[罗森塔尔效应] 心理学上的十大效应
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陈有义道传 家专 堂
讲现
青以永岛路小学和王同学松反的为例思。
港同学着香分辨重重信要 息的法；方、 而 王同松则学会学 了
考 思发 、、解 问 问决 及独题 立 学习技 的巧 。在 价值 ／ 态 观的 度层面，香港 学 生及王松 学同都 更加 护 爱球地环 境支，
持 环保 行 动。
协作
我
如们 要 果 开讨 论始 一， 定要 三 的 同学地 互相 流 交，
即
北京 青 ，和 岛香 港 三的 学方 生同时上 Ｃ平Ｋ 台 ，任何一 方 不 上 ，都 能完 成不 我 的们专题 报 。告
总
结 校 的 研各 活 习动及学 生 的反 思 使 我 看们到 透过 “ 三 跨 ”研 究学 性 ，香 港及习内 地 生师 的接 交直流 两地使 研究 性 习 文学化 了起质 的变化 。种质的 变化可 以从 生学 研 习 这
个
学人 习之 资整料理 我
通过 查阅百科 书全和在 网 上络搜 索 ， 了理 大量 的整 料 资在。 阅 、整理 、查 析分资料 的基 础 上 勇于实 践。 实践 调 中 ， 查能 １ 我９分己析 调查材的料 ，对 同类比资 料之 间的
差 。距践实 查调给 我了更 直 观 为感 的 ，深深受 触动地 了我
历 程的知中识 建构 、 地师 生的 沟通 协 作 ，两生学个 人 研的
过 习 程、 生学的态度 价 值 及观 改 变的五个层 面 到看 这 。 质种的变 化 也同时 在学生 反的 中思得 印 到 。证最后 我希 望 ， 跨“” 习 生学的 习 历程学 能其给 他 内地 香港 及学的 校 提三 研
心的 ，灵 也我 更使加坚 定了保 护环境 的 决心 。
个
人 学习发之问 巧 技
重 要的更 我是会 提 了 问！通过 Ｋ Ｃ平台 ， 我发现 香 港的同学 特别会提 问， 们他的 问 题总是 针 一血见 能发，现关
供参
考 。
者 单（ 位香港：南澳 国 立大 ）学作
所键在 。 是于 向我他 学们 习 注， 培养 意己思１考 问题 的角 ９ 度 ， 在 现我也能 发现并 出提 些有 一值 价的 问题了。
小 故
罗事 森 塔尔 效 应
■陈 君堂
美 国 著名 理 心学 家 罗森 塔 和尔他 的一 个 同 事 曾 对 所一 小
学的 Ｉ个 班 的学 做生 了 一 关次于 “ ８ 展发预 ”的测 卷问调 查然
价 ，值观 态 度 的／改变
我 非 常 谢感 次 这 的“三跨 ” 习， 研 让 它开我 阔了 界眼 ， 明 白 了研 究一要个课 题 并是 很 困难不 的事 ，要 只有恒 心就
一
能 定 行。在研究 中 会 我决 解问 题了 与，同学 ， 老 交流 师
后
将 未来 可 能 展发 异 优 的 生名学 单列 ，出 提并交 学校给和 有 关
教 师。 ８月后 ，森罗 塔尔 又 来到这 所学 校他，惊 奇 地 现 凡 个
发讨 、论上 网搜 资 料集 、地 调查实取证 都 不是 错 的方法 ，尤
其是
现代化息技信术我的为研提供了究多很便。 利在现 我搜集 、处理 信 息
的 能力 明 显增 强 了。网平 台络 的 用使， 使我 和 们香港 北、京 的 同 学交流起 来 更 加 便方 我，们跨越 了
是
在那 个 名 单 上 的 学 生， 活 泼、 朗开 ，求 知欲 强与，教 师的 都 情 感 比 也较 洽融， 成 绩的 提 高幅度 也 比 他 其生学 。 其快实 ， 位两专 家提 供 的名 单 完 全 是 机 的随，根 本 没 依有 据 学生 素的质 或 智力 作调 查 。教 从师 威 “ 性谎的言 ” 中 接 权 受 暗示 致，使 生学 获 得 了超乎 常 的寻 步进，这 就 是罗森 塔 尔
效。应
地域 的 界 限， 以 可 受不 间 时、 空 的间约 束在， 网 上畅络
欲所 ，了言解彼此 的想法 ， 共 为同 保环 力努
！沟 通
现
在，我 于善观 察 ，我了 于乐思考 了 我， 更热爱 生 活 ！真心 了希望我 们 的 络平网台 越来 好越 ， 我们三 地 乃 至
让更 多 地区的 学同 成朋为友 ，共同 建为设 我 美们 丽 家 的园
而力！
努
这 故个 事 ，们 大都 耳熟 能 详 能，领 悟 森塔罗尔 应效真 人但 的谛人 并不 多 。少教 师认为 罗森 塔尔应效就 是 断 不 对 地学生 不
行进鼓 励而 已 这 ，认种 在识教学 中实 践 证后 效实 是果不 理 想 但 ， 的明 这种 理解 片 面是的 。 但题 到问 底出在 哪 里 呢？于 是 有 说 说 人： 忽 是 了略罗森 塔 效 应 的尔先 决 条件 —— 真 诚 期 待， 这 而
知在 建构识 的 层面 ， 香 港 生学获 了香港 与 内地 得关有 环 保 及物废 回 收新的观 念、 设 思 路及 计处 ，与好学生 在主 题 网中想 探 的索重 是 一点致的 。 在沟 通的 层 面 ， 港 生学 香 着重 向 伴同 议 做提 研好 习的方法 ； 王松 同 学觉得 络 平台 网方便 了跨 地 流 交，解了了彼此 的 想 法 在协 作 。的 层面， 香
港 学 生着重 家 的分大 工、讨及 论 作的协 效率 而； 松 王同 学 认却识到 协作 完是成 研习 的好 途径最。 在个 人 学习 的层面，
却认我产生为“ 罗 塔 尔效应森 ”先决 条的件是 对生 的发学展有 坚
的定信 心 。如 这 个 事故所 反映 出来 的 ，正虽然 教师 按 专照
家的
咐 ，嘱 这将 些学 生 的名 单 而 不“ 宣 ” ，但秘 想思 情却 感已 向 他 们倾 斜 言， 举 行止 就中可 以 表 现 出 来 。学 生烈强 地 感
受到 从
师 教的 热爱 和 期望 ， 尊 、 自信 自、自之强 坚心定起 来 有。 由了
的 衷信 任 和身全心 的 教 导 ，有才热 情 的 注关 、 诚的 期 待 和 不真
失 时机的 励 ，最鼓终推 动 了 生 潜 学 能 最的大 发 展 。
作（单位 ：者苏江省常市梅熟李 学中 ）
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