关于学生思想动态分析及把握的一点认识_学生思想动态
关于学生思想动态分析及把握的一点认识
大学生是社会发展的未来和希望,他们的心理是否健康,一方面关乎国家的发展和民族的振兴，另一方面，影响着其人生观、世界观、价值观的形成，对大学生自身成长和发展起着决定性作用。关注大学生的思想动态，有针对性的开展工作，能够从源头上控制并预防学生心理问题的产生，从而最大程度上确保校园乃至社会的稳定。
关注大学生的思想动态，需要我们“大处着眼，小处着手”。“大处”即是要从宏观上分析和把握学生整体的思想动态，从大方面进行教育和引导；“小处”要求我们从每一个学生自身特点出发，针对其不同性格、不同问题，采用不同方法区别处理。
当代大学生，总体上来看，有热情，有积极性，观念较为开放，且作为90后，他们更加强调自己对事物的认识，不是一味的“随大流”，但他们心理尚未完全成熟，心理承受能力较弱，遍存在着耐挫能力差、容易冲动等问题。同时缺乏社会阅历，当代大学生看待和处理问题的能力有待提高。通过开展主题班会等形式集中教育引导，能够从大方向上把握好学生思想动态的发展。如09年下学期，信息工程系在全系范围内开展了“如何看待草莓一族”主题班会，让学生畅谈自己对于“草莓一族”的认识看法，引导学生正确认识自己，乐观对待挫折，合理规划人生。
由于当代大学生更加强调独立自主，因此思想动态的差异也更加明显。不同性别、不同家庭背景、不同年级专业之间的大学生思想动态都有着较大差异，应从具体对象出发，具体处理。以下从几个方面简要介绍我对于学生思想动态分析及把握的一点认识。
一．鼓励加引导，区别处理家庭条件引起的差异
由于家庭条件，成长环境的不同，造成学生在思想动态上产生很大差异。总体来说，生活条件优越的学生相对家庭条件差的学生更为自信，这部分学生乐观，富有创造力。但在其与同学相处过程中，部分学生会出现以自我为中心，不能和周围同学融洽相处的情况，甚至于被同学孤立，导致其性格的孤僻和偏激，这就需要我们及时发现，正确的引导其和周围同学相处。
对于家庭条件较差的学生来说，最经常出现的问题就是自卑，不合群。自卑的学生往往自尊心很强，他们渴望与人交流，同时又害怕与人交流，害怕遭到别人的拒绝，同时害怕别人因家庭原因看不起自己。这类学生敏感，自闭。同时，他们面临着学业和经济方面的双重压力。对这类学生，我们要充分关注，鼓励其主动和同学交流，锻炼自己与人沟通交流的能力，提升其自信心。
二．良师益友，巧妙处理不同性别间的差异
由于家庭条件的差异，自卑的学生会感觉低人一等，且害怕其他人得知自己的家庭情况而极力掩盖，这便是虚荣心作怪。谈到虚荣心，女同学相对男同学更为强烈。吃饭，穿衣，甚至于是否有追求者，都可能成为她们攀比的对象。曾经有这样一个女同学，从小便是普普通通，不引人注目，但是又羡慕其他同学，渴望被人关注，长期的臆想致使这位同学患上了精神分裂症，最后不得不退学治疗。因此，我们在平常的工作中，一定要做学生的良师益友，尽量多的到学生中间去，深入了解每个学生的情况。在思想教育过程中，引导学生正确对待恋爱问题，树立正确的人生观，同时，鼓励其努力学习，提升自身价值。
网络开阔了人们的视野，但也引发了一系列问题。对于男同学来讲，最大的威胁莫过于网游。部分同学自制力较差，不能抵制网游的诱惑，嗜网游成瘾，无法自拔。甚至于个别同学连续通宵上网，影响白天上课质量。在工作中，我们应该和学生交朋友，成为他们中间的一员，及时发现并深入了解班上的这部分同学，开导其从心理上戒掉网瘾，正常作息。
三．松紧结合，灵活处理不同年级间的差异
大一新生初到新环境，对周围的一切都感到陌生，甚至于带有一种念旧的排斥心理。此时的他们，为人处事各方面都相对谨慎，生怕犯错，对老师的依赖性很强，面对大一新生，我们的工作十分琐碎，但是我们要拿出十二分的耐心和认真去对待，以取得他们的信任和支持，让他们尽快熟悉习惯新环境。对于高年级的学生，由于对周围环境一段时间的熟悉和认知，适应了大学生活的节奏，从而独立性增强，有了自己的生活圈子，不再单纯的依赖父母和老师。同时，叛逆心理更为凸显。因此，我们在管理上要松弛有度，既要严格要求其遵守学校的各项规章制度，又要给他们一定的空间。另外，大三年级的学生在顶岗实习的同时面临就业的压力，而对于家庭条件较差的学生，就业的压力就更加强烈。在指导他们防范以就业为幌子的**行为的同时，更重要的是要帮助学生减压，防范因压力过大可能产生的过激行为。
了解掌握学生思想动态是学生教育管理的基础性工作，也是高校学生思想政治工作的重要内容。由于自身因素和周围环境的影响，学生思想动态是复杂且多变的。因此，作为辅导员，我们的日常工作应该细致且深入，以高度的责任心，热情、真诚、耐心地对待每一位同学，把握学生的思想动态，有针对性地开展理想信念教育，正确的世界观、人生观、价值观教育，心理健康教育等教育活动，为他们的健康成长保驾护航。