[小学一年级[zcs]的教学反思] 小学课文zcs

小学一年级《z c s》的教学反思 在《z c s》这堂课的教学中，我主要运用以下 方法： 一、创设情景，使拼音教学情景化、生活化。 刚开始，我充分利用情景图，把学习内容有 效地整合起来，这样，既有利于学生学习拼音，帮助记忆字母的音和形，又增强了他们 的学习兴趣。 二、通过游戏和活动，调动学生多种感官协调参与，如：看口形猜字母；用小棒和线条摆一 摆字母，记忆自形；做游戏“摘苹果” 。学生的学习态度和学习情感多得到了升华。课 堂上充分使用激励手段，时可通气氛轻松、和谐。 三、引导编顺口溜，帮助记忆。学生会编“像个 2 字 z z z,半个圆圈 c c c______”.当 然由于学生年纪还小，自制力差，需要时时刻刻作出有效的引导、调控。特别是对于比 较好动 或特别内向的学生，还需要多费苦心。还有个别学生的发音一直不到位，还需 要多示范，多指导。