什么展望 [成绩与展望]

分析成绩，正视不足，开拓前进

——永丰中学2015年高考质量分析与2016年高考规划

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家下午好！

我很高兴在这里参加2015年高考质量分析与2016年高考备考工作座谈会。回顾过去一年的高考备考工作，感触良多，下面主要就几点向各位领导、各位同仁作如下汇报。

一.2015年高考成绩回顾

走过江西省十年高考自主命题，迎来了2015年江西重新加入全国卷的首年高考。在各级政府领导关心和社会各界大力支持下，我校师生，克服生源基础薄弱、办学环境严峻、与外界学习交流机会少有、信息相对闭塞的情况下，通过师生共同努力，2015年高考相对取得了较好成绩。二本以上570人，上线总人数排全市省级重点中学第五名，名列全市高考上线总人数第一方阵。

应届文科一本29人，二本72人，一二本上线101人，迎难而上，开局破关，应届文科首次突破百人大关，刷新我校文科高考记录。应届理科一本152人，二本207人，一二本上线359人。应届文理一二本上线460人。历届文科一本3人，二本26人，一二本上线29人。历届理科一本9人，二本72人，一二本上线81人。历届文理合计110人。应历届文理总上线合计570人，取到了预想成绩！

二.2015年高考备考措施与做法

回顾2015年的高考备考工作，我们注重统一教职工的思想认识，旗帜鲜明抓质量，理直气壮抓升学，突出重点抓备考，具体做法如下。

1. 坚持把学生思想教育工作和日常管理工作放在重要突出的位置

将思想工作、纪律安全、摆在第一位。没有安全，没有纪律，何谈教育，何谈质量？因此，班主任和科任老师，时刻要把安全和纪律记在心上。抓纪律促学习，抓安全保稳定，让学生在和谐与安全的环境中学习和竞争。班主任时刻关注全班学生思想日常表现，从观察细节开始，及时发现问题，及时疏导和化解矛盾，重视心理健康教育，杜绝了安全事故和极端个例的发生。 2. 确定高考目标

无论是个人还是集体，定一个奋斗目标并不是一件难事，但要定一个明确、具体、可行性强，能引领我们的行动，激励师生为之奋斗的目标就需要慎重考虑各方面因素。为此，学校领导、教务处、年级组合力研究、再三斟酌，参考我校这届高三学生的“入口”成绩和往届高三年级高考备考的各项数据，详细地分析了本届学生的学情，充分考虑今年高考可能存在的一些新的变数，最终确定了本届高三的目标：与2014届相比，不能出现一本二本人数有大差距。

我们还把奋斗目标具体细化、量化，并把目标分解到各个班，用这些具体的奋斗目标作为整个高三的教学工作的导航。应该说，今年我校的高考成绩大多数班级达到了预定的目标，且文科一本二本人数有较大突破，理科上名校的人数也较上年有进步。

3. 着力调整备考策略

我们根据确定的高考目标和学生的实际情况，制定出总体备考策略：“力促尖子生、力推临界生、力帮学困生。”但在落实这一策略时，两个学期的备考工作重点各有侧重，上学期主要“抓两头、带中间”，下学期主要“抓中间、带两头”。上学期的高考复习（第一轮）注重夯实基础，各班树立典型，放领头羊，指导学生扎扎实实地进行基础训练。同时不放弃任何一名学生，抓两头

的同时，努力促使中间生形成追赶的局面。下学期把工作重点放在临界生上，争取使中间生向一本线冲刺，从而有力地提高了升学的入围率。

4. 强化年级管理

为了提高年级管理效率，在年级管理中，注重抓好班主任和备课组长这两个“龙头”，定期召开班主任和备课组长会议，总结前段备考工作，安排下阶段备考计划等。班主任工作侧重于学生管理，协调好各科任课教师间的关系，促进学生各科成绩平衡发展。备课组长侧重于教学管理，集思广益，把握各科的复习导向、进度、难度、收集高考信息，分析高考形势，为复习备考提供可靠的知识引导。

5. 分层教学，分类指导，全面提高

针对我校学生基础十分参差不齐的实际情况，对高三年级的学生进行分层教学。首先，我们把整个年级学生分为重点班和普通班，年级有针对性地根据学生情况进行分层教学。其次，通过每次月考的成绩进行考情对比和分析，对存在的问题及时找对策解决，班主任和科任老师，一对一交谈，有针对性地指出问题，帮助学生查缺补漏。第三，在教学过程中，教师根据学生的层次，有针对性地辅导。如：能考一般本科的学生，重点在应知应会的题上多下工功夫；而对于冲一本线的学生不仅要有牢固的基础，而且要重点在知识的再提高方面多下功夫。不仅要求知识掌握准确，而且在答题速度、技巧等方面也要进行训练。第四，在制定教学进度、教学计划、讲评、辅导等，工作都根据层次来落实。通过划分层次，学生在学习上有了目标，教师在教学上也有侧重。这样做既有利于学生个性的发展，又解决了尖子生吃不饱，中等生吃不好，学困生吃不了的问题。但事情千头万绪，成熟的做法需要做许多艰苦细致的工作。

