小班音乐谁饿了【评析小班音乐活动[谁饿了]】

评析小班音乐活动《谁饿了》

《谁饿了》是一首充满童趣的乐曲，整首曲子比较活跃，深受小班幼儿的喜爱．对于小班幼儿年龄段的幼儿来说他们对音乐的感受往往是比较外露的，他们一听到欢快事是活跃的音乐都会显得格外的兴奋，在些甚至于手舞足蹈。《谁饿了》做为一个音乐活动，教师选用了音乐中的休止部分让幼儿来感知并结合了小班幼儿的年龄特点制定了于之相适宜的目标，运用幼儿感兴趣的教学手段将这首乐曲中的重点内容突显出来，课堂气氛也十分活跃。以下就是我观摩此活动后的几点感受：

1、选材帖近幼儿的生活

教师所选的音乐内容比较适合小班年龄段的幼儿，而且教师又根据作品本身的特点，设计了“小老鼠找食物”这样一个故事来吸引幼儿参与活动、更快的融入活动。根据故事内容，教师设计了合理的问题。这样的语言引导是幼儿易理解的，幼儿在这方面也在一定的经验积累。

2、目标定位符合幼儿的感知特点

小班幼儿音乐的感受外露而他们的学习都是在游戏中进行的。针对这一特点，教师制定了合理的目标，重点让幼儿用动作表现音乐中的休止部分，体验游戏的快乐。我们在活动中也看到，教师带着孩子们学着小老鼠的动作、听着音乐做着快乐的游戏。这样的课堂氛围也体现了艺术教学中的欢乐、自然与和谐，而且游戏贯穿始终，将游戏性与音乐性的关系也处理的较好。

纵观本次活动也存在着几点不足之处：比如，教师对个体幼儿的关注不够仔细。我们知道教育是不分家的，德育也并不一定只在社会活动中进行，这也体现了活动的整合性。在活动中我觉得还有欠缺的是教师对课堂中出现的问题没有较好的解决。幼儿之间存在着个体差异，有些幼儿开朗、有些腼腆、有些胆大、有些胆小，针对幼儿的个体差异，教师就因有不同的指导策略。