浅谈程序设计中一题多解的教学方法|面向对象程序设计的重要性

　　摘要：中等职业学校一般开设VB、VC及数据库等涉及程序设计的计算机课程。本文拟就程序设计中一题多解的教学方法进行探讨。 　　关键词：计算机程序设计教学；一题多解；编程
　　中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044(2007)17-31460-02
　　Discussions on the Teaching Method of Multi-solutions to One Problem in Programming
　　CHEN Jin-qiang
　　(Yunfu Secondary Vocational School, Yunfu 527300, China)
　　Abstract: Nowadays, secondary vocational schools usually offer such computer courses as VB, VC and Database, and so on which relate toprogramming. In this paper, the author approaches the teaching method of one problem with more solutions in programming.
　　Key words: teaching of computer programming; one problem with more solutions; program
　　
　　1 引言
　　
　　培养和提高学生分析问题和解决问题的能力，是创新教育的要求。一题多解对于培养学生从不同角度、不同侧面去分析问题和解决问题，加深对教材和知识的理解十分必要。在计算机程序设计教学中，编程的一题多解，不仅可以激发学生的学习兴趣，拓宽解题思路，培养创造性思维，而且可以丰富教学内容，同时也使授课变得生动、有趣，从而有助于培养和提高学生的编程能力和编程技巧。下面就程序设计中一题多解的教学方法谈一些粗浅的看法。
　　
　　2 运用不同的语句编程
　　
　　解决同一个问题，可以采用不同的语句编程。但最理想的应该是选用能使程序短少，结构简明、清晰的语句。
　　例1：求分段函数
　　程序1：
　　CLEAR
　　SET TALK OFF
　　INPUT "X="TO X
　　IF X>0
　　F=LOG(X)
　　ENDIF
　　IF X=0
　　F=EXP(2)
　　ENDIF
　　IF X0
　　F=LOG(X)
　　ELSE
　　IF X=0
　　F=EXP(2)
　　ELSE
　　F=X*X
　　ENDIF
　　ENDIF
　　? "f(x)=", F
　　SET TALK ON
　　程序说明：程序1和程序2都是运用选择判断分支语句IF…ENDIF编程，但程序2采用了嵌套形式。
　　程序3：
　　CLEAR
　　SET TALK OFF
　　INPUT "X=" TO X
　　DO CASE
　　CASE X>0
　　F=LOG(X)
　　CASE X=0
　　F=EXP(2)
　　OTHERWISE
　　F=X*X
　　ENDCASE
　　? "f(x)=", F
　　SET TALK ON
　　程序说明：程序3运用了多分支判断语句DO CASE…ENDCASE编程。
　　例2：求S=
　　程序1：
　　SET TALK OFF
　　S=0
　　FOR I=1 TO 100
　　S=S+I
　　ENDFOR
　　? "S=",S
　　SET TALK ON
　　程序2：
　　SET TALK OFF
　　S=0
　　I=1
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