6. 注重与名校交流学习，提高备考质量

通过“走出去，请进来”的模式来提高备考质量。我校在高考备考中，注重与名校交流学习。积极派出人员参加省地市组织的高考研讨会和专家座谈会；经常与师大附中、临川一中的保持联系，经常采用他们的试卷联考。通过与省内名校的联考、参加全市的统考等，对成绩进行分析，查找存在的不足问题，及时解决。但由于受经费及其它因素的影响，这项工作还是受到一定程度的限制。

三．不足与反思

1. 年级组从上到下，一定要牢固树立居安思危的思想，排除不利因素，自始至终围绕升学目标开展工作。明确升学目标，心中牢记升学目标，一切做法贯彻升学目标。但个别人存在被动应付工作的现象。这就要充分调动积极性，从严要求教学，措施落实要到位，加强检查督促。

2. 班主任一定要勤奋、牢记升学目标、有破解困难的方法。班主任是班级的主心骨，对班情要了如指掌，要想方设法团结调动科任老师积极性，带领班级学生破冰冲关，排除万难，完成升学任务。教师是个讲奉献的职业，个别班主任患得患失，有时把个人的事、个人的利益看得重了些，因而被动应付工作，甚至存在关键时候掉链子的现象。

3. 备课组、年级组全体老师，一定要团结协作，发挥合力的作用，要发挥众组员的智慧和力量。一个备组不能只靠备课组长，一个学科不能单靠一个人，要能充分调动并发挥众人的作用，备课组存在个人单打独斗的现象。

4. 学校及年级应该是很重视综合科的教学的。高三上学期就安排了综合的考试，高三下学期，特别重视每周均有综合科的强化训练，通过分析，问题还是出在综合科上。

2015年采用全国1卷的有四个省份，它们是河南、河北、山西、江西。理科二本线，河南458分，河北474分，山西442分，江西490分。这就意味着江西高考师生特别拼命，兄弟学校有特别的方法，我们的同伴很强大，懈怠就会落后。

永丰中学15届理科490分以上人数为359人，480分以上405人。要超越预想人数，理科学生总分必须提高10分。这10分从那里来？高考成绩原因复杂，但得综合者得天下，失综合者失天下。通过分析，要提高10分，理综不可不加强，必须改变分科还可以合起来就不行的现象。这既有老师方面的原因，

也有制度方面的原因。比如学校考试三率的记算侧重奖惩个人，不重奖惩班集体，理化生老师只看重自己三率不超标，不够看重班级升学率，因而时不时，自觉或不自，强调本学科重要，不教学生怎样答题是最优化，客观上误导学生。理科综合卷答题，不像文科，时间严重不足，要得理想分数，不光要学得好，对一般学生而言，题目的取和舍非常重要，取舍恰当才能取得一个好分数。

回顾我校2015年高考所走过的风雨历程，我们有成功，有喜悦，也有挫折，有不足；展望2016年高考，我们依然豪情满怀，奋勇前行。下面我想就我校2016届高考复习迎考谈谈自己的一些思考。

五、我校2016届学生的基本情况和面临的困难与挑战

1.基础较薄弱。本届高三现有在籍学生1572人，其中文科473人，理科999人。2013年中招录取时，我校统招分数线为586分，这与我市同层次学校相比是相当低的；均衡生录取分数则更低，全县26个初级中学在我校均衡生录取分数最高的为547分，最低的仅为377分，其中上了500分以上的学校只有6所，400分以下的学校达8所，我校均衡生录取最低控制线仅为366分，而均衡生录取人数为856人，占了录取总人数的一大半。这样的生源，这样的基础着实可怕。

2. 高考招生政策及录取模式有新变化。继2015年我省高考采用全国新课标卷考试后今年我省高招政策又作了重大调整，取消了三本，实行本科一条线的政策，这对统招分数低、均衡生分数更低、均衡生人数又多的我校来说，无疑是一个新的挑战。

