级,教室里整齐划一的课桌凳、摆放成一条线的卫生工具、图书角、植物角……都成为全校关注的亮点；他所带的班级每月都被评为文明班级,班风正、学风浓,在学校组织的各项活动和教学调研中均得第一,学校班级管理现场会在他班级召开,校长邀请他介绍班级管理的经验；丹阳市教师发展中心邀请他在全市小学班主任全员培训中上展示课并作经验介绍.每学年开学总有许多学生和家长主动要求学校领导,将自己的孩子安排到施老师的班级里.用许多家长的一句话就是:把孩子交给施老师,我们放心！
施华平老师深知学习的重要性,平时他主要的“娱乐”就是读书,教育教学类的书籍、文学史学作品,他都精心阅读.为了提高自己的专业化水平,除了参加江苏教育学院本科函授外,他还积极参加各级各类专题培训,近年来参加了国家级、省级班主任研讨,参加丹阳市第二届小学班主任高级研修班两年的培训,参加江苏大学组织的小学语文教师网络培训,聆听过全国优秀教师桂贤娣的讲座,听过江苏省德育特级教师吕同德老师的专题讲座,听过本市优秀班主任胡丽芬、郑静、贺红霞、庞玉霞、眭春花等老师的经验介绍,观摩过云阳学校班级七彩文化、新北门小学剪纸文化、实验学校班花文化、西门小学武德文化、正则小学“德心相融,五环一线”德育文化、横塘中心校班级特色文化德育、导墅中心校“道德储蓄银行”等学校专题德育活动,通过培训学习,再到自己的班主任工作实践,施华平老师深深体会到:立德树人是我们学校教育的根本任务,德育工作是我们班主任老师工作的重中之重,更加坚定了他的这条教育之路.
施老师关爱学生在全校是出了名的.每逢班上有贫困学生,他总要格外关心他们,送给他们学习用品,带头给这些学生捐款、捐物,曾有一名外地学生龚伟超家庭贫困,冬天没有棉衣,施老师看到后主动为他购买了一件,这名学生一直到高中毕业后仍然将这件饱含教师关爱的棉衣收留着.越是家庭困难、学习上有困难的学生,施华平老师越是关心、照顾.平时他总是留心观察学生的举动,经常和学生谈心交流.课间和学生一起游戏、活动,学生的冷暖他牢记在心,经常提醒学生及时穿衣,学生感冒了,他亲自为他们测体温,带来的药,帮他们冲好.男生怎样上厕所小便,冬天的时候如何穿棉毛衫棉毛裤,喝水要注意什么等等这些细小的生活问题,他都经常关心、经常教育.今年他班上有位智力缺陷的学生,经常大便在身上,联系了家长,家长又不来学校.施老师总是不厌其烦地为他处理身上的大便.这一举动令办公室的老师深受感动,而他却说:“家长把学生交给我,在学校里,我就是他们的家长,做点这些事情总是应该的啊！”
我们常说:学高为师,身正为范.这句话用在施华平老师的身上最为合适不过了.他深知一位教师的良好形象就是学生学习的榜样,教师的一言一行时时刻刻在影响感染着每一位学生.教师良好的形象、为人处事和工作作风无疑是学生的活教材,要求学生做到的,老师首先要做到、首先要做好.要求学生做的劳动卫生,施老师总是带头示范,每天他总是早早到校,学生也跟着尽早到校读书、打扫卫生.要求学生开展课外阅读,他也带头读书,“至要莫如教子,至乐无如读书”,学生习作时,他总是和学生一起写作文.要求学生动作迅速,他首先做到做事不拖拉,每次课堂作业都在黑板上示范.大扫除时安排学生打扫,他也给自己安排好任务,每天到校都能整理好讲台,擦好教师的板凳.要求学生认真写好钢笔字,他坚持用红色钢笔批改,上课认真板书.有几位家长多次提出请施老师吃饭,他都一一拒绝,多次拒收家长送来的礼物.工作几年来,施老师总是反复对自己说:我们在家门口教书,虽没有较高的报酬和待遇,也没有光辉的前程,但能做一个好老师,守住教师的形象,得到运河人民的肯定,我们也就知足了！
学习、实践,就得要有反思.施华平老师在工作之余总是静下心来反思自己的工作,坚持每周写一篇教育随想,每周记一个教育故事.工作九年来,先后有三十余篇论文、随想在省市级发表或获奖.江苏省特级教师陈跃红看到施华平老师的教育故事,亲自给他来信,鼓励他扎根农村教育,努力做好一名小学班主任老师.语文特级教师张学伟来运河中心校和施华平老师同台上课并做交流.他关爱学生的故事在丹阳市2013年国策杯计划生育演讲中展出,得到了市领导的称赞.
在学校他努力做好一名班主任老师,耕种好自己事业的“责任田”.在家庭他努力做好一名“孝子”,精心经营自己家庭的“责任田”.他曾经精心服侍九十岁高龄的奶奶,每周为她洗澡、洗头、洗衣,06年奶奶脑溢血瘫痪在床,他像儿女一样喂饭倒水、擦洗身子,直至奶奶去世,举动得到了乡邻的一致称赞.他全力支持父亲的工作,多次义务到父亲的单位——丹阳市吕城镇第二敬老院义务劳动服务,他亲切地称这些孤寡老人为爷爷奶奶.
由于繁重的教育工作,2012年开学以来,施华平老师常常感到心跳加速,身体急剧消瘦,最瘦的时候不足九十斤.刚开始施老师并没有放在心上,以为是身体疲劳了.直到中午给学生打汤时手不停地抖动、爬楼梯都感觉无力时才到医院治疗,原来他已经患上了严重的甲亢.医生开出了病假条、学校校长也同意他休息,同事也劝他以身体为重.许多学生流着泪对他说:施老师,你为我们日夜操劳,现在生病了,我们一定更加懂事,让你能放心养身体.看到这一群群可爱的学生,他硬是拖着疾病的身体,坚持到校上课.有一段时间,施老师常常要到上海医院检查治疗,为了不耽误工作,他总是周五上完课,利用双休日匆匆赶到医院.做教师就要坚守讲坛,信念不减,精神不跨,顽强的意志形成的一种精神动力帮助施华平战胜了身体上的疾病,取得了常人也难以取得的成绩.
近年来,施老师开设了《不说话的朋友》、《争论的故事》等多节丹阳市级公开课,《金子》一课获片级新秀杯赛课二等奖,在丹阳市首届中小学班主任基本功大赛中获二等奖,丹阳市青年教师教学基本功大赛中获三等奖,丹阳市首届小学语文教师写作竞赛三等奖.快板、演讲多次在吕城、丹阳演出获奖.
由于出色的表现,施华平于2012年12月加入党组织,被评为丹阳市教学骨干、丹阳市综合实践活动先进个人、丹阳市优秀班主任、丹阳市群众满意教师标兵、丹阳市未成年人思想道德建设先进个人.
工作九年来,施华平老师努力践行着一个人民教师的责任,一个青年的使命.把爱心洒向每一个学生,在平凡中创造伟大,成为丹阳市运河大地上学生的良师益友,成为家长心目中的好老师,传递着教育的正能量！