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《杠杆类工具的研究》教案

【教学目标】

知识与技能：知道杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆、不省力也不费力杠杆。

过程与方法：通过实验认识到杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。

情感、态度、价值观：意识到不同种类的杠杆有不同的用途，在不同条件下需要使用不同类型的杠杆。

【教学重点】对不同杠杆的比较和分析。

【教学难点】找出不同杠杆的三个点、判断是否省力。

【教具准备】

长竹筷、螺丝帽或其他重物、棉线或钓鱼线、塑料盘。杆秤、螺丝刀、开瓶器、镊子、油漆桶、啤酒、粉笔；画有螺丝刀撬油漆桶、镊子夹粉笔。

【学具准备】

开瓶器开啤酒瓶的图片，杆秤、螺丝刀、开瓶器、镊子、油漆桶、啤酒、粉笔；画有螺丝刀撬油漆桶、镊子夹粉笔。

【教学过程】

一、趣味引入

游戏：出示油漆桶一个、啤酒一瓶、粉笔5支；镊子、一字螺丝刀、开瓶器。

1．用工具把油漆桶撬开，然后往里面倒一杯水；

2．用工具打开啤酒瓶，倒一杯啤酒；

3．用工具夹5支粉笔到一个空杯子里。

比一比，哪个同学完成得快，请其他同学为他们加油。

二、杠杆类工具的比较

1．刚才三位同学的表演非常精彩，首先让我们思考一

下，他们使用的工具合适吗？（合适）

2．思考一下，他们所使用的三种工具哪种是省力的？哪种是费力的？或者是不省力也不费力的？（请几位同学进行判断，并说说理由）

3．判断他们是否是省力最好的方法是什么？（找出三个点，然后进行比较）

4．请同学们在老师为你们准备的图片上画出每件工具的三个点。

5．然后在小组内讨论一下这些工具是否省力？为什么 ？

6．在全班内进行交流反馈；并对学生的画图进行展示交流。（重点分析镊子和开瓶器的三点位置的变化。开瓶器的支点在前端，阻力点在中间（出示实物）；镊子的支点在末端，用力点在中间）

7．小结：什么样的工具是省力的？什么样的工具是费力的？（请同学找出其中规律）

三、给各种杠杆类工具分类

1．请同学们在书本P8页的10种工具上画一画，找出每样工具的三个点，然后判断一下它是省力的、还是费力的或不省力也不费力的杠杆。

2．学生各自作图、填表。

3．汇报交流（请学生到展台下进行展示交流）

4．思考：我们都知道杠杆能省力，能帮助我们抬起自己无法徒手搬动的东西，但是为什么有些工具是费力的呢？

教师小结。

四、小杆秤的研究

1．俗话说：“秤砣虽小，能压千斤”，今天老师就带来一把杆秤，请大家来说一说，为什么杆秤的秤砣这么小，却可以“压住”这么重的重物。（请学生从杠杆的三点之间的关系说一说）

2．今天老师就带大家来做一杆小杆秤。小杆秤制作过程指导。（详见教参P17~18）

3．指导学生用逐个放砝码的方法在杆上画出50克、100克、150克、200克……的刻度。（在秤盘内放一个50克砝码，然后使杆秤平衡，在杆上刻下刻度，放2个……）

4．玩一玩自己制作的杆秤。（称一称自己的铅笔盒、书本等物体的重量）

五、课后思考题

出示教师用的杆秤进行示范，用不同的2根提绳分别称重时，杆秤会发生什么变化？

板书设计：

杠杆类工具的研究