名校录取模式也发生了变化。特别是清华、北大录取模式更是发生了天翻地覆的变化，自主招生模式已是大势所趋，成为一种新常态。去年我市录取清华、北大、香港中文大学的16名学生中只有4名学生是靠裸分录取的，全省裸分录取在清华、北大的学生也只有41人，这无疑又是一个更大的挑战。

3. 综合科目是一个瓶颈。受师资等因素影响，我校综合科目成绩，特别是理综成绩不很理想，部分学科成为短板学科。本届高三在高一时，理综有的课

程无法开齐，特别是生物学科，第一个学期由于没有老师根本无法开设，第二学期请了两位大学毕业生代课才勉强开课，但也只能一个班一周开两节课。好在高二、高三及时作了调整。

困难是一种客观存在，我们只能把它们当作是前进中的泥丸与细浪，重要的是我们要勇于面对，敢于挑战。

六、2016届高考备考工作思路与目标

面对困难与挑战，我们确定的迎考工作总体思路与目标是：夯实基础，突破瓶颈，尖子生培养有新进展，二本以上上线人数有新提高，力争高考各项指标位列全市第一方阵。

为实现这一目标，我们采取以下措施，落实高考迎考工作：

（一）抓基础，促提高，争取二本以上上线人数大幅提高

1.夯实基础。我们以时间为经线，以学科知识点为纬线，制定了科学合理的三轮四阶段复习方案。这里我想特别谈 第一轮复习，第一轮复习是高三复习中最重要的环节，因为这一轮复习时间长、知识点细致。它一般都是对已学知识的汇总，是一个查缺补漏的阶段，所以在这个阶段，高三学生要满怀激情，合理安排好复习时间，紧跟老师的复习节奏，为二三轮的复习打好基础。进入高三，每个人的基础不一样，对自己的期望值也不一样，但一年的时间对每个人都是公平的，那么，如何利用这一年的时间，让自己最大程度地逼近甚至超过自己的预期目标呢？光有理想和激情是远远不够的，要找到一套适合自己的复习方法。每个人都有自己的特点，适用的方法也各不相同，但不少学生都或多或少有以下一些不良习惯：

1、概念的重要性被忽视，而一些难题，怪题倍受青睐。

2、把大量的时间花在自己喜欢的科目上，冷落了其它科目。

3、平时依赖计算器，一考试就犯计算上的错误，搞得自己手忙脚乱。

4、听老师讲例题觉得会了，自己用参考书时一看题明白了就以为自己会了，不再动手去做。

那么第一轮复习究竟应该怎么复习呢？下面对2016年高考第一轮复习谈一点个人的看法。

1、 重视基础知识的复习，在课本里淘金。

⑴俗话说：万变不离其宗，教学大纲和考纲以及教材上的知识点和例习题，常常是高考考查的重点，甚至是部分题型的原型。

⑵重视书本知识是把知识系统化完整化的关键，同时也是能够应用的基础。

（3）回顾教材、笔记和改错本，针对以前各种练习中做错的题目进行分析、对比、反思和整理，以减少在高考时再犯类似错误，提高得分率。

2、重视课堂听讲、跟着老师走。

⑴学生在学校的大部分时间都是在课堂上度过的，学习成绩的好坏，最根本的原因不是智力的高下，而是听课水平的不同。上课集中精力听讲，紧紧跟着老师的思路并积极地参与其中是学生能够取得优异成绩的关键。

⑵每一个科任老师都或多或少的掌握着高考的最新信息，每一个老师的背后都有一个多人的备课集体，在教学活动中他们传授的往往是本组课任老师的集体智慧和经验的结晶。所以，复习期间，切不可因为自己的一知半解而放弃课堂听讲。

(3)听课时还要积极思考。当老师提出问题后，就要抢在老师前面思考怎么办？想一想解决这个问题的所有可能的途径和方法，然后再和教师讲的去比较，可能有的想法行有的不行，可能老师的方法更好，可能你的方法还简明、还奇妙. 而不要等老师一点一点告诉你，自己仅仅是听懂了就认为学会了，这实际上是值得怀疑的。难怪不少同学说老师一讲就会，自己一做就错，原因是自己没有真正去思考，也就不可能变成自己的东西。所以积极思考是上好课最为重要的环节，当然也学习的主要方法。

