浅谈有效提问对中职校英语课堂教学的影响:英语课堂创新游戏100种

　　摘要：兴趣，是学习语言最好的老师。英语是一门语言，也是很重要的交际工具。英语老师在教学的过程中应该重视这样一个问题――如何激发自己的学生学习英语的兴趣。课堂提问，是一种有效的选择方式。
　　关键词：中职学校 课堂现状 提问实质 有效性
　　英语，作为一种重要交际工具，世界上很多国家都相当重视，并且把它当作第二语言。学习英语也变得十分重要了。但要学好英语却不是一件易事。对英语课堂教学模式、英语课堂教学方法的探究，就显得尤为重要。
　　一、中职学校英语课堂的现状
　　中职学校就是我们常说的中专。现在大学本科、大学专科招生人数近十年来在不断增加，中专学生的生源质量和数量也随之逐年减少，报考中专的学生大多数文化课基础都不理想，尤其是英语。
　　基于以上原因，中职学校英语课堂教学现状不容乐观。首先，英语是外语，大多数学生心理上产生学习英语的畏难情绪。其次，教师灌输式的教学方式，致使课堂气氛枯燥。本来学生基础就薄弱，加之这多种因素影响，导致中职学校的学生英语学习士气低落。
　　二、有效提问的实质
　　课堂提问，是一种教学方法，通过师生之间相互问答的方式，来展开活动的教学方法。课堂上老师可以设置一些与教学相关的问题，启发和引导学生自主、合作、探究地学习。通过师问生答的课堂教学模式，发现新问题，解决新问题，从而达到课堂教学的更加优化。
　　课堂提问运用到英语课堂教学中，其影响是两方面的，运用得好，就会事半功倍，运用得不好，不仅不能提高学生学习、思考、探究的能力，而且老师过多的无效的提问，可能会影响课堂教学重心偏离。因此课堂提问之前，老师们也要做好充分的知识准备。通过课堂提问的含义，能够明确课堂提问包括这样几个环节：老师设问――学生思考――老师点拨――答案定论。这样的四个环节，其中任何一个环节的出错，都会影响课堂教学的整体效果。
　　1.老师提问
　　我们都知道，老师在传统的课堂中地位是十分权威的，如果不能恰当地调整老师的自我地位，这种提问交流就会受到影响。其次，老师设置问题时，难易度如果没有把握好就会影响学生的积极性。另外，一定要设置有吸引力的问题，学生热衷思考回答的问题，这样才能吸引住学生的课堂注意力。
　　2.学生思考
　　在这个环节，老师提出的问题能否调动学生的积极性，能否激起学生的思维，都是值得疑惑的。因此，老师应该在设问前，掌握学生的整体与个体的情况，做到提问对象的均衡性，这样老师才能很好地预测到学生的反应，反应有哪些情况。当然提问后，也要给足学生思考的时间。
　　3.老师点拨
　　点拨是对学生的一种引导，而不是替学生说出答案，老师要试着解读学生的答案，再引导出完整答案。另外，要留空间评价学生，怎样去评价学生的答案，也是需要讲究的，要做到有效评价学生。
　　4.答案定论
　　每一个问题都应该给学生一个完整完美的答案，这样学生才能从中学到知识，切忌老师夸夸其谈，忽略了学生学习过程中的感受。
　　因此，老师的课堂提问一定要是有效提问。有效提问，是指克服课堂提问中的种种弊病，把前面提到的四个环节都做好，才能把提问的效果发挥到最佳。
　　三、有效提问对课堂的影响
　　课堂提问，对课堂的影响是受很多因素影响的，我们前面已经详细地分析过。此处，要探讨有效提问对课堂的影响，那就是指谈论课堂提问对课堂教学的积极意义。
　　1.启发学生的思维，引导学生主动去思考问题
　　这主要是在老师的提问环节，老师在课堂中，抓住合适时机，设置疑问，有助于开启学生的思维，激发他们主动的去思考，激起学生的求知欲望，主动寻求答案。课堂中师生的有趣的谈话，有利于将学习的主动权交给学生，把整个课堂结构，由老师“讲堂”模式转变为学生的“学堂”。
　　2.激发学生学习的兴趣，增强学习的自信心
　　老师在课堂中不失时机地提出新颖的问题，多样化地设置问题，分对象地抽问，有利于打破学生的沉默，让台下的学生听众，主动参加到课堂中来。另外，趣味性的提问，活动式的课堂，有利于培养和树立学生学习英语学科的兴趣和信心。兴趣，是学习最好的老师，有了兴趣，学生的学习自然就主动了。
　　3.有助于发现问题，解决问题，教学相互交流
　　老师在课堂中，有效地向学生提问，学生给老师回复的答案，有利于老师把握教学现状，把握学生学习情况，从而制订出相应的学习计划、学习方案，保证整个教学的质量。
　　老师启发性的提问和学生有了一种问答式的交流，这种表达方式具有很强的亲和力，易于被学生接受。这种老师角色的转换同样，有助于师生间良性情感的培养。
　　另外，英语是一门语言。语言就是需要多说多练。老师在课堂有效地提问，让学生思考并组织语言回答，有利于学生练习口语增强表达能力。
　　4.增加师生互动环节，提高学生英语能力
　　老师无论在课堂中采用怎样的教学模式，运用怎样的教学方法，目的都只有一个就是提高学生的学习能力。课堂有效提问，既是对学生兴趣的培养，又能对学生的口语练习起很大的帮助，从而达到学生学习整体水平提高的目的。
　　5.增强学生自信心、自尊心
　　老师在课堂中的有效提问，学生回答了，老师应该对学生的回答作出一个评价，以鼓励为主导，重复学生的答案，详细地为学生解答，这样做目的是让学生感觉自己没有被忽视，而且还能清晰地知道自己到底答得如何。
　　老师适度的赏识和肯定学生，有利于增强学生的自信心。也许一个眼神，一句鼓励，就激起了学生主动学习的动机同时带动起带动整个班级学习的积极性。
　　6.加强了师生间情感的交流
　　在课堂中老师有效提问，师生之间就有了更多的交流和沟通的机会。细心的老师就会发现，这样的教学方式，不只是知识之间的交流，还有对学生个体情况的了解和认知。师生之间的问答，有利于老师更完整地了解学生，引导学生学习。
　　课堂上，老师留时间给学生思考，让学生表达，给予了学生表达个人情感、个人心理的空间。举个简单的例子：课堂上，有些学生内向，可能从来不会回应老师的问题，从来都不会引起老师的注意，老师在提问时就要兼顾到各种性格的学生，调动起那些不愿意主动回答问题的学生，让课堂属于所有学生的课堂，其实也是一种成功。
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