[光谱和光谱分析]光谱测量与光谱分析

第八章 光的本性

课 题 光谱和光谱分析

教学目标 1、了解发射光谱和吸收光谱的产生条件

2、了解分光镜的构造原理

3、了解光谱分析

重 点 光谱

难 点 对发射光谱（连续谱和线状谱）和吸收光谱产生条件的理解

教 具 光谱管、分光镜、感应圈、低压电源 主要教法 阅读、归纳、讨论

教学过程

（一）复习引入

可见光是由原子内部的电子受到激发后产生的。

研究物体的发光情况，可以了解它的化学组成。

（二）新课教学

光谱和光谱分析

学生阅读教材，归纳，展开讨论

1、光谱

形成的光谱是什么光谱？日光灯发出的光形成的光谱是什么光谱？

问题2：太阳光谱是连续谱还是吸收光谱？ 问题3：在电弧中燃烧固态物质钠，使钠气化后发光将产生什么光谱？弧光灯发出的白光通过酒精灯心放着食盐产生的钠气时将产生什么光谱？

注意：通常在吸收光谱中看到的特征谱线比线状

谱中的要少一些。

2、光谱的观察

①光谱管的构造原理

②分光镜的构造原理

3、光谱分析

①概念：根据光谱来鉴别物质或确定它的化学组成的方法

②依据：每种元素都有自己的特征谱线

（三）小结质疑

（四）作业布置

教材p393(15)、(16)

教学流程图