3、重视练习的作用，在规范化和反思纠错上下功夫。

⑴俗话说：能力是练出来的，不是讲出来的。所以，要想提高能力，提高知识素养，做一定量的训练将是最佳渠道。

⑵练习要有质也要有量，所谓练习的质：①在可能的情况下多练习一些是好的，但贵在精. 首先选题应结合《考试说明》的要求和近几年高考题的考查的方向去选，重点体现“三基”，体现“通性、通法”. 其次做题时的思考和总结非常重要，每做一道题都要回想一下自己的解题思路，看看能不能一题多解，举一反三，并注意合理运算，优化解题过程，领会发散思想。通过同种解法的展开、比较、反思，能促进知识迁移，并达到举一反三、触类旁通的效果。能提高思维的深刻性和广阔性，从而提高复习效率和运用知识的能力. 第三对重点问题要舍得花费时间，多做一些题. 反思一题多变，培养探究能力。“一题多变”是从多角度、多方位对习题进行变化，引出一系列与本习题相关的题目，形成多变导向，使知识进一步精化的学习方法。 反思多题归一，感悟学科模型建立的重要性。。第四在复习过程中也要不断做一些应用题，来提高阅读理解能力和解决实际问题的能力，这是高考改革的方向之一。②练习的时候，也要认真

地做，从字迹到语言到过程，都要严格按不同题型的做题要求来做。③通过练习，一定要纠正“会而不对，对而不全”的问题。一定要进行知识内在联系的总结，知识网络结构的建立和解题规律的提炼，克服以练代替复习现象。

4、重视弱科的提高，防止原地踏步。

⑴第一轮复习，就要注意全面地发展。在保证优势科的前提下，要在弱势科上多下功夫。

⑵找知识的差距和方法的差距，尽快把弱势科迎头赶上。防止经过一年的复习，劣势课仍然存在很大的差距。

5、重视错题集的建立、

对于错误的习题要及时订正，并做成“错题集”经常复习，通过相应的纠错练习强化正确性。你出错的典型问题要整理在错题笔记本上，写明错误原因和相关知识点。出现错误意味着你面临着一次难得提高机会，改正了这些错误你的知识网络就能越织越细，你在高考中可能失去的分数就会越少，最终不管是大鱼小鱼甚至小虾米也能被你网住。

老师上课方面，要求以“消化教材，吃透课本”为指导，面向全体学生，充分利用好课本的示范性、规范性，利用好课本的变式性，利用好课本的例题，利用好课本的练习题，利用研究好课本的小结语，强化小题训练。要求老师讲课起点低一点，底面宽一点，台阶密一点，跨度小一点。帮助学生完成知识的系统化，做到让无论是重点班的学生还是普通班的学生，不留盲区，不留死角。使优势学科继续扩大优势，短板学科消除短板。

2.抓实课程安排。根据教学规律和高三学生心理、生理成长规律，每班每周都安一定的文体课，安排专职的心理辅导教师，重视学生的心理辅导，自信心是取得成功的重要因素。所以对心理素质较弱的同学必须多鼓励、勤谈心，帮助他们树立信心、战胜困难。团委也组织相应的活动，对学生进行必要合理的疏导，使学生的学习生活既紧张有序，又有趣有效。我们每班每周都安排了除晚自习以外的自习课，重点班每周还专门安排半天时间让学生自习，这样有利于学生及时消化老师所讲内容。

3. 抓实复习资料的选订。高三复习资料至关重要，高二下学期，我们就已着手这方面的工作。我们不仅发挥本校老师的资源优势，还充分发挥广大家长的资源优势，资料来源面广。在资料选订方面，我们采用课任老师精选资料、备课组拟定资料、家长委员会代表与各书商洽谈价格的方法，使所订资料既物美又价廉。在这方面，我们坚决杜绝资料过多过杂现象发生。在资料的使用上，要求老师精挑细选内容、习题，决不允许以资料代讲义。最大限度地避免让学生过多地、重复地、无效地做题。

4. 强化了班级管理，抓实了考试的各项工作。班主任是班级管理的核心，我们要求班主任跟班到位，做到三岗一查，即早、中、晚三岗到位，每天每位班主任至少到本班查一节非自己所上的课，及时发现问题，及时纠正。建立高考目标班级责任制，无论重点班还是普通班，根据实际情况分配既可行又有一定压力的高考指标，强化所有课任老师的责任心。

根据复习进度，合理安排了周考和月考。年级组对考试次数，考试内容，考试时间，命题老师阅卷与分析，考后讲评等方面都作了周密安排。

周考要求针对基础，针对一、二周所讲内容及存在的问题进行命题，做到周周清，考试时间原则上不超过60分钟。月考一月进行一次，月考内容要求采用滚动式，做到前后兼顾，难易适度。每次考试后的分析要落实到位。我们要求每次考试后，由各班主任牵头，召集本班课任老师召开形式多样的座谈会，使课任老师也有主人翁意识。

（二）尖子生培养有新举措

1. 因材施教，及时调整班级。在已往历次市统考中，本届文、理科均有学生进入全市前十名，为此我们对班级作了小范围调整。理科班编出了一个20多人的A 班，文科重点班也圈定了重点培养学生。我们要求相关课任老师讲课要有针对性，作业布置要细化到具体学生，作业、试卷批改要面批面改，建立每

位学生成长个案。定期召开A 班学生及老师座谈会。确保磨尖工作扎实有效。

2. 关注尖子生的学科竞赛与培训。面对自主招生的新形势，我们改变了以前想只靠高考裸分考取名校特别是考取清华、北大的理念。既走出去又请进来，高二开始就鼓励尖子生参加有效的学科竞赛和培训，还力求获得广大家长的理解和支持。今年暑假，我们由部分家长牵头组织了部分学生到湖南长沙参加自主招生培训会。

3. 及时成立了自主招生政策应对领导小组。这个小组以校长为组长，分管副校长为副组长，各学科在竞赛辅导方面有经验的老师为组员。我们充分认识到，有资格获得自主招生优惠政策的竞赛不仅仅是数、理、化、生奥林匹克竞赛，还包括微创新大赛、小制作小发明大赛，科技创新大赛及各类重要作文大赛等。我们还邀请了部分在全国都享有声誉的专家到学校讲课，培训学生，相信这些活动对我校2016届高考自主招生有所裨益。

（三）充分利用资源，抓好学科研究工作

1. 狠抓高考学科研究。我们要求所有高三老师必须研读新课程标准，研读《考试说明》，研究近几年特别是上一年高考正真题，并写出心得体会，今年暑假派出了高三15位语、数、外老师到井冈山参加培训，之后也陆续派出了文、理综老师参加培训，要求每位参训老师参训后写出书面心得体会材料，并在备课组会上发言交流。进一步强化了与师大附中、临川一中等名校的联系与交流，了解了更多信息，使高三复习更有目的性。

做什么事情都是有规律可循的，一个只知道埋头苦学不知道及时总结规律的人常常会事倍功半，所以在自己学习的同时不断与他人交流经验，总结规律是相当重要的！但一定要切记一点：时间是成功的必备要素。抓紧时间，珍惜光阴，才能牢牢把握成功的主动权。浪费时间，蹉跎光阴，就是放弃成功，挥霍

青春。愿你惜时如金，珍时如命。学习有方法，方法得当，事半功倍；方法欠妥。事倍功半。向成功者学习方法，更要自己不断探索、总结良方。不管“读、背、记”，还是“学、练、考”，能够取得好成绩，就是最妙的方法。勤奋，是获取佳绩最原始、最质朴，也是最管用的绝招。一勤天下无难事，一懒世上无易事。切忌，一曝十寒，热情三天。

2. 组织了新老高三经验交流会。会议由上届高三年级主任、各科备课组长作中心发言，要求发言不讲套话、空话、大话，少谈成绩，多谈教训。全体新高三老师必须参会并作好记录，使他们在复习中能够扬长避短，突出了复习有的效性。

3. 重视备课组长的选用，强化备课组活动。高三一开始，我们就对备课组长作了调整，本届备课组长大多数多年担任了高三备课组长，其中英语、历史、生物备课组长还是学校相应科目的教研组长。充分发挥备课组长在备课组活动中的核心作用，定期召开备课组长会，对备课组长提出更高标准的要求。在备课组长组织下，各学科每周必须召开一次备课组集体备课活动，集体备课做到“二定三统一”，定中心发言人，定中心议题，统一进度，统一作业，统一考试，强化团结合作的团队精神，营造老师们谦虚好学的浓厚氛围。

高考迎考工作是一项系统的工作，也是一项相对复杂的工作。高三老师的工作是辛苦的，作为知识分子的他们，“士为知己者死”是他们共有的情怀。作为一名基层学校的领导，我们一定要突出人文关怀精神，以自己的实际行动去影响老师，以自己的人格魅力去感染老师，以自己的关爱呵护去感化老师。及时发现并尽量解决老师在工作、生活中遇到的困难，我认为这是作为一名校长义不容辞的责任。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。各位领导、同志们，有县委、县政

府的坚强领导和悉心关怀，有县教体局的正确引领，我们将会以更加饱满的热情，信心百倍地投入到2016届高三复习迎考中，去克服前进道路上的种种困难，迎接新的挑战，“让雄心与智慧在六月闪光，让理想与未来在六月放飞”。进而谱写出我县2016年高考成绩辉煌的新篇章。

谢谢大家！